花兒開在村前的小塘邊，開在青石板鋪的小路上，開在潮濕的墻角邊，開在水流湍急的磨坊旁，開在我們山村小學(xué)的校門口，開在操場上的跳遠沙坑旁。明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!

　　火把花怎么會開得這樣紅火呢?傳說有一位美麗的仙女，她要到我們這個小山村來。樹林茂密，山道彎彎。仙女打著火把走著，晶亮的火星圍著她飛舞。當她終于走到村口的時候，公雞叫了，太陽公公驚醒了。仙女一聲嘆息，將火把插在地上，自己飛走了，霞光中，燃燒的火把，變成了滿樹的紅花……

　　但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把嗎?

　　一個雨后的早晨，我去上學(xué)。粉紅色的晨霧里，有鳥雀的嗚叫聲，有牛犢銅鈴的叮當聲……突然，我看見了我們的老師在校門口的火把樹邊!火把花明艷地映照著，她正輕輕地打掃著被夜雨打落的花瓣。啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?她從城里來到我們這小小的山村，走過了多少彎彎的山路啊，她教我們唱歌，教我們識字，教我們畫畫……啊，她就是舉著火把的仙女，她手中舉著知識的火把!

1．在文前的“______”上給短文加個題目。

2．依照文章內(nèi)容，選擇合適的答案。

（1）“明艷艷的火把花啊，你開得多么熱烈呀!”畫線部分是指

[　　]

A．花紅

B．花多

C．花香

（2）文章第一自然段用了什么修辭手法?

[　　]

（3）文中三個省略號的作用是

[　　]

（4）文中破折號的作用是

[　　]

A．轉(zhuǎn)折

B．解釋說明

C．聲音延長

（5）文章所要表達的思想是

[　　]

A．通過對盛開的火把花的描寫，贊美了美麗可愛的小山村。

B．文章借火把花，歌頌了獻身山區(qū)教育事業(yè)的小學(xué)教師。

3．不改變句子意思，把下面的句子改寫成陳述句。

啊，我們的老師不就是那位帶著火把的仙女嗎?

4．文章可分成三段，請用“∥”線畫出來，并概括段意。

閱讀短文，回答問題

　　洞壁裝飾著彩色燈泡，更增添了這種神秘的色彩。這里有一個清澈的水池，池旁石壁上掛著一個小牌子，上面寫著“烏龍戲水”�！褒堅谀膬海俊庇稳嘶ハ鄦栔�。“看！龍在池底戲水哩！”不知是誰說了一聲。隨著他的話音，眾人的目光一齊投向池底。哦，原來是池底的鐘乳石多年經(jīng)水的沖擊，自然形成了一條小烏龍的形狀。它好像在水下?lián)]舞著龍爪，翩翩起舞，形象真切動人。啊！水的力量多么的大呀！它居然能把一塊丑陋的鐘乳石沖擊成一條漂亮的小烏龍，而被沖擊成的小烏龍又是這樣的惟妙惟肖，形態(tài)逼真。

　　我最愛看的要算“飛瀑流水”了。只見從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水，飛瀉而下，像白布一樣光滑，泉水沖過巨石噴灑而下，如斷了線的珠子，掉在地上濺起一朵朵水花。這“嘩嘩”的流水聲和美麗的瀑布使我想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。飛瀑循隧道盤旋而下時，我側(cè)耳細聽，一會兒如濤聲遠去，風雷隱作，一會兒又如金鼓齊鳴，萬馬奔騰。

1．讀第一段話，按作者觀賞“烏龍戲水”的順序，給以下幾方面內(nèi)容標上序號。

（　�。┬�烏龍的形象。

（　�。┬�烏龍的形成。

（　�。┌l(fā)現(xiàn)小烏龍。

2．直接描寫小烏龍的句子是________________________

3．選擇合適的詞語填空。

增添　　增加

（1）國慶節(jié)的晚上，北京燃放了五彩繽紛的煙花，給節(jié)日的首都________了喜慶的氣氛。

（2）改革開放以來，大家的收入________了。

4．第二段話是從________和________兩個方面來描寫________。

5．讀下面的句子，按要求填空。

（1）只見從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水，飛瀉而下，像白布一樣光滑。

這是用光滑的白布來比喻________。

（2）泉水沖過巨石噴灑而下，如斷了線的珠子，掉在地上濺起一朵朵水花。

這是把一朵朵水花比做________。

（3）飛瀑循隧道盤旋而下時，我側(cè)耳細聽，一會兒如濤聲遠去，風雷隱作，一會兒又如金鼓齊鳴，萬馬奔騰。

這是把飛瀑噴瀉而下發(fā)出的響聲比做________________________。

（4）通過這樣打比方，使人讀了如觀________，如聞________，有一種________的感覺。

6．讀了這篇短文，你對作者這種寫景的方法有什么想法？你學(xué)到了什么？

________________________________________________

1．為下面的字選擇正確讀音。

朝霞　　瑰麗

2．寫出下列各詞的近義詞。

3．給短文選擇一個合適的標題。

（1）朝霞（　�。�

（2）日出（　　）

（3）朝霞與日出（　�。�

4．按要求寫詞。

（1）描寫朝霞顏色的：________________

（2）描寫朝霞顏色與形狀的：________________

5．用“——”畫出文中的一個比喻句，用加粗畫出文中的一個排比句。

6．按不同內(nèi)容，把短文分成三段，用“‖”標出來，并寫出第三自然段段意。

段意：________________________________

7．本文贊頌了________，抒發(fā)了________________。

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊！

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

1．在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛�發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

6．下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。