把下面反問(wèn)句改成意思不變的陳述句正確的是
難道齊國(guó)沒(méi)有人嗎?

A、齊國(guó)有人。
B、齊國(guó)沒(méi)有人。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子

把下面反問(wèn)句改成意思不變的陳述句。
(1)此人年少而有大志,但連小事都不愿意做,怎么能做成大事呢?
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(2)難道齊國(guó)沒(méi)有人嗎?
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(3)這不是活像在拉一把小提琴嗎?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子

不改變意思,把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。
(1)長(zhǎng)城是奇跡。
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(2)兵馬俑是極為精美的藝術(shù)珍品。
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(3)讀書(shū),就要以“振興中華”為目標(biāo)。
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(4)科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子

不改變意思,把下面的陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。
(1)我相信這是你自己掙來(lái)的錢(qián)。
______________________________________________
(2)我生活在這里真快活。
______________________________________________
(3)所有的損失都是因?yàn)樯倭艘粋€(gè)馬掌釘。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子

按照要求完成下列的句子。
1.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下面兩個(gè)句子合并成一句話,意思不變。    
我的成績(jī)?cè)谌嗯诺谝�,我一點(diǎn)兒也不驕傲。
_____________________________________________________________
2.大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。(改寫(xiě)成“被”字句) 
_____________________________________________________________
3.把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。  
對(duì)破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。
_____________________________________________________________
4.縮句。
受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:五校名題新編課外練習(xí)題  語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

鼓 勵(lì)

  美國(guó)大文豪霍桑成名之前是一個(gè)海關(guān)的小職員。

  有一天,他垂頭喪氣地回到家,對(duì)太太蘇菲說(shuō):“親愛(ài)的,我被炒魷魚(yú)了,我可怎么辦呢?”他的太太聽(tīng)了以后,不但絲毫沒(méi)有不滿意的表情,反而高興地叫起來(lái):“哦,親愛(ài)的,常言說(shuō)因禍得福,這樣你就可以專(zhuān)心寫(xiě)書(shū)了!”霍桑聽(tīng)了,一臉的苦笑,他說(shuō):“是呀,我倒是可以專(zhuān)心寫(xiě)書(shū)了,但是我光寫(xiě)書(shū)不上班,我們靠什么生活呀?”

  蘇菲走到柜子前,打開(kāi)抽屜,興奮地拿出一摞為數(shù)不少的鈔票�;羯埓笞彀统泽@地問(wèn):“這些錢(qián)是從哪里來(lái)的?”“我一直相信你有寫(xiě)作的才華。”蘇菲解釋道,“我相信有一天你一定會(huì)寫(xiě)出一部名著,所以每天我都會(huì)把生活費(fèi)節(jié)省一點(diǎn),日積月累,有了這么多�,F(xiàn)在,這些錢(qián)足夠我們生活一年的。你不是可以安心地進(jìn)行寫(xiě)作了嗎?”

  后來(lái)霍桑果真成功了,寫(xiě)出了一部部美國(guó)文學(xué)史上的名著。

1.解釋下面的詞語(yǔ)。

垂頭喪氣:________  日積月累:________

2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。

興奮(  )  吃驚(  )  才華( �。�

3.把問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句而不改變句子的意思。

你不是可以安心地進(jìn)行寫(xiě)作了嗎?

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4.結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

(1)這篇短文是按照什么順序?qū)懙模?/P>

________________________________________________

(2)蘇菲是怎樣支持霍桑的?

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5.讀過(guò)這篇文章之后,你有什么感想?寫(xiě)一寫(xiě)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

