讀詞語,把加粗字的音節(jié)補(bǔ)充正確的選項(xiàng)是 ___á ___àn q___ y___ 觀察 散步 有趣 電影 A、chá;shàn;qù;yǐng B、chá;sàn;qú;yǐng C、chá;sàn;qù;yǐn D、chá;sàn;qù;yǐng |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
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體貼是一種美
如果說,人最寶貴的東西不是財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、學(xué)歷,而是將體貼之心付諸行動(dòng),并不言過其實(shí)。
有一年,我到美國出差,為了節(jié)約,借住在一位女性的公寓內(nèi)。第一天去時(shí),碰巧女主人有事外出,她把鑰匙交給管理員,交代讓我進(jìn)去。我跟在管理員的背后,心里七上八下地想,主人不在家,是否搬到旅館比較妥當(dāng)?想著想著已到達(dá)門前,赫然看到門外掛著一塊牌子,上面寫著:歡迎光臨。
看到這塊門牌,讓單身在外的我心中一陣喜悅。走進(jìn)臥房,剛送洗回來還打著包的床單和粉紅的枕頭已放在床上,上面放著一張紙條寫著:“祝你有個(gè)甜美的夢。”
走進(jìn)廚房,冰箱里放滿了食物,窗邊的一塊大理石上寫著:“為你準(zhǔn)備的食物,請(qǐng)盡情享用。但當(dāng)我要回來時(shí),請(qǐng)將冰箱裝滿,也讓歸來的我能飽餐一頓!
桌上還有一張便條,上面有附近醫(yī)院、市場、自助餐廳的詳細(xì)地圖,公寓內(nèi)住戶的職業(yè),以及有困難時(shí)該請(qǐng)教誰,都做了詳細(xì)記載。
看到這些,我極其開心,因?yàn)樗绱藶樗酥耄词故且稽c(diǎn)心意,也能撫慰人心。
1.給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音
[ ]
盡情(A.j!n B.j@n) | 即使(A.j0 B.j@) |
附近(A.f( B.f)) |
2.根據(jù)下面詞語的解釋,給文中加粗的詞語選擇正確的解釋
[ ]
赫然:(1)形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。
(2)形容大怒。
3.先把句子補(bǔ)充完整,再造句。
如果你幫助了別人,______________________________
如果你遇到了困難,______________________________
如果——__________________________________________
4.文中女主人把體貼之心付諸了哪些行動(dòng)?請(qǐng)概括地寫出來。
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5.作者認(rèn)為人最寶貴的東西是什么?
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6.你做過將體貼之心付諸行動(dòng)的事嗎?有什么體會(huì)?
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科目:小學(xué)語文 來源:新課標(biāo)3維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià) 語文小學(xué)三年級(jí)下 題型:048
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新春佳節(jié),公園里舉行百花迎春會(huì)。
臘梅花是大會(huì)的主席,她真有點(diǎn)兒擔(dān)心,眼下才是初春,天氣還這么冷,有多少姐妹能來參加這迎春會(huì)呢?
霧幕徐徐拉開,荷花池里傳來一陣爽朗的笑聲:“我叫荷花,是專門趕來參加百花迎春會(huì)的!”
池里的綠葉輕盈地將花兒托出水面,粉紅的荷花穿著透明的塑料大衣,顯得分外妖嬈。
臘梅花身后傳來銀鈴般的笑聲,兩位陌生的姑娘笑著走過來。
“我叫菊花。”那瘦瘦的花姑娘自我介紹說!鞍,我叫桃花!贝┲t衣服的姑娘嗓門清脆響亮。
臘梅花看看荷花、菊花和桃花,心中真高興,她還是頭一回見到這么漂亮的姑娘呢!
荷花姑娘搶著告訴大家:“哎哎哎……聽園藝家說,這叫‘人工控制花期’,用這種新辦法呀,能使所有的花卉常年?duì)幤G,四季不衰。你們瞧!姐妹們都來了!”
