我給句子排排隊。你看哪個是我排的?正確的順序是 ( �。┪孱伭幕ò研≡狐c綴得如同花園一般美。 ( �。┮魂囄L(fēng)拂過,花兒散發(fā)著淡淡的香味。 ( �。┐禾斓搅耍▋焊傁嚅_放。 ( �。└郀柣膬鹤釉谛≡豪锓N了許多花。 ( �。┪璧讣液瞾砹�。 ( �。┧鼈冊诨ㄩg盡情玩耍。 ( �。└璩颐鄯滹w來了。 ( )沒過多久,花苗長出來了,綠得新鮮可愛。 A、4;5;3;1;7;8;6;2 B、4;5;3;1;6;8;7;2 C、4;1;3;5;7;8;6;2 D、5;4;3;1;7;8;2;6 |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
默讀下面這首詩,完成后面的練習(xí)。
花,一簇簇開了 |
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小雪花, 一朵朵謝了; 迎春花, 一簇簇開了。 小燕子們 用尖尖的剪刀, 把最后幾片 灰色的冬云, 利利索索 剪掉了。 天, 更高了, 更藍了。 最守紀律的大雁, 排著整齊的隊伍, 唱著快活的歌兒, 從遙遠的南方 飛回來了。 玻璃絲似的 亮晶晶的春雨, |
淅淅瀝瀝, 把廣闊的大地 染綠了。 在地洞里 美美地睡了一冬的 小動物們, 一個個揉揉眼睛, 伸伸懶腰, 醒來了。 熱情的春風(fēng)阿姨, 用看不見的手, 給你 給我, 給他, 脫去厚厚的棉襖。 慈祥的太陽公公 對著我們瞇瞇笑, 像是鼓勵, 像是夸耀: “哈,小朋友們, 又長胖了, 長高了!” |
(樊發(fā)稼)
(1)詩中描寫的是什么季節(jié)的景象?你是怎么知道的?
______________________________________________________________________________
(2)詩中描寫哪些事物?
______________________________________________________________________________
(3)在詩人筆下,許多事物都是鮮活的、有生命的。畫出有關(guān)語句,試著體會一下。
(4)喜歡這首詩嗎?如果喜歡就背下來吧。
科目:小學(xué)語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048
閱讀短文,回答問題。
蹲下的不只是身子多可愛的一個,虎頭虎腦的,牽著父親的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動物園門口,排隊購票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫著:“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票。”
我問站在前面的孩子的父親□他有多高
孩子的父親說□1.3米
那得買半票了□我說
孩子的父親并不做聲,隊伍慢慢移近窗口,只聽到孩子的父親在對孩子說:“進門的時候把身子蹲下來�!�
孩子說:“爸爸,你放心,像①在公交車上一樣,是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進門檢票了,孩子在進門的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來,做出一副十分滑稽的樣子,像②只小小的唐老鴨移近了大門。
或許人太多了,售票員沒有發(fā)現(xiàn)這個學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進動物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來。
