閱讀理解

　　　天　　路

清晨我站在青青的牧場(chǎng)，

看到神鷹披著那霞光，

像一片祥云飛過(guò)藍(lán)天，

為藏家兒女帶來(lái)吉祥。

那是一條神奇的天路，

把人間的溫暖送到邊疆，

從此山不再高、路不再漫長(zhǎng)，

各族兒女歡聚一堂。

黃昏我站在高高的山岡，

看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，

一條巨龍翻山越嶺，

為雪域高原送來(lái)安康。

那是一條神奇的天路，

帶我們走進(jìn)人間天堂，

青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜，

幸福的歌聲傳遍四方。

（1）寫(xiě)出反義詞。

（2）比一比，組詞。

（3）填空。

�、俚�1節(jié)中的“神鷹”就是________。

　②這首詩(shī)寫(xiě)了兩條通向青藏高原的“天路”，一條是___________，一條是____________________。

（4）第1節(jié)中，為什么說(shuō)有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長(zhǎng)”?_____________________________________________

（5）選擇朗讀節(jié)奏正確的一句

[　　]

A．青稞酒/酥油茶/會(huì)更加香甜

B．青稞/酒酥/油茶/會(huì)更加香甜

（6）這首詩(shī)中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫(xiě)下來(lái)。

“清晨我站在青青的牧場(chǎng)”對(duì)（　　　�。�

“為藏家兒女帶來(lái)吉祥”對(duì)（　　　�。�

（1）寫(xiě)出反義詞。

（2）比一比，組詞。

（3）填空。

�、俚�1節(jié)中的“神鷹”就是________。

　②這首詩(shī)寫(xiě)了兩條通向青藏高原的“天路”，一條是___________，一條是____________________。

（4）第1節(jié)中，為什么說(shuō)有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長(zhǎng)”?_____________________________________________

（5）選擇朗讀節(jié)奏正確的一句

[　　]

A．青稞酒/酥油茶/會(huì)更加香甜

B．青稞/酒酥/油茶/會(huì)更加香甜

（6）這首詩(shī)中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫(xiě)下來(lái)。

　　________耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，藝術(shù)超凡，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，技藝卓絕，譽(yù)滿天下。

（1）給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）根據(jù)意思在文中找出該詞，并寫(xiě)在括號(hào)里。

（3）文章______處應(yīng)填的詞語(yǔ)為

[　　]

（4）填表格。

（5）這篇文章告訴我們

[　　]

A．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另?xiàng)条道|返摹?/P>

B．眼睛瞎了、耳朵聾了，也無(wú)關(guān)緊要。

C．人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。

（6）給多音字組詞。

　　人，都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè)，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛(ài)花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛(ài)桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛(ài)，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘��！

　　桂花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

1．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫(xiě)出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩，沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛�發(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量，用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過(guò)。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛(ài)。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

　　在辯論會(huì)前，在大隊(duì)改選會(huì)上，甚至在和班上力氣最大的男生掰（b1i）手腕時(shí)，我總是要說(shuō)：“我能行！”

　　“我能行！”這句話常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪（ch2n）。

1．用多音字組詞，不會(huì)的查字典。

①將　　　�、趨�

③當(dāng)　　　　④落

2．本文寫(xiě)了一件什么事？試著用一句話概括出來(lái)。[方法提示：寫(xiě)文章時(shí)，作者會(huì)根據(jù)要表達(dá)的想法來(lái)選擇材料。這樣所選材料往往都說(shuō)明一個(gè)相同的問(wèn)題或一個(gè)問(wèn)題的不同方面。你只要緊扣作者的意圖就能概括出這篇文章寫(xiě)了一件什么事了。]

3．下面能正確地概括作者寫(xiě)這篇文章的目的的一項(xiàng)是[方法提示：任何一篇文章都是作者內(nèi)心思想的流露，用心去體會(huì)，相信你會(huì)和作者產(chǎn)生共鳴。]：

[　　]

A．短文記敘了“我能行”的決心。

B．表述了“我”對(duì)爸爸媽媽處處“不放心”的不滿。

C．表達(dá)了“我”的自理要求，有信心有能力自己管理自己的強(qiáng)烈愿望。

4．給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大！”大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。

　　有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問(wèn)他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)。”

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾�！彼�說(shuō)。

1．同音字組詞。

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。�　體力不支（　�。�

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺(tái)　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞�！蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找�！�

5．不改變句意，把下面的句子換一種說(shuō)法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

6．填空。

短文中寫(xiě)到兩個(gè)事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。