把下面的句子,改成“把”字句正確的是
貝多芬花了一夜工夫記錄了剛才彈的曲子。

A、剛才彈的曲子花了一夜的工夫把貝多芬記錄了。
B、貝多芬花了一夜的工夫把剛才彈的曲子記錄了。
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

改正下面句子中的錯(cuò)別字,把改正確的字順序?qū)懺诤竺娴腳___里

1.她在一坐房子的墻角里坐下來(lái),全著腿縮成一團(tuán)。她不敢回家,因?yàn)樗麤](méi)有買掉一跟火柴,沒(méi)有掙到一個(gè)錢。________

2.在法庭上,我們根父親見(jiàn)了面。父親扔舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)帶眼鏡。我看到了他那刮蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

囊螢·映雪

  古時(shí)候,有兩個(gè)窮苦人家的孩子,一個(gè)叫車胤(y@n),一個(gè)叫孫康。他倆都非常好學(xué)。

  白天他們要下地勞動(dòng),晚上才有空讀書。可是因?yàn)樗麄兗叶继F,常常買不起燈油。

  夏天,車胤看見(jiàn)螢火蟲在空中飛,一亮一亮的,心想,把許多螢火蟲放在一起,也許能頂?shù)蒙弦槐K燈呢。他就找來(lái)一塊薄紗,縫了個(gè)小口袋,捉了許多螢火蟲放在里面?磿臅r(shí)候,就用這個(gè)口袋照著。

  一個(gè)冬天的晚上,剛下過(guò)一場(chǎng)大雪。孫康站在門口,覺(jué)得雪地里亮堂堂的。他想,雪地這么亮,也許能看清書上的字呢。他拿出一本書,映著雪一看,果然看得清。于是他顧不得天寒,就蹲在雪地上看起書來(lái)。

  車胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。

1.在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)牧吭~。

一( 。簟   ∫唬ā 。┍〖

一( 。⿻   ∫唬ā 。┭

2.不改變意思,給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

車胤和孫康后來(lái)都成了有學(xué)問(wèn)的人。

___________________________

3.短文在寫螢火蟲和冬天大雪時(shí),都突出了它們的什么特點(diǎn)?你能用一個(gè)字概括嗎?并從文中找出具有這一特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)。

4.理解短文內(nèi)容填空。

短文中具體寫“囊螢”的是第( 。┒,寫“映雪”的是第(  )段。短文第一、二自然段講的是車胤囊螢、孫康映雪的( 。,第五段講的是他們“囊螢”、“映雪”刻苦學(xué)習(xí)的( 。。

5.在你認(rèn)為正確的答案序號(hào)上打上“√”。

(1)只有窮苦的孩子,才能成為有學(xué)問(wèn)的人。

(2)只有刻苦的孩子,才能成為有學(xué)問(wèn)的人。

(3)一個(gè)好學(xué)的人,就應(yīng)該像車胤、孫康那樣“囊螢”、“映雪”。

(4)一個(gè)好學(xué)的人,就應(yīng)該有車胤、孫康那樣“囊螢”、“映雪”的精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

不知疲倦的人(節(jié)選)

  有y9 y0)次,已是中午時(shí)分,圖書館里靜悄悄的,而在那書庫(kù)深處的書架上,突然想起了悉悉窣窣的聲音。啊,原來(lái)陳景潤(rùn)把剛剛讀完的一本數(shù)學(xué)書插回書架。他走出書庫(kù),用力推著圖書館的門,但是,怎么推也推不開(kāi)。是怎么y@ y9)回事呢?他y0 y9)看表,才發(fā)覺(jué)早過(guò)了閱覽時(shí)間,圖書管理員吃飯去了,他被反鎖在里面。其實(shí)管理員在臨走之前曾經(jīng)向著密密麻麻的書架,大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人,但y@ y9)心沉浸在書堆里的陳景潤(rùn),卻什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。此刻,他望著那緊鎖的門,毫不在意地微笑了y9 y0)下,重新走進(jìn)書庫(kù)里埋頭讀書去了。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.照樣子,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例:(推)門