剎那間,我覺得十分難過,為那個孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來的不只是身子,還有比金錢更寶貴的誠實。
1.填空。
“顧”字用部首查字應(yīng)先查( �。┎浚俨椋ā 。┊�,大寫字母是( �。艄�(jié)是( �。牵ā 。┙Y(jié)構(gòu)�!邦櫋钡淖至x有:A.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪。短文中加黑的“毫無顧忌”的“顧”應(yīng)選( �。�。
2.寫出你對文中的“順理成章”的理解。
________________
3.給短文的第三~五自然段加上合適的標點符號。
4.為文中的兩個加粗的“像”字選擇恰當?shù)挠梅ā?/P>
像:①( �。�;②( )。
A.表示比喻 B.表示比較 C.表示舉例 D.表示猜測
5.換一種形式說說下面的句子,要求意思不變。
很多人都為孩子的情緒所感染。
________________
6.文中哪些句子讓你特別有感觸,請將其標出來,并結(jié)合具體的句子說說自己的感受。
________________
科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:天津小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
讀課文《雨來沒有死》從“鬼子把前后院都翻遍了”到全文結(jié)束和課外段《射陽河畔的小英雄》,然后回答問題。
《射陽河畔的小英雄》徐立青
在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭年代,射陽河畔活躍著一支小小的抗日戰(zhàn)斗隊,這就是一度名聞遐邇的射陽兒童團。
在射陽大地上一直傳頌著一名兒童在兇惡、奸詐的敵人面前,機智剛強、大義凜然的故事。1943年8月,我抗日民主政府鄧鄉(xiāng)長的兒子鄧家華在三區(qū)四保小學(xué)讀書,敵人得知他父親是抗日政府領(lǐng)導(dǎo)人,便把他抓走帶到上岡,利用各種方法,威脅利誘、哄騙恐嚇,要他交出父親的活動情況和下落,均遭他嚴詞拒絕。敵人拿東西哄小家華吃時,他指著敵人的鼻子罵道:“我不聽土匪的哄騙,不吃漢奸的東西�!睌橙丝窜浀牟恍�,就施硬的,用繩子把他吊起來抽打。但他毫不畏懼,嘴里還不停斥責(zé)道:“你們這些狗東西,狗命不會太長了�!焙髞�,他趁敵人警戒疏忽時,逃出虎口。
射陽吳灘小學(xué)12歲的學(xué)生、兒童團員劉必新遇敵人智收子彈以及15歲的小學(xué)生、兒童團員顧克儒智擒偽軍的事跡,被人民群眾傳為美談。一天,從小前莊過來的一個偽軍,將20排子彈放在草地上,便找地方大便去了。這時恰巧跑過來一只母雞,這個偽軍將褲子一提就去捉雞了,卻忘了放在地上的子彈。劉必新正好路過這里,他飛快地將子彈拿走,交給鄉(xiāng)政府。15歲的兒童團員顧克儒,有一天將一個徒手偽軍騙過河,與當?shù)厝罕娨黄饘⑵浠铋眨⑺偷絽^(qū)政府。
射陽兒童團在打擊日偽和配合我軍民反“掃蕩”、反“清鄉(xiāng)”的斗爭中,大顯身手,做出了不少驚天動地的事情。
1.《射陽河畔的小英雄》一文敘述了哪三件事表現(xiàn)小英雄的機智勇敢?
2.兩篇選文的共同點是:三位小英雄都是機智勇敢的。他們的這個特點在文中哪些語句中顯現(xiàn)出來,請各找一例。
3.兩篇選文所寫的都是抗日戰(zhàn)爭中小英雄的事跡,你還知道和平時期少年小英雄機智勇敢的故事嗎?搜集一兩個這樣的故事,講給同學(xué)們聽?
4.從雨來、鄧家華、劉必新、顧克儒身上,你學(xué)到了什么?面臨危急的時刻,你應(yīng)該怎樣做?
