給加粗字選擇正確的讀音。
A、①lín;qū;shǐ;②zhàng;chéng;yìng B、①lín;qú;sǐ;②zhàng;chéng;yìng C、①lín;qú;shǐ;②zhāng;chéng;yìn D、①lín;qú;shǐ;②zhàng;chéng;yìng |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
給加粗字選擇正確的讀音,打“ √”。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
貓和小鳥貓的鄰居是一群小鳥,它們住在籠子里。有一天,小鳥生病了,貓聽(tīng)說(shuō)了,就戴上眼鏡穿上外衣,把自己扮成醫(yī)生的樣子,跑到小鳥家去敲門。
“聽(tīng)說(shuō)你們生病了”,貓說(shuō):“請(qǐng)讓我進(jìn)來(lái)吧,我?guī)巵?lái)給你們治病的!
小鳥正想開(kāi)門,一眼看見(jiàn)它那幾根胡子,就認(rèn)出它原來(lái)是自己的敵人,趕快回答說(shuō):“不!謝謝你,我們都很好……我們現(xiàn)在的情況,要比打開(kāi)門讓你進(jìn)來(lái)好得多了。”
貓聽(tīng)了小鳥的話,只得灰溜溜地走了。
(
1)查字典給下列加粗的字注音。鄰居( 。 籠子( 。 敲門( )
治病( 。 情況( )
(
2)填一填。一( )花貓 一( 。┬▲B
一( 。┽t(yī)生 一( 。┮路
(
3)選擇正確的說(shuō)法。( 。這個(gè)故事告訴我們:
A
.小鳥生病了,貓去給它們治病。B
.小鳥生病了,貓想吃掉小鳥,就化裝成醫(yī)生的樣子給小鳥治病。C
.小鳥識(shí)破了貓的偽裝,沒(méi)上貓的當(dāng),貓只好走了。D
.我們要時(shí)刻提高警惕提防敵人,要善于識(shí)破敵人的詭計(jì),不上敵人的當(dāng)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
學(xué)字與做人(節(jié)選)五歲那年,我開(kāi)始學(xué)寫漢字。讀和認(rèn)字并不難,沒(méi)過(guò)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫漢字就沒(méi)那么容易了。我寫的字不是上下脫節(jié)(
ji5 ji6)就是左右分家,很難合到一塊兒去。一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫的字說(shuō):“看你寫的字真成了‘相見(jiàn)時(shí)難’了!蔽铱偸前涯切┖象w字拆(
ch1i c1i)得七零八落,這次還是這樣,“相”寫成了“木目”,“難”寫成了“又佳”,所有的部件都互不相讓,各自為政!澳阒罏槭裁磿(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓懽謺r(shí)從不想著其(q9 q0)他的部分。寫字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫時(shí),‘木’字的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫,一邊講著道理。“凡事替他人想,這是中華民族的美德,寫漢字也同樣!
我學(xué)會(huì)漢字,更學(xué)會(huì)了做人。
1
.我能給加粗字選擇正確的讀音。2
.聯(lián)系上下文,理解“各自為政”的意思,并用它寫一句話。3
.畫出你感受最深的話,再談一談你的想法。4
.你的字寫得怎么樣?展示一下吧!無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
______________________________
。______________________________
。______________________________
。你還知道李商隱的哪首詩(shī)?
_______________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
學(xué)字與做人(節(jié)選)五歲那年,我開(kāi)始學(xué)寫漢字。讀和認(rèn)字并不難,沒(méi)過(guò)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫漢字就沒(méi)那么容易了。我寫的字不是上下脫節(jié)(
ji5 ji6)就是左右分家,很難合到一塊兒去。一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫的字說(shuō):“看你寫的字真成了‘相見(jiàn)時(shí)難’了!蔽铱偸前涯切┖象w字拆(
ch1i c1i)得七零八落,這次還是這樣,“相”寫成了“木目”,“難”寫成了“又佳”,所有的部件都互不相讓,各自為政!澳阒罏槭裁磿(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓懽謺r(shí)從不想著其(q9 q0)他的部分。寫字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫時(shí),‘木’字的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫,一邊講著道理。“凡事替他人想,這是中華民族的美德,寫漢字也同樣!