一枚古金幣 

       第一次世界大戰(zhàn)后,一些法國(guó)老戰(zhàn)士回到他們的故鄉(xiāng)。他們當(dāng)中許多人都生活得蠻不錯(cuò)。弗朗科·雷勃因?yàn)橹辛硕練�,健康始終不曾恢復(fù),喪失了勞動(dòng)能力,生活很是貧苦。但他從不接受別人的施舍。     
       每年,這些老戰(zhàn)士要舉行一次團(tuán)聚。有一年,他們?cè)谥炝λ埂じ裉m汀家里聚會(huì)。格蘭汀長(zhǎng)得胖乎乎的,錢(qián)袋總是滿滿的。席間,他興致勃勃地掏出枚古金幣,滔滔不絕地介紹起這枚古幣的年代、價(jià)值和來(lái)歷。來(lái)客們坐在桌上一一傳著觀賞,溢美之詞不絕于耳,客人們?cè)跉g宴中開(kāi)懷暢飲,變談笑風(fēng)生,話題從古金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。忽然格蘭汀記起了金幣,但是,這枚金幣不翼而飛了。     
       眾座嘩然。指責(zé)的指責(zé),否認(rèn)的否認(rèn),最后,有人提出抄身。大家深表贊同,只有雷勃反對(duì)。朋友們無(wú)不為之驚訝。     
       (     )不同意抄身(     )格蘭汀問(wèn)道(     )雷勃漲紅著臉說(shuō)(     )是的(     )我反對(duì)抄身(     )     
     “你是否明白,拒絕抄身意味著什么?”金幣的主人不客氣地追問(wèn)道。“我沒(méi)有偷金幣, 所以我不允許抄身�!崩撞卮稹�     
       盡管如此,抄身照樣進(jìn)行了,人們一個(gè)個(gè)把口袋翻開(kāi),等著搜查。但始終不見(jiàn)金幣出來(lái),于是注意力又轉(zhuǎn)移到雷勃身上。     
     “現(xiàn)在,你總不見(jiàn)得還堅(jiān)持自己的意見(jiàn)了吧?”格蘭汀問(wèn)道。雷勃默不作聲。主人氣呼呼地走出了房間,雷勃?jiǎng)t在眾目睽睽之下,狼狽地退了出去。從此,雷勃的聲譽(yù)一落千丈,人們有意避開(kāi)他。     
      意想不到的事發(fā)生了,格蘭汀家的房子大修,一位工人在地板縫發(fā)現(xiàn)了那枚光燦燦的古金幣,真相既白,格蘭汀感到萬(wàn)分內(nèi)疚。他急忙跑進(jìn)雷勃那破舊的小屋,連聲道歉。    
     “不過(guò),老弟,你也太固執(zhí)了,既然金幣不在你身上,當(dāng)時(shí)何必反對(duì)抄身哩?”格蘭汀嗔怪道。    
      雷勃那滯呆的目光停落在格蘭汀的臉上。 “不,我那時(shí)確實(shí)是個(gè)賊啊!幾個(gè)星期來(lái),我們?nèi)依仙賹?shí)在餓壞了,我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進(jìn)自己的口袋,一心想讓我那可憐的妻子跟孩子美美地吃上一頓啊�!�
1.結(jié)合上下文解釋成語(yǔ)。
興致勃勃:                                                                
談笑風(fēng)生:                                                                
不翼而飛:                                                                
眾目睽睽:                                                                
2.將畫(huà)“——”的句子改為陳述句。
3.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
4.短文所寫(xiě)的中心事件是什么?主要人物又是誰(shuí)?他的主要性格特點(diǎn)是什么?  
中心事件:                                                                  
主要人物:                                                                  
性格特點(diǎn):                                                                   
5.這篇文章的線索是  

[     ]
A.以人物為線索——格蘭汀   
B.以事物為線索——一枚古金幣   
C.以事物為線索——尋找古金幣   
D.以感情為線索——后悔內(nèi)疚 
6.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
                                                                                               

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

難忘零分

  懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí),他向我們講述了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō),那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物,后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述,一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨,要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。

  測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后,我呆了——在我寫(xiě)下的每個(gè)答案后面,竟然都被畫(huà)上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè),班上所有同學(xué)都得了0分。

  “很簡(jiǎn)單,”懷特森老師說(shuō),“世界上從來(lái)就沒(méi)有‘凱特’,這是我編造出來(lái)的�!�

  這么說(shuō),我們?cè)谡n堂上記下的只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西�!凹热粵](méi)價(jià)值,怎么能給分呢?”他說(shuō)。

  懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō),每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�。他告訴我們,當(dāng)時(shí)傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨;其實(shí)課上他已暗示過(guò)大家:到目前為止,世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。結(jié)果,這次測(cè)驗(yàn)的0分寫(xiě)進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單�?磥�(lái)老師是讓我們吸取教訓(xùn),無(wú)論何時(shí)何地都不要讓自己的大腦停止思考,一旦產(chǎn)生疑問(wèn),就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。

 �。�1)寫(xiě)出近義詞。

    真?zhèn)巍ā 。?/div>
居然——(  )

 �。�2)同學(xué)們都得零分的原因是什么?

_________________________________________________________

 �。�3)讀句子,填空。

  既然沒(méi)價(jià)值,怎么能給分呢?

  這個(gè)句子改成陳述句是_____________________。

  懷特森說(shuō)這句話時(shí)用了反問(wèn)的語(yǔ)氣是為了___________________。

 �。�4)同學(xué)們注意了懷特森說(shuō)的哪句話并提出疑問(wèn),就不會(huì)得零分了?

___________________________________________________________

 �。�5)懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),并把零分寫(xiě)進(jìn)學(xué)生成績(jī)單?

