判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。
1.“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人�!边@句詩(shī)出白胡令能的《小兒垂釣》。

A.√
B.×
2.“趣”應(yīng)查偏旁“走”,是左中右結(jié)構(gòu)的字。

A.√
B.×
3.《爬天都峰》一文講“我”和爸爸去爬天都峰,遇到了一位老爺爺,“我們”互相鼓勵(lì),克服了困難,終于爬上了天都峰。

A.√
B.×
A,B,B
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:判斷題

判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打上“√”,錯(cuò)的打上“×”。
1.“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話照應(yīng)了文題。( �。�
2.《落花生》運(yùn)用了借物喻人的寫作手法。(  )
3.父親沒(méi)有商量余地地要“我”將鱸魚(yú)放回湖中,真是不近人情。( �。�
4.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》一文中選擇了兩件事例,都寫得較詳細(xì)。(  )
5.花生外表樸實(shí),卻很有用。這樣的事物還有橡皮、粉筆、蠟燭等。(  )

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1.“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人�!边@句詩(shī)出白胡令能的《小兒垂釣》。( �。�
2.“趣”應(yīng)查偏旁“走”,是左中右結(jié)構(gòu)的字。( �。�
3.《爬天都峰》一文講“我”和爸爸去爬天都峰,遇到了一位老爺爺,“我們”互相鼓勵(lì),克服了困難,終于爬上了天都峰。(  )

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