我學(xué)會(huì)漢字,更學(xué)會(huì)了做人。
1
.我能給加粗字選擇正確的讀音。2
.聯(lián)系上下文,理解“各自為政”的意思,并用它寫一句話。3
.畫出你感受最深的話,再談一談你的想法。4
.你的字寫得怎么樣?展示一下吧!無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
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。你還知道李商隱的哪首詩(shī)?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開(kāi)卷有益。
____________“。∈钦l(shuí)把我們走廊里的墻壁涂得這么骯臟!”媽媽驚叫道!耙欢ㄊ侨A嫂的孩子做的!眿寢屜肓讼胗终f(shuō)道。華嫂是我們的鄰居,她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。媽媽前天才把墻壁刷干凈,現(xiàn)在……
“不行,我一定要去問(wèn)問(wèn)他!”“什么事啊?”華嫂突然出現(xiàn)在我們眼前。“你來(lái)得正好,你看看你的寶貝兒子吧!他竟然把我家的墻壁弄臟了!”媽媽生氣地責(zé)罵著!皨,我,我沒(méi)有……”華嫂的兒子急忙說(shuō)道!斑說(shuō)沒(méi)有,你管管你這討人嫌的兒子吧!”“你……”她們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。
“媽,是我畫的,是我把墻壁弄臟的!贝蠹殷@訝地望著在我家門旁的弟弟,尤其是媽媽,她氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了!昂美,這是你的兒子做的,你應(yīng)該管管你自己的兒子吧!”華嫂得意地說(shuō)完便帶著孩子回家了。這場(chǎng)風(fēng)波就這樣告了一個(gè)段落,要不是弟弟承認(rèn),這架還不知吵到什么時(shí)候呢。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
突然(y2n r2n) 責(zé)罵(z6 zh6)
尤其(q9 q0) 承認(rèn)(ch6ng c6ng)
2.聯(lián)系短文解釋成語(yǔ)。
亂七八糟:__________________________
3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
潔凈( ) 連忙( 。
吃驚( 。 r(shí)常( 。
4.按要求改寫句子。
(1)她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。
改為“被”字句:
________________________________
(2)我們走廊的墻壁被涂得骯臟。
改為感嘆句:
________________________________
(3)華嫂帶著孩子回家了。
改為反問(wèn)句:
________________________________
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。
________________________________
6.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
海力布有了這顆寶石,打獵方便極了。他把寶石含在嘴里,能聽(tīng)懂飛禽走獸的語(yǔ)言,能知道哪座山有哪些動(dòng)物。從此以后,他每次打獵回來(lái),分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾天。有一天,他正在深山里打獵,忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥說(shuō):“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上,這里的大山要崩塌,大地要被洪水淹沒(méi),不知道要淹死多少人呢!”海力布聽(tīng)到這個(gè)消息,大吃一驚。他急忙跑回去對(duì)大家說(shuō):“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽(tīng)了很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰(shuí)也不相信。海力布急得掉下眼淚,說(shuō):“我可以發(fā)誓,我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來(lái)不及了!”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō):“海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話?墒墙裉炷阕屛覀儼峒,你總得說(shuō)清楚呀。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦,老老少少這么多人,搬家可不容易呀!”
1.選擇加粗字正確的讀音。方便(
bi4n pi2n) 淹沒(méi)(m6i m^)鄰居(
j& ju) 總得(d6 d7i)2
.用“____”畫出寫“有了寶石,海力布打獵方便極了”的句子。3
.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。焦急
催促
千真萬(wàn)確
4
.用“”畫出寫海力布焦急地催促大家的句子。5
.在帶頭的鳥的話中,找出表現(xiàn)后果非常嚴(yán)重的三個(gè)詞語(yǔ)寫在下面。____________________________________6
.海力布聽(tīng)到不幸的消息后表現(xiàn)怎樣?____________________________________7
.鄉(xiāng)親們聽(tīng)了海力布的話,還是不肯趕快搬家,這是為什么呢?如果用原文中的話來(lái)回答哪一句最合適呢?____________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
蝴蝶
春送了綠衣給田野,給樹木,給花園;甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下,也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水,被春風(fēng)粼粼地吹動(dòng),山澗的溪流也開(kāi)始淙淙細(xì)細(xì)地流動(dòng)了;于是黃的,白的,紅的,紫的,藍(lán)的,以及不能名色的花開(kāi)了;于是黃的,白的,紅的,黑的,以及各色的蝴蝶們,從蛹中蘇醒了,舒展著美的耀人的雙翼,栩栩地在花間、在園中飛了;便是小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,只要有新綠的花木在開(kāi)著的,只要有什么花舒放著的,蝴蝶們也都栩栩地來(lái)臨了。
他捉住了一只蛹,用手帕包好帶回家,又用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫,放在一只瓶子里,靜靜地觀察。
它似乎很能享受這份自由,沿著瓶的邊緣行走,但它不能飛。起先他以為翅膀需要些時(shí)間變干,但過(guò)了許久,蝴蝶仍然不能飛。
他擔(dān)心。于是請(qǐng)?jiān)诟咧薪炭茖W(xué)的鄰居過(guò)來(lái)。他告訴鄰居他怎樣找到蛹,怎樣把它放在瓶?jī)?nèi),以及蝴蝶怎樣掙扎著出來(lái)等。當(dāng)他說(shuō)到如何小心地在蛹旁邊劃一道縫時(shí),老師叫他不必說(shuō)了。“噢,這就是原因所在。你看,掙扎本可使蝴蝶有飛行的力量!
