將下面的句子改成陳述句,不改變句意的一項是

A.有了危險難道不應(yīng)該讓別人先出去嗎?
  改寫:有了危險,不應(yīng)該讓別人先出去。
B.他們怎么可能買到很多很好的禮物呢?
  改寫:他們不可能買到很多很好的禮物。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:寫句子

將下面的句子改成陳述句,不改變句意。
1.有了危險難道不應(yīng)該讓別人先出去嗎?
_____________________________________________________________
2.他們怎么可能買到很多很好的禮物呢?
_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:寫句子

按要求寫句子。
1.縮寫句子:微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
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2.改成”把”字句:黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
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3.把肯定句改成雙重否定句:在南極考察隊員面前,什么困難都能克服。
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4.把直接敘述句改成間接敘述句:貝多芬問盲姑娘:“我再給你彈一首曲子吧!”
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5.寫一個表現(xiàn)母愛的句子,用上”無微不至”。
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6.請以”日出”為內(nèi)容,分別寫一個比喻句和擬人句。
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7.把下面的肯定句改成否定句,語意不變。
(1)南京路上的人真多。  
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(2)這幢樓房造得高。
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8.革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句)
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9.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?(改為陳述句)
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10.北京、上海、天津、重慶是我國四個直轄市之一。(修改病句)
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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子

句式變換。 
把字句改成被字句。 
1.我把懷特先生的方法介紹給一位朋友。
                                                                                                                                   
2.我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣。
                                                                                                                                   
被字句改成把字句。 
3.放學(xué)鈴響過,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。
                                                                                                                                  
4.我寫下的每一個答案后面,竟然被懷特森先生畫上了一個刺眼的紅叉叉。  
                                                                                                                                   
擴句。 
5.(         )華燈(         )地照耀著(          )的建筑。 
6.(         )的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人(           )的天性。 
7.我們推測情形。
                                                                                                                                       
8.深情銘刻在心上。
                                                                                                                                       
縮句。 
9.往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠��!
                                                                                                                                       
10.從這種寬嚴之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的道理。
                                                                                                                                      
改陳述句。  
11.我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生身上開花結(jié)果呢?
                                                                                                                                       
12.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈,會有我今天的一切嗎? 
                                                                                                                                       
改雙重否定句。
13.她沒有賣掉一根火柴,沒有掙到一個錢,爸爸一定會打她的。 
                                                                                                                                      
14.正月十五人們必須吃元宵呀!
                                                                                                                                       
改反問句。 
15.我沒有留著像游絲樣的痕跡。
                                                                                                                                      
16.周總理多么勞苦,多么簡樸,你們沒有見過這樣的總理!
                                                                                                                                       
將下列直接引語改為間接引語。 
17.總理站起來對我說:“我要去休息了,上午還要睡一覺,下午還要參加活動,你也回去睡覺吧!” 
                                                                                                                                       
