給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。
(  )現(xiàn)在仍有余震,(  )李博士仍沉著地為那位青年治療。

A.雖然……但是……
B.因?yàn)椤浴?BR>C.只要……就……
D.無論……也……
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

選擇合適的關(guān)聯(lián)詞,填入下面的句子中。

A.不但……還……

B.既然……就……

C.就是……也……

D.雖然……但……

1.( �。┪抑揽床∈羌M(fèi)時(shí)間的事,( �。┪业男倪€是疼痛地收縮成一團(tuán)。

2.我想我一定是世界上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,(  )不幫助他,( �。┙o他雪上加霜。

3.我( �。┫脲憻捤ā 。┰擃I(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。

4.( �。┪沂悄赣H,( �。⿷�(yīng)該及早教會(huì)他看病。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

選擇合適的關(guān)聯(lián)詞,填入下面的句子中。

A.不但……還……

B.既然……就……

C.就是……也……

D.雖然……但……

1.( �。┪抑揽床∈羌M(fèi)時(shí)間的事,( �。┪业男倪€是疼痛地收縮成一團(tuán)。

2.我想我一定是世界上最狠心的母親,在孩子有病的時(shí)候,( �。┎粠椭ā 。┙o他雪上加霜。

3.我( �。┫脲憻捤ā 。┰擃I(lǐng)著他一道去,一路上指點(diǎn)指點(diǎn),讓他先有個(gè)印象,以后再按圖索驥。

4.( �。┪沂悄赣H,(  )應(yīng)該及早教會(huì)他看病。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成后面的練習(xí)。
神七飛天,億萬顆心隨你跳動(dòng)
  2008年9月25日,浩瀚太空,第三次迎來來自中國(guó)的訪客。
  翟志剛、劉伯明、景海鵬,3位航天員駕駛神舟飛船飛馳太空,再一次駛上全新的探索之路。與神舟五號(hào)、六號(hào)不同——這一次,來自神州大地的中國(guó)航天員將首次走出小小的神舟飛船,在無際的太空中邁出自己也是中華民族的第一步。
  億萬華夏兒女,翹首期待著這一時(shí)刻。
  這將是歷史性的第一步。從2003年神舟五號(hào)載著楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想,短短5年間,中華民族邁出了她載人航天工程的第二步,開始開展航天員出艙活動(dòng)的嶄新探索。
  中國(guó)航天員,將再次譜寫新的英雄篇章。
  把人送上太空,是人類航天活動(dòng)的歷史性里程碑。人,可以操縱和觀察飛船,可以操作太空實(shí)驗(yàn),可以組建和維修空間站及其他太空設(shè)施……太空,固有人飛天而精彩;航天,因有人參與而生動(dòng)。
  中華民族是最早具有飛天夢(mèng)想的民族。( �。┰诂F(xiàn)代航天事業(yè)中,我們成了后來者,( �。┎桓事浜蟮闹袊�(guó)航天人用一連串的跨越式步伐,縮短了與世界航天大國(guó)的差距。隨著中國(guó)即將成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展出艙行走的國(guó)家,我們已經(jīng)可以推測(cè)下一步神舟飛行的交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)和不遠(yuǎn)的未來將出現(xiàn)的具有一定應(yīng)用規(guī)模的短期有人照料、長(zhǎng)期在軌自主飛行的空間實(shí)驗(yàn)室。
  我們甚至可以進(jìn)一步想象中國(guó)的空間站在太空建成的日子……
  天路漫漫,我們的心將與神七飛船上勇士們的心一起跳動(dòng)。
  衛(wèi)星定位導(dǎo)航、衛(wèi)星廣播電視、氣象預(yù)報(bào)、信息網(wǎng)絡(luò)……我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開太空資源的時(shí)代�?梢韵嘈牛S著中國(guó)載人航天事業(yè)的迅速發(fā)展,航天英雄們從太空中取得的成果,將會(huì)給我們的生活帶來意想不到的改變。
  茫茫太空,空間無限,資源無窮。在中華民族偉大復(fù)興的征程上,太空探索必將是其中輝煌的一筆,而航天員,也必將以其對(duì)中華民族特有的貢獻(xiàn),步入中華民族的英雄序列。
摘自《新華網(wǎng)》
1.給句子中加粗的詞語選擇正確的解釋。
A.形容水勢(shì)盛大�!  .形容廣大、繁多。
(1)浩瀚太空,第三次迎來來自中國(guó)的訪客。( �。�
(2)浩瀚的海洋是生命的搖籃。( �。�
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
3.判斷下面說法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)中華民族是最早實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的民族。(  )
(2)中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展出艙行走的國(guó)家。( �。�
(3)楊利偉是中國(guó)首位航天員。( �。�
4.讀短文,完成填空。
  ____年____月____日,駕駛神舟飛船飛馳太空的航天員是________、________、________,這次航天飛行與神舟五號(hào)、六號(hào)不同的是________________________。
5.我們已經(jīng)生活在一個(gè)離不開太空資源的時(shí)代,例如:________________。
6.與文章題目相呼應(yīng)的一句是______________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