成群結(jié)( 。┑幕ü媚锎?fù)碇哌^來了,有淺紅色的櫻花,火紅火紅的杜鵑,含( )欲放的海棠,還有杏花、李花……啊,萬紫千紅,多好看。
“啊,太好啦!太好啦!”臘梅花面對(duì)著初次見面的姐妹們,心情無比激動(dòng),高興地宣布:“百花迎春會(huì)現(xiàn)在開始!”
(1)在文中找個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語或詞組作為標(biāo)題,寫在橫線上。
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(2)選擇加粗字的正確讀音。
簇(c) ch)) 塑料(s) shu^)
(3)填空,把詞語補(bǔ)充完整。
成群結(jié)________ 含________欲放
(4)仿照例句造句。
例:粉紅色的荷花穿著透明的塑料大衣,顯得分外妖嬈。
(5)大會(huì)主席臘梅花最擔(dān)心什么?荷花、菊花、桃花等為什么能在初春的時(shí)候趕來參加迎春會(huì)?
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科目:小學(xué)語文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文六年級(jí)上冊 題型:048
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樹·人·魅力第一次見到這棵樹,是在一個(gè)黃昏。這是一棵普通的樹,沒有柳“萬條垂下綠絲絳”的嫵媚,沒有蓮的“亭亭玉立”,只有筆直的枝、濃濃的葉。然而,這又是怎樣的一棵樹呀!枝條都向上挺立著,閃耀著生命的光輝,在落日映照下,形成一道筆直的風(fēng)景。
再一次見到它,是在一次暴雨中?耧L(fēng)夾著雨點(diǎn),四處肆虐(nǜ)著;淞耍莸沽,鳥兒飛走了?伤耘f直立著!每一片葉、每一根枝條,都更加倔強(qiáng)地、頑強(qiáng)地挺立著,絲毫未被暴風(fēng)雨嚇倒。經(jīng)過暴雨的一番沖刷,枝葉反而更加蒼翠,更加充滿活力。在風(fēng)雨中,它仍是一道勃勃向上的風(fēng)景。
這些都是樹的品格,樹的魅力。
我不禁想起了一位老音樂家的故事。在“文革”浩劫中,許多人都不堪重壓自殺了。他也被下放到農(nóng)村,為牲口鍘(zhá)了整整七年的草。當(dāng)他平反歸來后,人們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)他仍舊神采奕奕。他笑道:“怎么會(huì)老呢,每天鍘草,我都是按4/4拍鍘的呢!”為此,我對(duì)他肅然起敬。生活中充滿了坎坷、曲折,有人倒下了,有人屈服了,也有人頑強(qiáng)地堅(jiān)持著,并最終活了下來。保爾·柯察金經(jīng)歷的種種磨難,非常人所能比,但他卻因此練就了鋼鐵般的意志;陶淵明挺直了腰板,不為五斗米折腰,活出一身傲骨;方志敏不為金錢美女所動(dòng),活出一個(gè)大寫的“人”字……在逆境的折磨下,他們以樹的姿態(tài),挺立著,頂天立地的活著,活出一個(gè)真實(shí)的自己,活出了尊嚴(yán)和氣節(jié)。這些,便是它們的品格,他們所散發(fā)出來的人格魅力。
樹,立著,是生長的狀態(tài)。
人,活著,是生存的形式。
立著與活著,都要展示出生命的魅力——拼搏向上,頑強(qiáng)不息。
1
.給下列加粗字選擇正確的讀音。肆虐(
lüè nüè) 仍舊(rén réng) 倔強(qiáng)(qiáng jiàng)逆境(
lì nì) 折腰(shé zhé) 不禁(jìn jīn)2
.解釋下列詞語。神采奕奕:
______________________________________不堪重壓:
______________________________________3
.寫出反義詞。筆直( 。 ☆B強(qiáng)( 。 ∏ā 。 】部溃ā 。
4
.文章由________談到________,告訴我們:不管生命以什么樣的形式存在,都要展示出____________________________。5
.文中的“……”省略了什么?你能仿照文中的句子,把省略掉的內(nèi)容補(bǔ)充一些,再寫一兩個(gè)分句嗎?________________________________________________
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6
.讀了本文,那句話給你印象最深?請(qǐng)摘抄下來,并說說你由此想到的。________________________________________________
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