生命的補(bǔ)丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫，惋惜地說(shuō)：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了。”母親接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看�！比�天后，再看到那襯衫時(shí)，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，母親特意在樹(shù)枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來(lái)被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！�
　　補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無(wú)濟(jì)于事，還不如通過(guò)自己的努力讓它開(kāi)出別樣的花朵。
　　臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒(méi)有垂青這個(gè)懂事的孩子，且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時(shí)，一場(chǎng)意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛(ài)的女友悄然離他而去……
　　面對(duì)命運(yùn)接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過(guò)自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽(tīng)，學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒(méi)有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動(dòng)，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨(dú)立”作畫，通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛(ài)在風(fēng)雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺(jué)……在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，不顧父母的反對(duì)，毅然走進(jìn)了他的生活。
　　有了一個(gè)支點(diǎn)，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎(jiǎng)。后來(lái)他成了一位有名的畫家，贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎(jiǎng)的畫，美麗的妻子和兩個(gè)可愛(ài)的女兒，是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
　　世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過(guò)展覽傷口來(lái)博得同情，那沒(méi)有任何意義。我們能做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開(kāi)出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過(guò)自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫（tèng féng）合。
（2）臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學(xué)了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫線的詞找一個(gè)近義詞。
（1）妹妹惋惜地說(shuō)：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了�！保ā　。�
（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣�！� （　�。�
（3）12歲時(shí)就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。（　　）
（4）在他人生最困頓時(shí)，一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。（　�。�
3．請(qǐng)用“～～”線畫出畫家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4．對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

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A．傷口就是傷口，沒(méi)有必要因?yàn)閭�口而痛苦，也沒(méi)有必要去愈合傷口。
B．生命中本來(lái)就有傷害、病痛、殘疾等，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過(guò)展覽來(lái)博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話表明了中心意思？請(qǐng)抄寫在下面。
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　　一天晚上，家里靜悄悄的，我獨(dú)自一人在客廳里看書。突然，從書房里傳來(lái)一陣輕微的爭(zhēng)吵聲，而且聲音越來(lái)越大。我隨聲過(guò)去一看，原來(lái)是我作文本里的幾個(gè)小伙伴在爭(zhēng)吵。
　　挑起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。它得意地說(shuō)：“嘿！我在句子中太重要了，因?yàn)榫渥与x不開(kāi)我。上次作文，小主人把‘老師真好’這句話的最后寫成了問(wèn)號(hào)，結(jié)果讓老師生氣，同學(xué)們笑話�！�     
　　問(wèn)號(hào)不服氣了，大聲說(shuō)：“不對(duì)！我才重要呢。小朋友學(xué)習(xí)從疑問(wèn)開(kāi)始，科學(xué)家研究也離不開(kāi)問(wèn)題。沒(méi)有我就沒(méi)有對(duì)話�！�     
　　這下又惹惱（nǎo）了最賣力的小逗號(hào)：“我表示句子中間的停頓，用得最多。如果沒(méi)有我的話，那讀者們就連喘（chuǎn）氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了�！�     
　　平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的省略（lüè）號(hào)，這時(shí)也結(jié)結(jié)巴巴地爭(zhēng)起功勞來(lái)：“如果沒(méi)有我表示句子的省略，寫出來(lái)的文章多啰嗦（luō　suō）啊！”     
　　小句號(hào)自以為最受器重，不容分辯地說(shuō)：“文章里我才是主角，如果沒(méi)有我的話，句子就沒(méi)完沒(méi)了了。”     
　　被吵醒的字典博（bó）士聽(tīng)了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)道：“孩子們，別吵了，你們各有各的用處，誰(shuí)都很重要，少了哪一個(gè)都不行。我希望你們不要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能協(xié)（xié）助主人把文章寫好。難道這個(gè)道理你們都不懂嗎？”
　　整個(gè)書房又變得十分安靜了。
1．短文中參與爭(zhēng)吵的小標(biāo)點(diǎn)都有誰(shuí)？
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2．你認(rèn)為這些標(biāo)點(diǎn)中哪個(gè)最重要？為什么？
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3．你最喜歡短文中的哪句話？抄寫下來(lái)吧！
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