睡態(tài)百姿

  動(dòng)物休息或睡覺的姿勢(shì),千姿百態(tài)。

  金魚缸里的金魚,(  )在游動(dòng)或靜止的時(shí)候,(  )睜大眼睛,好像它們從不睡覺似的。其實(shí),魚因?yàn)榇蠖鄶?shù)沒有眼瞼,沒法閉上眼睛睡覺。

  野雞把頭靠在背羽上,伏在地面上睡覺。天鵝、鴛鴦等水鳥把頭埋在背羽里,時(shí)而睡覺,時(shí)而隨水漂流。生活在沼澤地上的丹頂鶴縮起一只腳,單腳獨(dú)立睡覺,雙腿輪換休息。舵鳥晚上蹲在地上,兩腳伸向一邊,頭貼地面?zhèn)扰P,它并沒有真正睡著,每晚只有10分鐘時(shí)間“深睡”。

1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在文中的括號(hào)里。

①無論……總是……

②盡管……但是……

③因?yàn)椤浴?/FONT>

 

2.給下列字?jǐn)U詞。

睡(  )( �。ā 。�

游( �。ā 。ā 。�

3.照樣子,用加粗的詞語造句。

例:天鵝、鴛鴦等水鳥把頭埋在羽背里,時(shí)而睡覺,時(shí)而隨水漂流。

__________________________________________________

4.你還知道哪些動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)呢?選擇一種動(dòng)物做簡(jiǎn)單的介紹。

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語文第十冊(cè) 題型:022

給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞

因?yàn)椤浴?/div>
無淪……都……
雖然……但是……
不僅……還……
既然……就……
如果……就……

1.他________刻苦學(xué)習(xí),________成績(jī)優(yōu)秀。

2.他________刻苦學(xué)習(xí),________熱愛勞動(dòng)。

3.他________刻苦學(xué)習(xí),________不注意鍛煉身體。

4.他________注意鍛煉身體,________能評(píng)為“三好學(xué)生”。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:022

給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞

因?yàn)椤浴?/FONT>

無淪……都……

雖然……但是……

不僅……還……

既然……就……

如果……就……

1.他________刻苦學(xué)習(xí),________成績(jī)優(yōu)秀。

2.他________刻苦學(xué)習(xí),________熱愛勞動(dòng)。

3.他________刻苦學(xué)習(xí),________不注意鍛煉身體。

4.他________注意鍛煉身體,________能評(píng)為“三好學(xué)生”。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

冰雪的啟示
       在美國(guó),每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。 
      “下大雪期間,應(yīng)該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢?” 某日我不解地問一位修路的工人。 
      “這不是被車子破壞,而是遭冰雪(qīn qīng)蝕的�!惫と诵χ卮�。
      “那就奇怪了,你們的工程為什么這么不結(jié)實(shí)?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。
      “你一定是初到有冰的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠(yuǎn)方的山頭說,“(          )你有(kōng
kòng),(          )可以到山上去看看,那里有許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石,(           )雪的侵蝕而(bēn 
bēng)裂了,(         )你不要以為冰雪算不得什么, (         )有一點(diǎn)小(fēng fèng),被它滲進(jìn)去;(         )可能遇到大麻煩,它能夠在結(jié)冰時(shí)膨脹體積,然后一分分地移動(dòng)巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、 瓦解、崩潰,都是從那些小小的裂縫開始的,都由那些看來不甚稀奇的雪水推動(dòng)的,我們真是防不勝(fán fáng)��!”  
      “謝謝你給我的啟發(fā)�!蔽艺f,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強(qiáng)大的對(duì)手,反(dǎo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊�!� 
1.給文中加橫線的字選擇正確的讀音。 
2.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。   
3.“我”從冰雪將石頭侵蝕的情況中得到了什么啟示?從原文中找出能表達(dá)“我”得到啟示的句子,寫
     下來。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           
4.讀了這篇短文后,你有什么感受?
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