( 。┥
(  )書
( 。┗
( 。┎

3.把下列句子改成人物的說(shuō)話形式。

圖書管理員大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人。

__________________________________________________

4.“不知疲倦”什么意思?簡(jiǎn)要寫出這個(gè)故事的主要意思。

不知疲倦的意思是:________________________________

這個(gè)故事的主要意思是:____________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

不知疲倦的人(節(jié)選)

  有y9 y0)次,已是中午時(shí)分,圖書館里靜悄悄的,而在那書庫(kù)深處的書架上,突然想起了悉悉窣窣的聲音。啊,原來(lái)陳景潤(rùn)把剛剛讀完的一本數(shù)學(xué)書插回書架。他走出書庫(kù),用力推著圖書館的門,但是,怎么推也推不開(kāi)。是怎么y@ y9)回事呢?他y0 y9)看表,才發(fā)覺(jué)早過(guò)了閱覽時(shí)間,圖書管理員吃飯去了,他被反鎖在里面。其實(shí)管理員在臨走之前曾經(jīng)向著密密麻麻的書架,大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人,但y@ y9)心沉浸在書堆里的陳景潤(rùn),卻什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。此刻,他望著那緊鎖的門,毫不在意地微笑了y9 y0)下,重新走進(jìn)書庫(kù)里埋頭讀書去了。

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2.照樣子,在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

例:(推)門

( 。┥
( 。⿻
( 。┗
( 。┎

3.把下列句子改成人物的說(shuō)話形式。

圖書管理員大聲問(wèn)書庫(kù)內(nèi)是否還有人。

__________________________________________________

4.“不知疲倦”什么意思?簡(jiǎn)要寫出這個(gè)故事的主要意思。

不知疲倦的意思是:________________________________

這個(gè)故事的主要意思是:____________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

三個(gè)和尚

  一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己喝夠,還往菩薩手中的凈瓶灌水,瓶里的柳枝活了。不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧,只好去抬水喝。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但誰(shuí)都不愿意挑水,沒(méi)過(guò)兩天,水缸露底了,凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。

  一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火,一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

  大火過(guò)后,三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理,從此缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。

1.在括號(hào)里填上合適的詞。

一(  )廟宇
一( 。┖蜕
一( 。┫灎T
一(  )大火
一( 。┮估
一( 。┝

2.用下列詞語(yǔ)寫句子。

爭(zhēng)先恐后……

危急……

3.把下列句子改成“把”字句。

1)一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。

___________________________________________________

2)一場(chǎng)大火很快被三個(gè)和尚撲滅了。

___________________________________________________

4.大火過(guò)后,三個(gè)和尚明白了一個(gè)什么道理,在正確答案后面的括號(hào)里畫上“T”。

1)只有大家爭(zhēng)先恐后挑水救火,才能把大火很快撲滅

( 。

2)只有不互相推諉,不互相依靠,大家齊心協(xié)力,爭(zhēng)先恐后地干,才能把事情辦好。

(  )

3)老鼠咬斷蠟燭可以引起火災(zāi),今天對(duì)老鼠要特別提防。

(  )

 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

三個(gè)和尚

  一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己喝夠,還往菩薩手中的凈瓶灌水,瓶里的柳枝活了。不久,來(lái)了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),誰(shuí)也不愿意吃虧,只好去抬水喝。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但誰(shuí)都不愿意挑水,沒(méi)過(guò)兩天,水缸露底了,凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。

  一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火,一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

  大火過(guò)后,三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理,從此缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。

1.在括號(hào)里填上合適的詞。

一( 。⿵R宇
一(  )和尚
一( 。┫灎T
一( 。┐蠡
一( 。┮估
一( 。┝

2.用下列詞語(yǔ)寫句子。

爭(zhēng)先恐后……

危急……

3.把下列句子改成“把”字句。

1)一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。

___________________________________________________

2)一場(chǎng)大火很快被三個(gè)和尚撲滅了。

___________________________________________________

4.大火過(guò)后,三個(gè)和尚明白了一個(gè)什么道理,在正確答案后面的括號(hào)里畫上“T”。

1)只有大家爭(zhēng)先恐后挑水救火,才能把大火很快撲滅

( 。

2)只有不互相推諉,不互相依靠,大家齊心協(xié)力,爭(zhēng)先恐后地干,才能把事情辦好。

( 。

3)老鼠咬斷蠟燭可以引起火災(zāi),今天對(duì)老鼠要特別提防。

( 。

 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

  “。∥医K于看到了偉大的長(zhǎng)城磚了”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說(shuō),“它已經(jīng)有兩千多年的歷史,比美國(guó)的歷史長(zhǎng)十倍呢!”