___________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

難忘零分

  懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí),他向我們講述了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō),那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物,后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述,一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨,要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。

  測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后,我呆了——在我寫(xiě)下的每個(gè)答案后面,竟然都被畫(huà)上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè),班上所有同學(xué)都得了0分。

  “很簡(jiǎn)單,”懷特森老師說(shuō),“世界上從來(lái)就沒(méi)有‘凱特’,這是我編造出來(lái)的�!�

  這么說(shuō),我們?cè)谡n堂上記下的只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西�!凹热粵](méi)價(jià)值,怎么能給分呢?”他說(shuō)。

  懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō),每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰ΑK嬖V我們,當(dāng)時(shí)傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨;其實(shí)課上他已暗示過(guò)大家:到目前為止,世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。結(jié)果,這次測(cè)驗(yàn)的0分寫(xiě)進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單。看來(lái)老師是讓我們吸取教訓(xùn),無(wú)論何時(shí)何地都不要讓自己的大腦停止思考,一旦產(chǎn)生疑問(wèn),就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。

  (1)寫(xiě)出近義詞。

    真?zhèn)巍ā 。?/div>
居然——( �。�

 �。�2)同學(xué)們都得零分的原因是什么?

_________________________________________________________

 �。�3)讀句子,填空。

  既然沒(méi)價(jià)值,怎么能給分呢?

  這個(gè)句子改成陳述句是_____________________。

  懷特森說(shuō)這句話時(shí)用了反問(wèn)的語(yǔ)氣是為了___________________。

  (4)同學(xué)們注意了懷特森說(shuō)的哪句話并提出疑問(wèn),就不會(huì)得零分了?

___________________________________________________________

 �。�5)懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),并把零分寫(xiě)進(jìn)學(xué)生成績(jī)單?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂(lè)閱讀。

蒲公英

  ①春風(fēng)徐徐吹來(lái),好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對(duì)下面的嫩綠的葉子說(shuō):“瞧,我是多么漂亮�。∶鄯洳晦o勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢。∥沂箾](méi)有味道的春風(fēng)變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個(gè)個(gè)春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
 �、诰G葉聽(tīng)完,連連搖著頭說(shuō):“哼,別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光,實(shí)行光合作用,你的香味從哪兒來(lái)?沒(méi)有我們綠葉為你陪襯,你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢?說(shuō)起來(lái),還是我們綠葉的本領(lǐng)最大啊!”
 �、劬G葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說(shuō)話了:“這是誰(shuí)在上面自吹自擂啊?如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們?cè)诘厣现挥腥绺�,而我呢,卻埋在地下三尺長(zhǎng),我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽(yáng)光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅(jiān)石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
 �、芨毎鸦ê途G葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓鳌⒂X(jué)醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話運(yùn)用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2.寫(xiě)出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問(wèn)句改成陳述句。
綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的在括號(hào)里面畫(huà)上“√”,不對(duì)的畫(huà)上“×”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 (  )
(2)第③段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。 (  ) 
(3)“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�!钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須 的話,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。(  )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的精神。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

夜游雁蕩山

  暮色濃濃,景物朦朧。這濃,濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗;那朦朧,又使人感到神秘。
  我站在靈峰招待所門(mén)口,抬頭看山峰,不禁連連叫絕!剛才陽(yáng)光還未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃,山峰卻輪廓分明;你說(shuō)景色分明,卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹,再看它那鋒利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定會(huì)撲過(guò)去啄他;它那斂翅的神態(tài),仿佛丟一塊石頭過(guò)去,它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
  我一邊看一邊想,這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣,隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看,山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦,那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù),講講兒媳婦的賢惠、兒子的孝順、鄰居的和睦;要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了,還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去,老婦隱去了,出來(lái)一位老頭。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭,他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了,云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的,光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。
  順著山坡下去,老頭歸去了,出來(lái)一個(gè)老僧,在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
  月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎,破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩,他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰,仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步,只見(jiàn)一只犀牛正伸長(zhǎng)脖子在望月亮,這就是犀牛峰了。
  我意猶未盡,只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫:“回去了,回去了!”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去,見(jiàn)許多人上了車(chē),我看看車(chē)頭上的字,都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的。我本是因?yàn)闀r(shí)間I緊才不得已夜游雁蕩山,想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。
1.理解詞語(yǔ)。
斂翅:_______________________  窺視:_______________________
2.在文中畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句,并把它改成陳述句寫(xiě)在下面。
___________________________________________________________________________________
3.作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)?
___________________________________________________________________________________
4.“月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎……”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
___________________________________________________________________________________
5.在文中找出一個(gè)詞來(lái)形容雁蕩山的夜景。
___________________________________________________________________________________

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