選擇正確的選項(xiàng)填空。 1.(我)中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,( �。┗氐匠抢铩� 2.西瓜花沒(méi)授粉,( �。┙Y(jié)不了瓜。 3.今年瓜秧開(kāi)了花,他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花進(jìn)行了人工授粉。小瓜( �。┙Y(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛(ài)。 4.第二天我醒來(lái)時(shí),天已經(jīng)放亮了。我( �。┌l(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對(duì)著朝陽(yáng),扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。 A.1.當(dāng)然;2.仍然;3.果然;4.忽然 B.1.仍然;2.當(dāng)然;3.忽然;4.果然 C.1.仍然;2.果然;3.當(dāng)然;4.忽然 D.1.仍然;2.當(dāng)然;3.果然;4.忽然 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
“快”字有以下八種解釋。讀句子,給“快”選擇正確解釋,把選項(xiàng)填在( �。├�。
快:
A.用在疑問(wèn)句的末尾,當(dāng)“速度”講。
B.趕緊。
C.銳利、鋒利,跟“鈍”相對(duì)。
D.即將、馬上。
E.直截了當(dāng)、不猶豫。
F.速度快。
G.高興、愉快。
H.頭腦靈敏,反應(yīng)迅速。
1.快收獲的時(shí)候,他成天守護(hù)在田邊,不讓麻雀偷吃。
[ ]
2.天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
[ ]
3.這把刀真快。
[ ]
4.他走得真快,一下子就到了隊(duì)伍的前邊。
[ ]
5.“快躲開(kāi),別讓石頭砸著!”他在山上大聲嚷著。
[ ]
6.叔叔爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
[ ]
7.釣魚要手疾眼快,不然就一無(wú)所獲。
[ ]
8.這種車在公路上能跑多快?
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
“快”字有以下八種解釋。讀句子,給“快”選擇正確解釋,把選項(xiàng)填在( )里。
快:
A.用在疑問(wèn)句的末尾,當(dāng)“速度”講。
B.趕緊。
C.銳利、鋒利,跟“鈍”相對(duì)。
D.即將、馬上。
E.直截了當(dāng)、不猶豫。
F.速度快。
G.高興、愉快。
H.頭腦靈敏,反應(yīng)迅速。
1.快收獲的時(shí)候,他成天守護(hù)在田邊,不讓麻雀偷吃。
[ ]
2.天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
[ ]
3.這把刀真快。
[ ]
4.他走得真快,一下子就到了隊(duì)伍的前邊。
[ ]
5.“快躲開(kāi),別讓石頭砸著!”他在山上大聲嚷著。
[ ]
6.叔叔爽快地答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
[ ]
7.釣魚要手疾眼快,不然就一無(wú)所獲。
[ ]
8.這種車在公路上能跑多快?
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀句子,按要求完成練習(xí)。
八戒說(shuō):“妖精,你不要無(wú)禮,莫害我?guī)煾�。我大師兄孫行者,他神通廣大,能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地!”那妖怪聞言,越加憤怒,罵道:“什么孫行者,我會(huì)怕他?他若來(lái),我剝了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!”“是哪個(gè)這等罵我!”孫悟空氣得抓耳撓腮,暴跳如雷。
1.填空。
(1)這段話中有________、_________和______三個(gè)角色。
(2)______和______兩個(gè)詞語(yǔ),寫出孫悟空十分氣憤。
(3)妖怪很殘忍,他說(shuō)孫悟空若來(lái),要______了他皮,____了他筋,_____了他骨,_____了他心。
2.解釋詞語(yǔ)。
(1)“莫害我?guī)煾浮敝械摹澳苯忉尀椋ā 。?/P>
(2)“他若來(lái),我剝了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!”中的“若”解釋為( )。
3.選擇句子理解正確的選項(xiàng),在括號(hào)里打“T”。
“什么孫行者,我會(huì)怕他?”的意思是:
(1)我會(huì)怕孫行者。
( )
(2)我才不怕孫行者
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
選擇加粗的字的正確意思,把選項(xiàng)填在括號(hào)里。
1.死海的水是溫潤(rùn)( �。┑�。
[ ]
A.細(xì)膩光滑,滋潤(rùn);
B.加油或水,使不干枯;
C.使有光彩;
D.利益,好處。
2.海水泛出一種奇特的光暈( �。孱伭�,像彩虹似的。
[ ]
A.頭腦發(fā)昏;
B.昏迷,暈倒;
C.日光或月光經(jīng)折射而成的光圈。
3.細(xì)浪在我耳畔絮( �。┱Z(yǔ),微風(fēng)拂面而過(guò),明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明的晴空灑下來(lái)……
[ ]
A.棉絮;
B.古代指粗的絲棉;
C.像棉絮的東西;
D.在衣服、被褥里鋪棉花、絲棉等。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
選擇加粗的字的正確意思,把選項(xiàng)填在括號(hào)里。
1.死海的水是溫潤(rùn)( �。┑摹�
[ ]
A.細(xì)膩光滑,滋潤(rùn);
B.加油或水,使不干枯;
C.使有光彩;
D.利益,好處。
2.海水泛出一種奇特的光暈( �。�,五顏六色,像彩虹似的。
[ ]
A.頭腦發(fā)昏;
B.昏迷,暈倒;
C.日光或月光經(jīng)折射而成的光圈。
3.細(xì)浪在我耳畔絮( �。┱Z(yǔ),微風(fēng)拂面而過(guò),明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明的晴空灑下來(lái)……
[ ]
A.棉絮;
B.古代指粗的絲棉;
C.像棉絮的東西;
D.在衣服、被褥里鋪棉花、絲棉等。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂(lè)的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè)。
日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢購(gòu)買的。