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
讀課文《雨來沒有死》從“鬼子把前后院都翻遍了”到全文結(jié)束和課外段《射陽河畔的小英雄》,然后回答問題。
《射陽河畔的小英雄》徐立青
在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭年代,射陽河畔活躍著一支小小的抗日戰(zhàn)斗隊,這就是一度名聞遐邇的射陽兒童團。
在射陽大地上一直傳頌著一名兒童在兇惡、奸詐的敵人面前,機智剛強、大義凜然的故事。1943年8月,我抗日民主政府鄧鄉(xiāng)長的兒子鄧家華在三區(qū)四保小學(xué)讀書,敵人得知他父親是抗日政府領(lǐng)導(dǎo)人,便把他抓走帶到上岡,利用各種方法,威脅利誘、哄騙恐嚇,要他交出父親的活動情況和下落,均遭他嚴詞拒絕。敵人拿東西哄小家華吃時,他指著敵人的鼻子罵道:“我不聽土匪的哄騙,不吃漢奸的東西�!睌橙丝窜浀牟恍�,就施硬的,用繩子把他吊起來抽打。但他毫不畏懼,嘴里還不停斥責(zé)道:“你們這些狗東西,狗命不會太長了�!焙髞恚脭橙司涫韬鰰r,逃出虎口。
射陽吳灘小學(xué)12歲的學(xué)生、兒童團員劉必新遇敵人智收子彈以及15歲的小學(xué)生、兒童團員顧克儒智擒偽軍的事跡,被人民群眾傳為美談。一天,從小前莊過來的一個偽軍,將20排子彈放在草地上,便找地方大便去了。這時恰巧跑過來一只母雞,這個偽軍將褲子一提就去捉雞了,卻忘了放在地上的子彈。劉必新正好路過這里,他飛快地將子彈拿走,交給鄉(xiāng)政府。15歲的兒童團員顧克儒,有一天將一個徒手偽軍騙過河,與當?shù)厝罕娨黄饘⑵浠铋�,并送到區(qū)政府。
射陽兒童團在打擊日偽和配合我軍民反“掃蕩”、反“清鄉(xiāng)”的斗爭中,大顯身手,做出了不少驚天動地的事情。
1.《射陽河畔的小英雄》一文敘述了哪三件事表現(xiàn)小英雄的機智勇敢?
2.兩篇選文的共同點是:三位小英雄都是機智勇敢的。他們的這個特點在文中哪些語句中顯現(xiàn)出來,請各找一例。
3.兩篇選文所寫的都是抗日戰(zhàn)爭中小英雄的事跡,你還知道和平時期少年小英雄機智勇敢的故事嗎?搜集一兩個這樣的故事,講給同學(xué)們聽?
4.從雨來、鄧家華、劉必新、顧克儒身上,你學(xué)到了什么?面臨危急的時刻,你應(yīng)該怎樣做?
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
多可愛的一個孩子,虎頭虎腦的,牽著父母的手高興地嚷著,跳著。很多人都為孩子的情緒所感染,長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動物園的門前,排隊購票入內(nèi)�?吹绞燮贝翱诘牟A蠈懼俺扇�180元,小孩半票,1.1米以下免票”。
我問站在前面的孩子的父親:“他有多高?”
孩子的父親說:“1.3米�!�
“那得買半票了�!蔽艺f。 孩子的父親并不做聲,隊伍慢慢移近窗口,只聽到孩子的父親在對孩子說:“進門的時候把身子蹲下來�!�
孩子說:“爸爸,你放心,(1)像坐公交車一樣是不是?”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進門檢票了,孩子在進門的一剎那,突然把身子努力地“沉”下來,做出一副十分滑稽的樣子,(2)像只小小的唐老鴨移進了大門。
或許人太多了,售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進動物園,馬上恢復(fù)了原樣,又蹦蹦跳跳起來。
剎那間,我覺得十分難過,為那個孩子,也為孩子的父親。為什么呢?在那么多人面前,毫無顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來的不只是身子,還有比金錢更寶貴的誠實。
1.“顧”字用部首查字法先查( )部,再查( )畫,音節(jié)是( ),是( )結(jié)構(gòu)�!邦櫋囊馑加校篈.看;B.照管;C.顧慮;D.拜訪。文中的“毫無顧忌”的“顧’應(yīng)選( )。
2.寫出“順理成章”的本義和在本文的語境義。
____________________________________
3.給加粗字注音,并釋義。
那得買半票了。( )
4.為文中加粗的“像”選擇恰當?shù)挠梅ā?BR>(1)像( ) (2)像( )
A.表比喻
B.表比較
C.表舉例
D.表猜測
5.縮句。
長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
____________________________________
6.變“把”字句。
很多人都為孩子的情緒所感染。
____________________________________
7.這篇文章的主人公是誰?( )
A.父親
B.孩子
C.“我”
8.文章開篇概寫小孩的外貌、動作有什么用意?
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9.“孩子的父親在他的頭上摸了摸’傳達出的信息是什么?