18.蔡林看了看老師,撇撇嘴:“老師,我是差生,沒人提問我的�!� 
                                                                                                                                      

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子

按照要求完成下列的句子。
1.用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩個句子合并成一句話,意思不變。    
我的成績在全班排第一,我一點兒也不驕傲。
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2.大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。(改寫成“被”字句) 
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3.把陳述句改寫成反問句。  
對破壞環(huán)境的行為我們一定要制止。
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4.縮句。
受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團。
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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章《垂柳》,并回答問題。
垂柳
  在北方廣大地區(qū),感受春意最早的喬木是垂柳。你看,在那冰雪初消的時候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒,而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽,抽成萬條柳絲,給人們送來春天的氣息,所以,詩人寫道:“春色先以柳芽歸”,“春風楊柳萬千條”!
  柳樹( �。┦亲钤绲膱蟠菏拐�,(  )是經(jīng)濟價值較高的樹木。
  柳樹枝干堅韌,耐水濕,不怕風吹雨打,所以,是十分理想的防浪護岸樹種。
  柳樹木質(zhì)輕柔,色澤褐紅,紋理順直,是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
  柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中,能煉出火藥;在醫(yī)學(xué)家手中,可做接骨夾板材料。
  柳樹枝( �。├w細,( �。┖苡许g性,在農(nóng)村老人、婦女手中,它又會變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛,如柳絮可做枕芯,也可做鞋墊。
  柳樹性喜潮濕,適應(yīng)力強,在我國南方,( �。┦翘吝吅影�,( �。┦乔鹆晟降�,一經(jīng)扦(qiān)插,它都能扎根生長。在一般情況下,十年左右,它就能長成高達十幾米,胸徑二三米的濃蔭大樹。所以人們說“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培,它生長更快,對人的報答也更多。
1.請把下列三個關(guān)聯(lián)詞語,分別填入原文括號里。
“雖然……但是……”“無論……還……”“不但……而且……”
2.短文是從(  )( �。ā 。┤齻€方面介紹垂柳的。
3.文中畫加粗的句子用的是什么說明方法?在所選的答案后面的括號里畫“√”。
A.列數(shù)字( �。〣.打比方( �。〤.舉例子( �。�
4.文中畫“______”的句子是(  )句,把這個句子改為陳述句。
陳述句:__________________________________________________________
5.柳樹用途很廣,請簡要列舉它的四個不同方面的用途。
(1)_____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________
(4)_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  我喜歡霧。
  我喜歡那使世界呈現(xiàn)出(méng lóng_________)之美的霧,我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
  有人說過:落霧的時候,世界整個的變成了一間白色的屋子,而這屋子[  ]沒有門,[  ]沒有窗,你既無從進去,也無從出去,只有在那一片白色的氤(yīn)氳(yūn)中,和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
  古今詩人吟霧的詞句很多,宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺,月迷津渡”,這八個字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
  美國一位現(xiàn)代詩人桑得堡也曾寫過:霧來了,附在小貓的足上。
  他的(xiǎng xiàng________)的確非常豐富,還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地無聲的霧呢?
  在霧中,一個(fù lì táng huáng________)的世界隱去了,我們徘徊霧中,正如讀到一首意境高遠、含蓄(shēn hòu________)的詩,其妙處只可意會。你在霧中一步步地向前挪移時,正如將詩中妙句一字一字地仔細默詠。當你隔著一片濃霧,忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音,那份喜悅,絕不是陽光高照時所能體會得到的。
  我喜歡霧靄(ǎi)煙橫的晨昏,一如我喜歡曉陰日翳(yì)的微雨天氣。薄霧與輕陰(lǒng zhào________)下的世界,[  ]是那樣迷離恍惚,使人有無處不凄涼之感,[  ]霏霧弄晴的光景,不是給予人無限的希望嗎?
  濃霧微陰之后,必能看到更燦美的陽光。
1.閱讀文中括號里的拼音,在其后面寫出詞語。
2.填空。
(1)填量詞。
一(  )詩人  一( �。╇硽琛 ∫唬ā 。┪葑印 ∫唬ā 。┱f法
一( �。忪F  一( �。┦澜纭 ∫唬ā 。┚辰纭 ∫唬ā 。┰姼�
(2)摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語:
_________________________________________________________________________
3.選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填在方括號里。
①不但……而且…… �、诩取病 、垭m然……但是……
4.作者把霧中的世界比作____________,把在霧中一步步地向前挪移時的感覺比作____________。
5.改寫句子。
他的想象的確非常豐富,還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地無聲的霧呢?
改為陳述句:_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:實驗班題庫 四年級語文 下(國標北師大版) 北師大版 題型:048

精彩再現(xiàn)。閱讀后回答問題。

  有這么一個傳說:古時候,天上有十個太陽,曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了,就找了一個箭法很好的人射掉九個,只留下一個,地面上才不那么熱了。其實,太陽離我們有三萬萬里遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。這么遠,箭哪能射得到呢?

  我們看太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有盤子那么大。

  太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有六千度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣;中心溫度估計是表面溫度的三千倍。

1.將下面的句子改為陳述句。

這么遠,箭哪能射得到呢?

________________________________

2.這一段在介紹太陽的特點時,運用了________、________、________、________、________等方法,把太陽________、________、________三個方面的知識說得具體、通俗,具有很強的說服力,給人留下深刻的印象。