▲在一次訪談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮。后來(lái),人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂(lè)的人”。
(1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?
____________________________________________________
(3)填空。
“_______________________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
_____________________________________________________
(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫出第一段段意。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫第二段?
[ ]
A.因?yàn)檫@次訪談很重要,很成功。
B.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人”的原因。
C.因?yàn)榭匆粋€(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。
(6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè),你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂(lè)的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè)。
日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢購(gòu)買的。
▲在一次訪談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮。后來(lái),人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂(lè)的人”。
(1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?
____________________________________________________
(3)填空。
“_______________________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
_____________________________________________________
(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫出第一段段意。
_____________________________________________________
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(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫第二段?
[ ]
A.因?yàn)檫@次訪談很重要,很成功。
B.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人”的原因。
C.因?yàn)榭匆粋€(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。
(6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè),你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
傳遞快樂(lè)的人
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面的短文,按要求做題。
風(fēng)箏風(fēng)箏,是一種玩具,也是精美的特種工藝品。
風(fēng)箏,又叫紙鳶(yu1n),鷂(y4o)子。是用細(xì)竹扎骨架再糊上棉紙,著色而成。形態(tài)各異,大小不一,有禽、鳥(niǎo)、魚、蟲(chóng),還有人物故事圖形等。
最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是我國(guó)五代時(shí)的李鄴(y8)。他在紙鳶頭部裝上竹笛,風(fēng)入竹哨,鳴聲如箏,故名“風(fēng)箏”。
最長(zhǎng)的風(fēng)箏是我國(guó)山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣,由350節(jié)“腰子”組成,全長(zhǎng)320米;最小的風(fēng)箏是我國(guó)微型風(fēng)箏制作家夏振國(guó)精心扎制的長(zhǎng)約4厘米的“紗燕”風(fēng)箏,在1988年2月10日山東濰坊風(fēng)箏會(huì)上,引起了中外人士的極大興趣。
放風(fēng)箏,已成為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,深受全世界風(fēng)箏愛(ài)好者的歡迎。
1.給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)著色而成( �。�
(2)形態(tài)各異( �。�
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)風(fēng)箏既是一種________,也是精美的________。
(2)最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是________五代時(shí)的________因?yàn)榧堷S頭部裝有竹笛,________,________,故名風(fēng)箏。
(3)最長(zhǎng)的風(fēng)箏是________制作的________,最小的風(fēng)箏是________制作的________。
3.短文主要向我們介紹了什么?在正確的答案前的序號(hào)上打上“√”。
(1)放風(fēng)箏這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已深受全世界風(fēng)箏愛(ài)好者的歡迎。
(2)風(fēng)箏是一種玩具,也是精美的特種工藝品。
(3)風(fēng)箏的來(lái)歷、種類以及有關(guān)的情況。
4.你最喜歡什么圖案的風(fēng)箏?在下面的方框中畫一畫或貼一貼。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
一個(gè)蘋果
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