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10.“我”對那個孩子的感情是復(fù)雜的,請具體說明。
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11.你最欣賞文中的哪個細節(jié)?為什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·五年級語文下冊(配蘇教版) 蘇教版 題型:048
閱讀文章,完成練習(xí)。
有理還得有禮星期天早晨,我去大街上買豆?jié){。那賣豆?jié){的小店生意興隆,顧客隊伍排得像條長蛇。
我走幾步排到隊尾,探出半身想朝前點點排隊的人數(shù),不料看到一個“動人”的小事件。一位排在前面的女青年不小心撞灑了一位中年婦女的豆?jié){。那姑娘嚇得連忙向這位婦女道歉:“對不起,請原諒,我不是故意的,我賠……”這位婦女瞪著眼睛,手指一直戳到姑娘的鼻尖上,罵不絕口:“少來這一套!你裝什么蒜?你他媽的……”
人們實在看不過去,有的指責(zé),有的規(guī)勸那位婦女,而她呢,卻大聲喊叫道:“怎么,難道是我沒理?”
“是呀,你是有理的,事情發(fā)生之初,確實是你有理。但后來那位姑娘誠懇地向你道歉,并表示愿意賠償損失,你卻傲視人家‘這一套’文明行為,說人家是‘裝蒜’,甚至破口罵人,像話嗎?你可知道為什么本來‘有理’的你,后來竟遭人指責(zé);本來‘無理’的她,反而得到人們的同情和支持呢?那是因為你不懂文明,不講禮貌,由開始有理而變成后來的蠻不講理,激起眾人的義憤。而她呢?既講禮貌,又愿賠償,難道還不足以彌補無意造成的失誤嗎?”一位干部模樣的人這一席話,使這位婦女低頭無語,羞愧地離開了。
有理,還得有禮,才會受到人們的歡迎和尊敬,如若無禮,也會由有理變成無理。這就是今天這件事給人的啟示。
1.根據(jù)拼音填字成詞。
2.把句子換一種說法。你一定行!
一位排在前面的女青年不小心撞灑了一位中年婦女的豆?jié){。
改成“把”字句:
_______________________
改成“被”字句:
_______________________
3.說一說,你讀了這篇短文后受到了哪些啟發(fā)?寫下來,也可以摘錄文中的語句。
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4.“一位干部模樣的人這一席話,使這位婦女低頭無語,羞愧地離開了。”聯(lián)系句中加粗的詞語想一想,這位婦女離開時她心里會怎么想?
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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名卷ABC語文三年級下冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
發(fā)生在我身邊的事一天下午,劉老師捧著一大沓報刊走進教室,同學(xué)們見了,臉上都樂開了花。
開始發(fā)報刊了。訂報刊的人真多,老師發(fā)完《中國少年報》,又發(fā)《小學(xué)生報》……我的同桌梁爽沉不住氣了。①他眼睛一眨不眨地盯著講桌上的報刊,流露出焦急的目光,嘴里一個勁地叨咕著:“老師怎么還不發(fā)《小學(xué)生優(yōu)秀作文》呢……”
“下面發(fā)雜志,先發(fā)《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。”梁爽聽了老師的話站起身剛要到前面去,老師又說:“有一本雜志被繩子勒壞了。誰要?”梁爽連忙一屁股坐在椅子上,嘀咕起來:“誰花錢買壞書呀?我才不要呢!”