                        
       在土耳其旅游途中,巴士行經(jīng)1999年大地震的地方,導(dǎo)游講了一個(gè)感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后,許多房子都倒塌了,各國(guó)來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后,他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人(難以置信   不可思議)的畫面——一位母親, 用手撐地,背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員,她就拼命呼喊:“快點(diǎn)救我的女兒,我已經(jīng)撐了兩天,我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒,就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚,他們賣力地搬移周圍的石塊,希望盡快解救這對(duì)母女。但是石塊那么多,那么重,他們始終一直無法快速到達(dá)她們身邊。     
       媒體記者到達(dá)兒拍下畫面,救援人員一邊哭一邊挖,辛苦的母親則苦撐著,等待著……      
       看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片,土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來,于是, 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。     
       救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜。終于,一名高大的救援人員夠著小女孩兒,將她拉了出來,但是……她已氣絕多時(shí)。  
       母親(急促  急切)地問:①“我的女兒還活著嗎?”     
       認(rèn)為女兒還活著,是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了,他放聲大哭:“對(duì),她還活著,我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救,然后也要把你送過去�!�     
       他知道,(    )母親聽到女兒已死去,(    )會(huì)失去求生的意志,松手讓土石壓死自己,(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了,隨后,她也被救出來送到醫(yī)院,她的雙手一度僵直無法彎曲。     
       第二天,土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片,標(biāo)題是:這就是母愛。     
       導(dǎo)游說:“②我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人,但是看到這篇報(bào)道,我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒,我都會(huì)講這個(gè)故事�!�     
       其實(shí)不止他哭了,在車上的我們,也哭了……     
1.在括號(hào)中選擇合適的詞語打“√”。     
2.聯(lián)系上下文,在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。    
3.文中有兩處斜體的句子,細(xì)心體會(huì):該用怎樣的語氣,應(yīng)帶著怎樣的感情來讀?選擇正確答案填在橫線上。
       ①                            ②                                 
      A.語調(diào)歡快,滿懷希望    B.語調(diào)沉重,傷心而又感動(dòng)   
      C.語氣堅(jiān)定,充滿敬佩    D.語氣急促,關(guān)切而又緊張 
4.第3自然段在描寫人物時(shí),主要運(yùn)用了            描寫和            描寫等手法。 
5.用“ ﹏﹏”畫出第5自然段中的一個(gè)病句,并在下面的橫線上改正。
                                                                                                                
6.認(rèn)真閱讀文中畫“           ”的句子,聯(lián)系上下文理解,展開想象:此時(shí)此刻,救援人員及這位母親的心里在想些什么?  
    救援人員:                                                                                          
    母親:                                                                                                  
7.讀了這篇文章,你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際及見聞?wù)勔徽劇?BR>                                                                                   
8.給本文加一個(gè)題目,寫在文前橫線上。
                                                                                    

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級(jí)上 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

高爾基關(guān)愛孩子

  前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以孩子們對(duì)他十分愛戴和(依賴  信賴)。

  有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒買到,很著急。于是,便冒昧地給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后  立即將(珍藏  收藏)多年的一本  童年  送給這位小學(xué)生  難怪孩子們常說  有了困難找高爾基  他一定能幫助你解決

  高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)是從不驕縱寬容的。一次,他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他寫的信,其中出了許多不該出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情地批評(píng)了他們:“四年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,下次要注意。”

  當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其對(duì)那些露出智慧(峰  鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次,高爾基會(huì)見一位9歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人當(dāng)面寫了一首詩(shī),非常流暢,也很優(yōu)美,高爾基聽了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng),只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說:“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了。要記住你還是個(gè)孩子呀!”

  高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。

1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~畫√。

2.聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。

:( �。俸俊 、陔[藏 �、刍璋怠 、苊胺�

露:(  )①高峻,高出 �、趦�(yōu)異,好

3.給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。

5.文章通過________件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),可見高爾基對(duì)孩子既有________的愛,又有________的愛。

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科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。
好讀書
 �、僖�?yàn)槟阈撵`饑渴,所以要讀書。
 �、谧x書是為了獲取知識(shí),這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘,以文字作下了永久的記錄,便有了科學(xué)書;他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史,探求規(guī)律,便有了歷史書;他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,便有了哲學(xué)書;他們用生動(dòng)的形象,表達(dá)人類的故事,便有了文學(xué)書。
 �、圩x書,自然不能只局限于課本,走出課本讀書,那才是真正意義上的讀書,那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇,只要有閱讀興趣,適合自己的年齡層次和品味的書,我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧,也不能因貪多而走馬觀花,囫圇吞棗。( �。┛戳耍ā 。┮欢ㄒ凶约旱南敕�。一旦真正讀懂了一本或幾本書,你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲,你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
 �、茉囅�,在暖春的艷陽(yáng)下,鳥兒鳴叫,百花飄香,你領(lǐng)略著自然的神奇,體味著人生的哲理,聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下,萬籟俱寂,你坐在桌前讀書,無數(shù)鮮活的形象走到你面前,與你交談……這是多么愜意的事情。
 �、葑x書誘發(fā)了人的思緒,使想象超越時(shí)空;讀書豐富了人的思想,如接觸大智慧的老人:讀書開拓了人的精神世界,使人生更加美麗。
  ⑥書給予人們的實(shí)在太多,誰可不讀書?
1.文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語是____________。請(qǐng)寫兩個(gè)該詞語的反義詞:_______、_______。
2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.給第⑥段內(nèi)容換一種說法,意思不變。
________________________________________________________
4.仔細(xì)閱讀第⑤段中的句子,請(qǐng)你接下去再寫一句。
________________________________________________________

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