給加粗詞語(yǔ)選擇正確解釋 看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。 A、提醒,使警惕。 B、對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解。
用腦想,用心記。宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書看得特別快。一目十行,囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本,花(廢、費(fèi))了很多時(shí)間和精力,可是沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦(腦、惱)。疑心自(已,己)是不是記憶力不好。
有一次,他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后,給了他一番忠告,說(shuō):“以后讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想、用心記。”
聽了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過(guò)的書所以記不住,不是因?yàn)橛洃浟Σ缓茫亲x書的目的不明確,方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,這樣匆忙草率地讀書,( 。┎荒芟瘯械膬(nèi)容,( )不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此讀書的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段書講了什么,有幾個(gè)要點(diǎn),并留心把重點(diǎn)的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。
1
.把第一句自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。2
.結(jié)合上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。①囫圇吞棗:
_________________________________②日積月累:
_________________________________3
.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……
4
.概括第三、四兩個(gè)自然段的段意。_______________________________________________
_______________________________________________
5
.讀了本文,你受到什么啟示?_______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀理解。
用腦想,用心記。宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書看得特別快。一目十行,囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本,花(廢、費(fèi))了很多時(shí)間和精力,可是沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦(腦、惱)。疑心自(已,己)是不是記憶力不好。
有一次,他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后,給了他一番忠告,說(shuō):“以后讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想、用心記!
聽了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過(guò)的書所以記不住,不是因?yàn)橛洃浟Σ缓,而是讀書的目的不明確,方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,這樣匆忙草率地讀書,( 。┎荒芟瘯械膬(nèi)容,( )不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此讀書的效果很差。
陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段書講了什么,有幾個(gè)要點(diǎn),并留心把重點(diǎn)的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。
1
.把第一句自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。2
.結(jié)合上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。①囫圇吞棗:
_________________________________②日積月累:
_________________________________3
.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……
4
.概括第三、四兩個(gè)自然段的段意。_______________________________________________
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5
.讀了本文,你受到什么啟示?_______________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
給加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋
1
.“我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!”[
]2
.我今年87歲,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。[
]A.從這句話中看出巴金爺爺不斷追求甘于奉獻(xiàn)的精神。
B.從這句話中看出巴金爸爸年紀(jì)大,不能做事。
3
.信與其他通訊方式的不同在于:[
]A.能表達(dá)真情實(shí)感。
B.寫信不受時(shí)間、空間、字?jǐn)?shù)的限制,表達(dá)真情實(shí)感。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
給加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋
1
.“我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!”[
]2
.我今年87歲,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。[
]A.從這句話中看出巴金爺爺不斷追求甘于奉獻(xiàn)的精神。
B.從這句話中看出巴金爸爸年紀(jì)大,不能做事。
3
.信與其他通訊方式的不同在于:[
]A.能表達(dá)真情實(shí)感。
B.寫信不受時(shí)間、空間、字?jǐn)?shù)的限制,表達(dá)真情實(shí)感。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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課文精彩回放。
站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái),單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重,那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車,沒(méi)有起重機(jī),就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭,后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1.請(qǐng)你給句子中加粗字選擇正確的解釋。
(1)單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重。( 。
單:①一個(gè);②奇數(shù)的;③單獨(dú);④只,光;⑤薄弱
(2)站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。( 。
自然:①自然界;②自由發(fā)展;③表示理所當(dāng)然;④不局促,不呆板
2.你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)修飾萬(wàn)里長(zhǎng)城?
3.作為一個(gè)中國(guó)人,如果有一天你站在長(zhǎng)城之上,你一定會(huì)思緒萬(wàn)千。拿起你的筆,寫出你當(dāng)時(shí)的所思所感。
________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
開卷有益。
____________“!是誰(shuí)把我們走廊里的墻壁涂得這么骯臟!”媽媽驚叫道。“一定是華嫂的孩子做的。”媽媽想了想又說(shuō)道。華嫂是我們的鄰居,她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。媽媽前天才把墻壁刷干凈,現(xiàn)在……
“不行,我一定要去問(wèn)問(wèn)他!”“什么事?”華嫂突然出現(xiàn)在我們眼前!澳銇(lái)得正好,你看看你的寶貝兒子吧!他竟然把我家的墻壁弄臟了!”媽媽生氣地責(zé)罵著!皨專,我沒(méi)有……”華嫂的兒子急忙說(shuō)道!斑說(shuō)沒(méi)有,你管管你這討人嫌的兒子吧!”“你……”她們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。
“媽,是我畫的,是我把墻壁弄臟的!贝蠹殷@訝地望著在我家門旁的弟弟,尤其是媽媽,她氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了!昂美玻@是你的兒子做的,你應(yīng)該管管你自己的兒子吧!”華嫂得意地說(shuō)完便帶著孩子回家了。這場(chǎng)風(fēng)波就這樣告了一個(gè)段落,要不是弟弟承認(rèn),這架還不知吵到什么時(shí)候呢。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。
突然(y2n r2n) 責(zé)罵(z6 zh6)
尤其(q9 q0) 承認(rèn)(ch6ng c6ng)
2.聯(lián)系短文解釋成語(yǔ)。
亂七八糟:__________________________
3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
潔凈( 。 ∵B忙( )
吃驚( 。 r(shí)常( 。
4.按要求改寫句子。
(1)她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。
改為“被”字句:
________________________________
(2)我們走廊的墻壁被涂得骯臟。
改為感嘆句:
________________________________
(3)華嫂帶著孩子回家了。
改為反問(wèn)句:
________________________________
5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。
________________________________
6.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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