“老師,給我!”從后排傳來了一句喊聲。我回頭一看是孔飛。②他高高的個兒,圓圓的臉上露出幾絲紅暈,一身過了時的衣服使他顯得格外憨厚。③他站起身,三步并作兩步來到老師面前,伸手接過那本書,樂呵呵地回到自己座位上,一頁頁地翻著、看著。這時,他的同桌小聲地問他:“那么多人訂《小學(xué)生優(yōu)秀作文》,你干嗎非要這本壞的?”孔飛說:“④我是中隊干部,就應(yīng)該帶這個頭!”勞動委員取回雜志,要用好的換孔飛那本被繩子勒壞的,孔飛把頭搖得像個撥浪鼓。⑤我見了暗自佩服孔飛的行為。梁爽呢,低著頭,滿臉漲得通紅,坐在椅子上,竟忘了取雜志……
劉老師環(huán)視一下教室,笑著說:“孔飛又做了一件好事。他一事當先,把困難留給自己,把方便讓給別人的精神,多么值得大家學(xué)習(xí)呀!”老師話音剛落,教室里響起一陣熱烈的掌聲。
1.寫出下面詞語的近義詞。
焦急( �。 ∨宸�
( �。 �(yōu)秀
( �。�
2.按順序?qū)懗鑫闹挟嫏M線的句子用了哪些描寫。
①___________________________________________
②___________________________________________
③___________________________________________
④___________________________________________
⑤___________________________________________
3.根據(jù)要求填空。
這篇文章講了________的事情,贊揚了孔飛同學(xué)________的好品質(zhì)。
科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解。 | |
奇跡 | |
朱莉亞望著襁褓①中的弟弟邁克,他躺在嬰兒床里不住地哭,屋子里彌漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞,邁克病得很重。她聽到爸爸媽媽在隔壁房間里說話:“開刀太貴了,我們付不起。我最近連賬單都付不出來�!边@是爸爸的聲音。媽媽回答:“上帝保佑,現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了�!� 茱莉亞感到疑惑:“奇跡是什么?他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€來?”她跑進房間, 從存錢罐里道出了唯一的一塊硬幣,她要去買個奇跡給弟弟。朱莉亞跑進街對面的超市,收銀臺前人們在排隊付賬,好不容易輪到她了,朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。收銀員看見是個臉色紅撲撲的小女孩,便變下腰微笑著問道:“小妹妹,你買什么?” “謝謝,我要買個奇跡�!� “什么?對不起,你要買什么?” “嗯,我的弟弟邁克病得很重,我……我要買個奇跡�!� 收銀員一頭霧水。于是對周圍的人說:“誰能幫助這個小孩?我們沒賣過什么奇跡��!” “我不知道,爸爸媽媽說邁克病得很重,他需要動手術(shù)�!贝┲w面的先生彎下身,拉著朱莉亞的小手:“你有多少錢?朱莉亞說:“一塊錢�!� 他拿起一塊錢:“嗯,我想,現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢。我們?nèi)タ纯茨愕艿�,也許我有你需要的那個奇跡�!� 幾個月后,朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的爸爸媽媽和那位穿著體面的先生交談。原來他是一位知名的醫(yī)生。朱莉亞媽媽說:“大夫,我們還是不知道手術(shù)費是誰付的,您說是位不愿透露姓名的善心人士,他一定花了不少的錢�!敝炖騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費用的帳單拿給她看,好設(shè)法籌錢支付這筆費用。大夫答應(yīng)很快把賬單寄來。 幾天后,朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信,打開一看是一張收費憑證單,上面寫著:“全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下,那就是一塊錢和一個小女孩的一顆愛心�!� ①每個人都是被媽媽歷盡辛苦,從裰褓中撫育長大的。襁褓是包裹嬰兒的被子和帶子。 1.“朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克”一句話中的“望”還可以換成哪些詞語,請你寫在下面,知道幾個寫幾個。 2.照樣子,在括號里填上恰當?shù)脑~語。 例:他(飛快地)跑過來。 (1)朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在( )玩耍。 (2)她的爸爸媽媽和那位穿著體面的先生( )交談。 3.下面的句子是從哪方面來描寫人物的,選擇答案填在括號里。 動作 語言 表情 心理 (1)“開刀太貴了,我們付不起。我最近連賬單都付不出來。”這是爸爸的聲音。( ) (2)朱莉亞感到疑惑:奇跡是什么?他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€來?( ) (3)朱莉亞跑到街對面的超市,把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過去。( ) 4.你喜歡短文中的朱莉亞嗎?你想和她說點什么?先想一想再寫下來。 5.你心中的朱莉亞是什么樣子的?動筆把她畫下來,試一試。 | |
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