  “確實(shí)了不起!”一位宇航員神采飛揚(yáng)地說(shuō),“我在宇宙飛船上,從天外觀測(cè)我們的星球時(shí),能辨認(rèn)出兩大工程:一個(gè)是荷蘭的圍海大堤,另一個(gè)就是中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城!

  “然而,這兩者是不能相比的!”一位金發(fā)女郎接著宇航員的話說(shuō),“萬(wàn)里長(zhǎng)城是兩千年以前的人類用相當(dāng)原始的工具建造起來(lái)的,我不說(shuō)中國(guó)人而說(shuō)人類,是因?yàn)檫@項(xiàng)偉大工程是全人類的驕傲!”

  “是的,是的!”一個(gè)尖嗓子的男孩興奮地喊道,“我們的歷史老師也說(shuō)過(guò),萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!”“長(zhǎng)城磚!我們看到了你,就仿佛看到了祖國(guó)!”一對(duì)老華僑互相攙扶著走過(guò)來(lái),熱淚盈眶地說(shuō),“你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重,包蘊(yùn)著我們中華民族的偉大靈魂!你是世界上最光榮、最壯觀、最寶貴的磚!”

  ……

  匣子里的長(zhǎng)城磚,聽(tīng)著人們熱烈的贊美,由驚訝而深思了:“啊——我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲;只是因?yàn)椴恢雷宰,才失去尊?yán)!”

1.“盈”用音序查字法查______,用部首查字法查______,除部首外有______筆。文中“熱淚盈眶”一詞表達(dá)了____________________________。

2.簡(jiǎn)要寫出人們贊美長(zhǎng)城磚的原因。

金發(fā)女郎贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>_________________________

小男孩贊美長(zhǎng)城磚是因?yàn)椋?/FONT>___________________________

3.聯(lián)系上下文理解,簡(jiǎn)要回答。

“然而,這兩者是不能相比的!”

1)“這兩者”是指________________________________

2)“這兩者是不能相比的”原因是___________________

4.理解句子的意思。

“我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值,才妄自菲薄”這句話告訴我們_____________________________________

5.把下面的陳述句改成反問(wèn)句。

萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造力的里程碑!

_________________________________________________

6.給短文加個(gè)題目是_______________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

高明的琴師 
       春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂(lè)曲, 名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后,笑笑說(shuō)(     )我有個(gè)老師比我高明得多(     )明天(     )我?guī)闳ピL問(wèn)他(     )你一定會(huì)有收獲(     )    
       第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上,并告訴他說(shuō):“老師就住島上,你自己去找吧。十天后,我再來(lái)接你!   
       成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。     
       十天后,成連先生真的來(lái)了。俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí),老師連連夸獎(jiǎng) 說(shuō):“好,好,好極了!”  
1.把第一自然段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。 
2.用“√”給下列詞中畫線的字選擇正確的解釋。   
(1)白:明亮(    )    清楚(    )    分開(kāi)(    )   
(2)學(xué):痛苦(    )       像膽汁或黃連的味道(    )    有耐心地;盡力地(    ) 
3.將詞語(yǔ)與合適的解釋用直線連起來(lái)。   
扣人心弦      兇猛而使人害怕的大風(fēng)浪  
驚濤駭浪      眼看不到邊,形容極闊   
一望無(wú)際      形容詩(shī)文、表演等有感染力,使人心情十分激動(dòng)
4.短文中畫“——”的句子中“高明的琴師”指誰(shuí)?
                                                                                                                                    

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