把下面的句子,改成“把”字句正確的是 貝多芬花了一夜工夫記錄了剛才彈的曲子。 A、剛才彈的曲子花了一夜的工夫把貝多芬記錄了。 B、貝多芬花了一夜的工夫把剛才彈的曲子記錄了。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
1.她在一坐房子的墻角里坐下來(lái),全著腿縮成一團(tuán)。她不敢回家,因?yàn)樗麤](méi)有買掉一跟火柴,沒(méi)有掙到一個(gè)錢。________
2.在法庭上,我們根父親見(jiàn)了面。父親扔舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)帶眼鏡。我看到了他那刮蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
囊螢·映雪古時(shí)候,有兩個(gè)窮苦人家的孩子,一個(gè)叫車胤(y@n),一個(gè)叫孫康。他倆都非常好學(xué)。
白天他們要下地勞動(dòng),晚上才有空讀書。可是因?yàn)樗麄兗叶继F,常常買不起燈油。
夏天,車胤看見(jiàn)螢火蟲在空中飛,一亮一亮的,心想,把許多螢火蟲放在一起,也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢。他就找來(lái)一塊薄紗,縫了個(gè)小口袋,捉了許多螢火蟲放在里面?磿臅r(shí)候,就用這個(gè)口袋照著。
一個(gè)冬天的晚上,剛下過(guò)一場(chǎng)大雪。孫康站在門口,覺(jué)得雪地里亮堂堂的。他想,雪地這么亮,也許能看清書上的字呢。他拿出一本書,映著雪一看,果然看得清。于是他顧不得天寒,就蹲在雪地上看起書來(lái)。
車胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。
1.在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。
一( 。簟 ∫唬ā 。┍〖
一( 。⿻ ∫唬ā 。┭
2.不改變意思,給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
車胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。
___________________________
3.短文在寫螢火蟲和冬天大雪時(shí),都突出了它們的什么特點(diǎn)?你能用一個(gè)字概括嗎?并從文中找出具有這一特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)。
4.理解短文內(nèi)容填空。
短文中具體寫“囊螢”的是第( 。┒,寫“映雪”的是第( )段。短文第一、二自然段講的是車胤囊螢、孫康映雪的( 。,第五段講的是他們“囊螢”、“映雪”刻苦學(xué)習(xí)的( 。。
5.在你認(rèn)為正確的答案序號(hào)上打上“√”。
(1)只有窮苦的孩子,才能成為有學(xué)問(wèn)的人。
(2)只有刻苦的孩子,才能成為有學(xué)問(wèn)的人。
(3)一個(gè)好學(xué)的人,就應(yīng)該像車胤、孫康那樣“囊螢”、“映雪”。
(4)一個(gè)好學(xué)的人,就應(yīng)該有車胤、孫康那樣“囊螢”、“映雪”的精神。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
不知疲倦的人(節(jié)選)有一(
y9 y0)次,已是中午時(shí)分,圖書館里靜悄悄的,而在那書庫(kù)深處的書架上,突然想起了悉悉窣窣的聲音。啊,原來(lái)陳景潤(rùn)把剛剛讀完的一本數(shù)學(xué)書插回書架。他走出書庫(kù),用力推著圖書館的門,但是,怎么推也推不開(kāi)。是怎么一(y@ y9)回事呢?他一(y0 y9)看表,才發(fā)覺(jué)早過(guò)了閱覽時(shí)間,圖書管理員吃飯去了,他被反鎖在里面。其實(shí)管理員在臨走之前曾經(jīng)向著密密麻麻的書架,大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人,但一(y@ y9)心沉浸在書堆里的陳景潤(rùn),卻什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。此刻,他望著那緊鎖的門,毫不在意地微笑了一(y9 y0)下,重新走進(jìn)書庫(kù)里埋頭讀書去了。1
.給文中加粗的字選擇正確的讀音。2
.照樣子,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。例:(推)門
3
.把下列句子改成人物的說(shuō)話形式。圖書管理員大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人。
__________________________________________________
4
.“不知疲倦”什么意思?簡(jiǎn)要寫出這個(gè)故事的主要意思。不知疲倦的意思是:
________________________________這個(gè)故事的主要意思是:
____________________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
不知疲倦的人(節(jié)選)有一(
y9 y0)次,已是中午時(shí)分,圖書館里靜悄悄的,而在那書庫(kù)深處的書架上,突然想起了悉悉窣窣的聲音。啊,原來(lái)陳景潤(rùn)把剛剛讀完的一本數(shù)學(xué)書插回書架。他走出書庫(kù),用力推著圖書館的門,但是,怎么推也推不開(kāi)。是怎么一(y@ y9)回事呢?他一(y0 y9)看表,才發(fā)覺(jué)早過(guò)了閱覽時(shí)間,圖書管理員吃飯去了,他被反鎖在里面。其實(shí)管理員在臨走之前曾經(jīng)向著密密麻麻的書架,大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人,但一(y@ y9)心沉浸在書堆里的陳景潤(rùn),卻什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。此刻,他望著那緊鎖的門,毫不在意地微笑了一(y9 y0)下,重新走進(jìn)書庫(kù)里埋頭讀書去了。1
.給文中加粗的字選擇正確的讀音。2
.照樣子,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。例:(推)門
3
.把下列句子改成人物的說(shuō)話形式。圖書管理員大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人。
__________________________________________________
4
.“不知疲倦”什么意思?簡(jiǎn)要寫出這個(gè)故事的主要意思。不知疲倦的意思是:
________________________________這個(gè)故事的主要意思是:
____________________________科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
三個(gè)和尚一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己喝夠,還往菩薩手中的凈瓶灌水,瓶里的柳枝活了。不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧,只好去抬水喝。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但誰(shuí)都不愿意挑水,沒(méi)過(guò)兩天,水缸露底了,凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。