3.請把引用“傳說”部分的句子用“”畫出來。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

蒲公英

  ①春風徐徐吹來,好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對下面的嫩綠的葉子說:“瞧,我是多么漂亮�。∶鄯洳晦o勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?矗沂嵌嗝戳瞬黄鸢。∥沂箾]有味道的春風變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個個春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
 �、诰G葉聽完,連連搖著頭說:“哼,別不害羞了。如果沒有我們的葉綠素接收陽光,實行光合作用,你的香味從哪兒來?沒有我們綠葉為你陪襯,你會孤孤單單經(jīng)不起風吹雨打的。想一想吧,到那時你會變成什么樣子呢?說起來,還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��!”
 �、劬G葉正滔滔不絕地自我標榜,埋在地下的根須說話了:“這是誰在上面自吹自擂啊?如果沒有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們在地上只有三寸高,而我呢,卻埋在地下三尺長,我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
 �、芨毎鸦ê途G葉說得很慚愧,個個都低下了頭。它們在沉默中思索、覺醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話運用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說得很慚愧,個個都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2.寫出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問句改成陳述句。
綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說法,對的在括號里面畫上“√”,不對的畫上“×”。
(1)“春風徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 (  )
(2)第③段最后的省略號表示引文中省略的部分。 (  ) 
(3)“它們在沉默中思索、覺醒�!钡囊馑际�,它們認真思考根須 的話,認識到自己的錯誤。(  )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯認錯的精神。(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標本  四年級語文(下) 題型:048

讀語段,做習(xí)題。

  戰(zhàn)國時代,齊國的國王齊莊公(名光)被相國崔杼殺了。

  崔杼串通幾個人立齊莊公的兄弟為國君,自己獨攬大權(quán)。崔杼叫太史伯記錄這件事,說:“你要這樣寫:先君是害病死的�!碧凡犃舜掼痰脑�,嚴肅地說:“按照事實寫歷史,是太史的本分,哪能捏造事實,顛倒是非呢?崔杼沒想到一個史官,無權(quán)無勢,只憑著一枝筆,卻敢和自己作對,就生氣地問:“那你打算怎么寫呢?”太史伯說:“我寫給你看吧�!�

  崔杼等他寫好,拿過竹簡一看,上面寫著:“夏五月,崔杼謀殺國君光�!贝掼檀笈瑢μ凡f:“你長著幾個腦袋,敢這么寫?”太史伯說:“我只有一個腦袋,如果你叫我顛倒是非,我情愿不要這個腦袋�!贝掼桃慌掳烟凡畾⒘恕�

1.將文中畫線的句子改寫成意思不變的陳述句。

____________________________

2.文中“本分”的意思是(  ),太史伯的本分是(    ),用詞概括為(    )。

3.太史伯臨死前說了什么?請用“”在文中畫出。

4.請用幾個四字詞語概括太史伯的高尚品質(zhì)。

________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。

在宇宙醫(yī)院里

  我是太陽,宇宙醫(yī)院的主治醫(yī)生。這天,我正坐在“宇宙醫(yī)院主治醫(yī)生辦公室”里看報紙,忽然,走過來一個黑糊糊的滿身冒著臭氣的病人,我趕緊放下手中的報紙,請病人坐下。我打量了好半天,才認出原來是地球妹妹——人類的母親。
  我迷惑了:“地球妹妹,幾年不見,你怎么變成這樣了?”
  地球妹妹傷心地痛哭起來:“哎,別提了。孩子們的科學(xué)發(fā)達了,經(jīng)濟、文化生活水平提高了,可是,他們也越來越不知道照顧他們的媽媽了。他們大量地砍伐樹木,獵取珍稀動物,肆意破壞生態(tài)平衡和生態(tài)環(huán)境�,F(xiàn)在,有好多動物都瀕臨滅絕,風沙洪水等災(zāi)難也紛紛肆虐,白色垃圾隨處可見,我的皮膚到處發(fā)炎,連我的血液也遭到污染而生了病。太陽大哥,快救救我吧!”
  我聽了,不禁替地球妹妹難過,她盡可能地為人類——她的孩子們提供著他們所需要的資源,傾注著全部的愛,從未向孩子們要過什么,難道換來的就是這些嗎?
  我極力安慰地球妹妹,并給她開了一張?zhí)幏健厍颍?6億歲。病因:身體嚴重污染,生態(tài)環(huán)境被破壞。藥方:人類要合理利用自然資源,保護環(huán)境和生態(tài)平衡。
  我對地球妹妹說:“拿給你們的孩子們看!”地球妹妹顫抖地接過處方,一瘸一拐地走了。
  望著地球妹妹遠去的背影,我不禁感慨道:“人類呀人類,地球不行的那天,將是你們滅絕的一天,你們怎能如此不珍愛你們的母親呢?”
1.“難道換來的就是這些嗎?”是________句,把它改成陳述句是________________________________________。
2.“地球妹妹”得了什么��?
______________________________________________________________________________
3.這篇文章是用___________手法寫的,體會下面詞語的意思。
“孩子們”指__________________________________________________________________。
“皮膚”指____________________________________________________________________。
“血液”指____________________________________________________________________。
4.讀了本文,你從中受到什么啟示?
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同步練習(xí)冊答案