我們也是如此,有時(shí)候生活中的掙扎,最能增強(qiáng)我們的信心。
1
.用“T”給加粗字選擇正確讀音
手帕( p4 p4i) |
顫 動(dòng)(ch4n c4n) |
2
.選擇題(在括號(hào)里填上字母)(
1)文中寫到他“用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫”,這里特別強(qiáng)調(diào)“小心”說(shuō)明[
]A
.他極喜愛(ài)蝴蝶B
.他動(dòng)作不熟練C
.他怕傷到蝴蝶(
2)蝴蝶不會(huì)飛,是因?yàn)?/P>[
]A
.翅膀發(fā)育不健全B
.他的無(wú)知造成C
.蝴蝶沒(méi)有掙扎,缺少飛行力量3
.他發(fā)現(xiàn)蛹后,做了四件事:(
1)用手帕包好帶回家(
2)_____________________________________________(
3)_____________________________________________(
4)_____________________________________________4
.本文給你的啟示是_______________________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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蝴蝶
春送了綠衣給田野,給樹木,給花園;甚至于小小的墻隅、屋角、小小的庭前階下,也點(diǎn)綴著新綠。就是油碧色的湖水,被春風(fēng)粼粼地吹動(dòng),山澗的溪流也開(kāi)始淙淙細(xì)細(xì)地流動(dòng)了;于是黃的,白的,紅的,紫的,藍(lán)的,以及不能名色的花開(kāi)了;于是黃的,白的,紅的,黑的,以及各色的蝴蝶們,從蛹中蘇醒了,舒展著美的耀人的雙翼,栩栩地在花間、在園中飛了;便是小小的墻隅屋角,小小的庭前階下,只要有新綠的花木在開(kāi)著的,只要有什么花舒放著的,蝴蝶們也都栩栩地來(lái)臨了。
他捉住了一只蛹,用手帕包好帶回家,又用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫,放在一只瓶子里,靜靜地觀察。
它似乎很能享受這份自由,沿著瓶的邊緣行走,但它不能飛。起先他以為翅膀需要些時(shí)間變干,但過(guò)了許久,蝴蝶仍然不能飛。
他擔(dān)心。于是請(qǐng)?jiān)诟咧薪炭茖W(xué)的鄰居過(guò)來(lái)。他告訴鄰居他怎樣找到蛹,怎樣把它放在瓶?jī)?nèi),以及蝴蝶怎樣掙扎著出來(lái)等。當(dāng)他說(shuō)到如何小心地在蛹旁邊劃一道縫時(shí),老師叫他不必說(shuō)了!班,這就是原因所在。你看,掙扎本可使蝴蝶有飛行的力量。”
我們也是如此,有時(shí)候生活中的掙扎,最能增強(qiáng)我們的信心。
1
.用“T”給加粗字選擇正確讀音
手帕( p4 p4i) |
顫 動(dòng)(ch4n c4n) |
2
.選擇題(在括號(hào)里填上字母)(
1)文中寫到他“用美工刀小心地在蛹旁邊劃一道縫”,這里特別強(qiáng)調(diào)“小心”說(shuō)明[
]A
.他極喜愛(ài)蝴蝶B
.他動(dòng)作不熟練C
.他怕傷到蝴蝶(
2)蝴蝶不會(huì)飛,是因?yàn)?/P>[
]A
.翅膀發(fā)育不健全B
.他的無(wú)知造成C
.蝴蝶沒(méi)有掙扎,缺少飛行力量3
.他發(fā)現(xiàn)蛹后,做了四件事:(
1)用手帕包好帶回家(
2)_____________________________________________(
3)_____________________________________________(
4)_____________________________________________4
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