一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火,一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后,三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理,從此缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。
1
.在括號(hào)里填上合適的詞。2
.用下列詞語(yǔ)寫句子。爭(zhēng)先恐后……
危急……
3
.把下列句子改成“把”字句。(
1)一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。___________________________________________________
(
2)一場(chǎng)大火很快被三個(gè)和尚撲滅了。___________________________________________________
4
.大火過(guò)后,三個(gè)和尚明白了一個(gè)什么道理,在正確答案后面的括號(hào)里畫上“T”。(
1)只有大家爭(zhēng)先恐后挑水救火,才能把大火很快撲滅( 。
(
2)只有不互相推諉,不互相依靠,大家齊心協(xié)力,爭(zhēng)先恐后地干,才能把事情辦好。( )
(
3)老鼠咬斷蠟燭可以引起火災(zāi),今天對(duì)老鼠要特別提防。( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
三個(gè)和尚一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己喝夠,還往菩薩手中的凈瓶灌水,瓶里的柳枝活了。不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧,只好去抬水喝。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但誰(shuí)都不愿意挑水,沒(méi)過(guò)兩天,水缸露底了,凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。
一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火,一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后,三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理,從此缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。
1
.在括號(hào)里填上合適的詞。2
.用下列詞語(yǔ)寫句子。爭(zhēng)先恐后……
危急……
3
.把下列句子改成“把”字句。(
1)一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。___________________________________________________
(
2)一場(chǎng)大火很快被三個(gè)和尚撲滅了。___________________________________________________
4
.大火過(guò)后,三個(gè)和尚明白了一個(gè)什么道理,在正確答案后面的括號(hào)里畫上“T”。(
1)只有大家爭(zhēng)先恐后挑水救火,才能把大火很快撲滅( 。
(
2)只有不互相推諉,不互相依靠,大家齊心協(xié)力,爭(zhēng)先恐后地干,才能把事情辦好。( 。
(
3)老鼠咬斷蠟燭可以引起火災(zāi),今天對(duì)老鼠要特別提防。( 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。
“。∥医K于看到了偉大的長(zhǎng)城磚了”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說(shuō),“它已經(jīng)有兩千多年的歷史,比美國(guó)的歷史長(zhǎng)十倍呢!”
“確實(shí)了不起!”一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō),“我在宇宙飛船上,從天外觀測(cè)我們的星球時(shí),能辨認(rèn)出兩大工程:一個(gè)是荷蘭的圍海大堤,另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城!
“然而,這兩者是不能相比的!”一位金發(fā)女郎接著宇航員的話說(shuō),“萬(wàn)里長(zhǎng)城是兩千年以前的人類用相當(dāng)原始的工具建造起來(lái)的,我不說(shuō)中國(guó)人而說(shuō)人類,是因?yàn)檫@項(xiàng)偉大工程是全人類的驕傲!”
“是的,是的!”一個(gè)尖嗓子的男孩興奮地喊道,“我們的歷史老師也說(shuō)過(guò),萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!”“長(zhǎng)城磚!我們看到了你,就仿佛看到了祖國(guó)!”一對(duì)老華僑互相攙扶著走過(guò)來(lái),熱淚盈眶地說(shuō),“你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重,包蘊(yùn)著我們中華民族的偉大靈魂!你是世界上最光榮、最壯觀、最寶貴的磚!”
……
匣子里的長(zhǎng)城磚,聽(tīng)著人們熱烈的贊美,由驚訝而深思了:“啊——我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲;只是因?yàn)椴恢雷宰,才失去尊?yán)!”
1
.“盈”用音序查字法查______,用部首查字法查______,除部首外有______筆。文中“熱淚盈眶”一詞表達(dá)了____________________________。2
.簡(jiǎn)要寫出人們贊美長(zhǎng)城磚的原因。金發(fā)女郎贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>_________________________
小男孩贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>___________________________
3
.聯(lián)系上下文理解,簡(jiǎn)要回答。“然而,這兩者是不能相比的!”
(
1)“這兩者”是指________________________________(
2)“這兩者是不能相比的”原因是___________________4
.理解句子的意思。“我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲薄”這句話告訴我們
_____________________________________。5
.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!
_________________________________________________
6
.給短文加個(gè)題目是_______________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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