根據(jù)意思找到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),用線(xiàn)連起來(lái)正確的一項(xiàng)是 1.(睡覺(jué)、喝酒等)舒暢痛快。 酣暢 2.虛假,不實(shí)在�! 〗k麗 3.節(jié)省,儉省�! ∏� 4.挖苦取笑,使人難堪。 嘲笑 5.燦爛華麗�! 」�(jié)儉 6.受到委屈和侮辱�! √搨� A.1.——酣暢;2.——節(jié)儉;3.——虛偽;4.——嘲笑;5.——絢麗;6.——屈辱 B.1.——絢麗;2.——虛偽;3.——節(jié)儉;4.——嘲笑;5.——酣暢;6.——屈辱 C.1.——酣暢;2.——虛偽;3.——節(jié)儉;4.——屈辱;5.——絢麗;6.——嘲笑 D.1.——酣暢;2.——虛偽;3.——節(jié)儉;4.——嘲笑;5.——絢麗;6.——屈辱 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:連線(xiàn)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀選文回答下列問(wèn)題。
①詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。
�、趶谋本┑綇埣铱诘蔫F路長(zhǎng)200千米,是聯(lián)結(jié)華北西北的交通要道。當(dāng)時(shí),清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃,一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓,他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),從而進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。他們最后提出一個(gè)條件:清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路,他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工,最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了,中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師,詹天佑就是其中的一位。
�、�1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái),全國(guó)都轟動(dòng)了,大家說(shuō)這回咱們可爭(zhēng)了一口氣,帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話(huà)。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�!痹瓉�(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程,連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試,中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。
�、苷蔡煊硬慌吕щy,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’、‘差不多’,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口�!�他親自帶著學(xué)生和工作,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿(mǎn)天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線(xiàn)路;晚上,他在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。
1.“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師�!边@句話(huà)中最關(guān)鍵的兩個(gè)詞是什么?這句話(huà)在全文中有什么作用?
2.詹天佑是在怎樣的情況下,接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的?
3.選文第②段如果刪去,直接寫(xiě)第①段和第③段,可以嗎?
4.詹天佑在勘測(cè)線(xiàn)路時(shí)遇到了什么困難?用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。
5.從選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子中可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?
6.通過(guò)以上問(wèn)題的解答.你一定對(duì)課文有了更深的理解,請(qǐng)你根據(jù)上面文段設(shè)計(jì)一道思考題。注意不要與前面的問(wèn)題重復(fù)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀選文回答下列問(wèn)題。
①詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。
�、趶谋本┑綇埣铱诘蔫F路長(zhǎng)200千米,是聯(lián)結(jié)華北西北的交通要道。當(dāng)時(shí),清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃,一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓,他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán),從而進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。他們最后提出一個(gè)條件:清朝政府如果用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路,他們就不再過(guò)問(wèn)。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工,最后還得求助于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了,中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了自已的工程師,詹天佑就是其中的一位。
�、�1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái),全國(guó)都轟動(dòng)了,大家說(shuō)這回咱們可爭(zhēng)了一口氣,帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話(huà)。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�!痹瓉�(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程,連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試,中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。
�、苷蔡煊硬慌吕щy,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎�!蟾拧ⅰ畈欢唷�,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工作,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào),黃沙滿(mǎn)天,一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線(xiàn)路;晚上,他在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路,他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則,不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失去信心。
1.“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師�!边@句話(huà)中最關(guān)鍵的兩個(gè)詞是什么?這句話(huà)在全文中有什么作用?
2.詹天佑是在怎樣的情況下,接受主持修筑京張鐵路的任務(wù)的?
3.選文第②段如果刪去,直接寫(xiě)第①段和第③段,可以嗎?
4.詹天佑在勘測(cè)線(xiàn)路時(shí)遇到了什么困難?用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。
5.從選文第④段畫(huà)線(xiàn)句子中可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?
6.通過(guò)以上問(wèn)題的解答.你一定對(duì)課文有了更深的理解,請(qǐng)你根據(jù)上面文段設(shè)計(jì)一道思考題。注意不要與前面的問(wèn)題重復(fù)。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)(語(yǔ)文S版) 語(yǔ)文S版 題型:048
閱讀。
語(yǔ)言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁,站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討,而是在身旁立一塊木牌,上面寫(xiě)著:“我什么也看不見(jiàn)!”不用說(shuō),他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多,那些穿著華麗的紳士、貴婦人,那些打扮漂亮的少男少女們,看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷,有的還淡淡一笑,便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這天中午,法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字,地問(wèn)盲人:“老人家,今天上午有人給你錢(qián)嗎?”
“唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也沒(méi)有得到�!闭f(shuō)著,臉上的神情非常悲傷。
讓·彼浩勒聽(tīng)了,拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”幾個(gè)字,就匆匆地離去了。
晚上,讓·彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里,問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況,那盲人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō):“先生,不知為什么,下午給我錢(qián)的人多極了!” 讓·彼浩勒聽(tīng)了,摸著胡子滿(mǎn)意地笑了。
“春天到了,可是我什么也看不見(jiàn)!”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言,產(chǎn)生了這么大的作用,就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那藍(lán)天白云,那綠樹(shù)紅花,怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景,對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō),只是一片漆黑。這是多么心酸呀!當(dāng)人們想到這位盲老人,一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到,怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情心呢?
1.根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
1)美好的時(shí)光�!ā 。�
2)大模大樣地離開(kāi)了。( �。�
2.寫(xiě)出帶下劃線(xiàn)字的正確讀音。
穿著華麗( �。�
乞討( )
3.練習(xí)上下文,在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。
1)他看看木牌上的字,地問(wèn)盲人:“老人家,今天上午有人給你錢(qián)嗎?”
2)“唉!”那盲老人地回答,“我,我什么也沒(méi)有得到�!闭f(shuō)著,臉上的神情非常悲傷。
4.用直線(xiàn)畫(huà)出文中的一句反問(wèn)句,并改成陳述句。
5.根據(jù)短文填空。
法國(guó)詩(shī)人讓·彼浩勒在木牌上添上了這幾個(gè)字,使人對(duì)這位________、________、________的老人產(chǎn)生了,幫助了老人,讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的________。
6.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合本單元部分課文或自己的所見(jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)你是如何看待語(yǔ)言的魅力。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
魯迅愛(ài)書(shū)的故事
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文模擬試題 題型:048
讀下面的短文,完成作業(yè)。
珍貴的禮物媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái)了,我去機(jī)場(chǎng)接她。一回到家里,我就急著要她把給我的禮物拿出來(lái),因?yàn)閶寢屧谛爬锔嬖V我,她給我買(mǎi)了一件十分珍貴的禮物。
媽媽笑著遞給我一小包東西。我打開(kāi)一層又一層的棉紙,才看見(jiàn)一個(gè)小小的盒子,打開(kāi)了小盒子,一看,不禁啞然失笑,那是什么呀!是一個(gè)銅塑的光著身子撒尿的小男孩。
我笑了半天,紅著臉把它還給了媽媽?zhuān)饺轮f(shuō):“你不給我買(mǎi)一個(gè)金發(fā)洋娃娃,卻給我這么一個(gè)撒尿小男孩。”我噘著嘴巴,媽媽卻笑了。她告訴我:“這可是一件珍貴的禮品呀!”我說(shuō):“什么珍貴不珍貴的,我連看都不好意思呢�!眿寢屝Φ们案┖笱�,掰開(kāi)我捂著雙眼的手,叫我看看這個(gè)銅人,我仍然不肯看它。
媽媽臉色變得嚴(yán)肅了,一把把我拉到了身邊,給我講了這個(gè)男孩的故事:
“這個(gè)男孩是比利時(shí)的民族小英雄。普魯士士兵攻打比利時(shí)時(shí),準(zhǔn)備用炸藥炸毀整座城市。藥線(xiàn)點(diǎn)燃了,嗤嗤直冒煙。大人們都在戰(zhàn)場(chǎng)上抗戰(zhàn)。這孩子急中生智,在藥線(xiàn)上撒了一泡尿,炸藥因此沒(méi)有爆炸,他救下了整座城市。比利時(shí)人民感謝這位民族小英雄,為他樹(shù)了紀(jì)念碑,就是這個(gè)樣子的。”媽媽舉起了她手中的小銅人,我從捂著雙眼的手縫里望去,這二寸高的小銅人閃閃發(fā)光,閃射出一圈奇異的光彩,我一把奪過(guò)小銅人,輕輕地?fù)崦��! 寢尳又謱?duì)我說(shuō):“直到今天,比利時(shí)人民還在懷念他,他們把小孩的形象制成大大小小的雕塑,在主要街道、商店里出售,不僅賣(mài)給本國(guó)人民,還賣(mài)給外國(guó)朋友�!�
這時(shí),我緊緊地握著小銅人,愛(ài)不釋手。媽媽叫我好好想一想,為什么她要給我這么一件稀奇的禮物呢?
這一夜,小銅人在我的枕邊度過(guò),我好像在和它細(xì)細(xì)對(duì)話(huà):你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的民族小英雄,我也是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的紅領(lǐng)巾。我愛(ài)我的祖國(guó),不論是過(guò)去,現(xiàn)在,還是將來(lái),我的一切都屬于哺育我成長(zhǎng)的祖國(guó)。我們兩個(gè)將成為最親密的好朋友。
(1)根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①不自主地發(fā)出笑聲。( �。�
②在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。( )
(2)媽媽從國(guó)外訪問(wèn)演出回來(lái),給“我”帶回的禮物是什么?
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(3)媽媽為什么要給“我”這么一件稀奇的禮物呢?
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(4)從短文哪段話(huà)可以看出作者受到了教育?受到了什么教育?
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(5)從哪些地方可以看出作者對(duì)小銅人態(tài)度的變化?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
甜(蜜 秘 密)世界小時(shí)候讀過(guò)一則童話(huà),講一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在森林中迷了路,他們一直走,終于找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門(mén)是赤褐色的巧克力,窗戶(hù)是薄而透明的水晶糖,屋頂是鮮紅的(棱 菱 凌)形糖塊。
這樣一座全糖精致的屋子,一直矗立在我早年敏感好奇的思維世界里,其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿,都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂,敲碎一塊玻璃,送進(jìn)嘴里,任那甜絲絲的感覺(jué),在唇舌之間漾開(kāi),然后周流全身。
我是一個(gè)愛(ài)糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上,搬椅子也夠不著。童年時(shí),為了吃媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果,我做了許多悲壯的犧牲:甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂(lè)趣;甘心背那枯燥乏味的九九乘法表;甘心吃那可恨的胡蘿卜;甚至,甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。
媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來(lái)的禮品,里面裝著英國(guó)制的什錦太妃糖,包裝非常講究。罐上本來(lái)還貼著一張彩色圖片,幾個(gè)維多利亞時(shí)期的貴婦,穿著華麗多褶的長(zhǎng)裙,握著長(zhǎng)柄碎花小傘在宮廷花園散步,輕聲談笑。春日花園綠陰覆地。對(duì)那糖果罐的想望,竟讓我初嘗浪漫的滋味。
因?yàn)閻?ài)吃糖,連帶對(duì)糖果紙,我也充滿(mǎn)感情。一張一張的玻璃紙,我把它們留下來(lái),夾進(jìn)媽媽的大辭典里。有時(shí),日影稀薄的午后,一個(gè)人在綠紗窗前,忽然涌起淡淡的寂寥。我從床下取出百寶盒,把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出,覆貼在眼睫之上,認(rèn)真地去看熟悉的世界,被染成深深的棗紅,艷艷的的橙黃,陰陰的墨藍(lán),或清清的蘋(píng)果綠。我心里充滿(mǎn)歡樂(lè)與驚喜。
太妃糖吃光后,設(shè)想周到的媽媽便從來(lái)沒(méi)有讓玻璃罐空過(guò)。有時(shí)罐里是五顏六色的水果糖,有時(shí)候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而為了愛(ài)吃糖,我總是歡歡喜喜、開(kāi)開(kāi)心心地笑著,笑這世界,有許多甜蜜、許多________、許多________。
二十年光陰悄然飛逝,由于醫(yī)生的吩咐,我已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)一顆糖了。不過(guò),每次到超級(jí)市場(chǎng),我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連,心底充滿(mǎn)無(wú)比喜悅。一顆小巧鮮明的糖粒,竟那樣具體地濃縮著幸福!人生雖有辛酸苦澀,但我仍對(duì)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入生活中的光明獨(dú)具信心,只因?yàn)樘鹈凼俏覍?duì)這個(gè)世界的最初印象。
(1)把文中括號(hào)內(nèi)不適合的字詞畫(huà)去。
(2)在文中的橫線(xiàn)上根據(jù)文章的意思,填入你認(rèn)為最合理的詞語(yǔ)。
(3)填空。
如果用部首查字法查文中“赤褐色”一詞中“褐”字,應(yīng)先查音序________,再查音節(jié)________。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字應(yīng)先查部首________,再查________畫(huà)。
(4)寫(xiě)出下面幾個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。
(5)聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)。
周流:___________________________________________
煞有介事:_______________________________________
(6)讀文思考。
①“我做了許多悲壯的犧牲�!币痪渲�,“犧牲”是什么意思?“我”都犧牲了什么?
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②“因?yàn)閻?ài)吃糖,連帶對(duì)糖果紙,我也充滿(mǎn)感情。”一句在文中起什么作用?“我”對(duì)糖果紙也充滿(mǎn)感情表現(xiàn)在哪些方面?
_________________________________________________
③讀了文章,你覺(jué)得作者為什么喜歡吃糖果?他對(duì)于生活的態(tài)度是怎樣的?
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