給加粗詞語(yǔ)選擇正確解釋
看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。

A、提醒,使警惕。
B、對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

我來(lái)選(給加粗詞語(yǔ)選擇正確解釋)。
1.看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。(  )
①提醒,使警惕。②對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。
2.它還半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點(diǎn)兒溫暖。( 。
①暖和。②使感到溫暖。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解。

用腦想,用心記。

  宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書看得特別快。一目十行,囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本,花(廢、費(fèi))了很多時(shí)間和精力,可是沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦(腦、惱)。疑心自(已,己)是不是記憶力不好。

  有一次,他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后,給了他一番忠告,說(shuō):“以后讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想、用心記。”

  聽了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過(guò)的書所以記不住,不是因?yàn)橛洃浟Σ缓茫亲x書的目的不明確,方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,這樣匆忙草率地讀書,( 。┎荒芟瘯械膬(nèi)容,(  )不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此讀書的效果很差。

  陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段書講了什么,有幾個(gè)要點(diǎn),并留心把重點(diǎn)的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。

1.把第一句自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。

2.結(jié)合上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。

①囫圇吞棗:_________________________________

②日積月累:_________________________________

3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。

①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……

4.概括第三、四兩個(gè)自然段的段意。

_______________________________________________

_______________________________________________

5.讀了本文,你受到什么啟示?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解。

用腦想,用心記。

  宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之,他看書看得特別快。一目十行,囫圇吞棗。他讀過(guò)的書一本又一本,花(廢、費(fèi))了很多時(shí)間和精力,可是沒(méi)留下什么印象。這使他十分苦(腦、惱)。疑心自(已,己)是不是記憶力不好。

  有一次,他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書過(guò)程后,給了他一番忠告,說(shuō):“以后讀書不要只圖快,哪怕一句話,也要重復(fù)多遍,總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想、用心記!

  聽了朱熹的忠告,陳正之這才明白,他讀過(guò)的書所以記不住,不是因?yàn)橛洃浟Σ缓,而是讀書的目的不明確,方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的,忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶,這樣匆忙草率地讀書,( 。┎荒芟瘯械膬(nèi)容,(  )不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶,因此讀書的效果很差。

  陳正之接受了朱熹的忠告,他每讀完一段書,就想想這段書講了什么,有幾個(gè)要點(diǎn),并留心把重點(diǎn)的內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累,他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。

1.把第一句自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~用“\”劃去。

2.結(jié)合上下文解釋加粗的詞語(yǔ)。

①囫圇吞棗:_________________________________

②日積月累:_________________________________

3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在第三自然段的括號(hào)里。

①雖然……但是……②既……又……③不但……而且……

4.概括第三、四兩個(gè)自然段的段意。

_______________________________________________

_______________________________________________

5.讀了本文,你受到什么啟示?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

_________________

  七月的一天,我和媽媽路過(guò)一塊花生地,看見(jiàn)綠葉叢中(sū  shū)密有致地開著點(diǎn)點(diǎn)黃花,猶如綠毯上(xiāng  xāng)著金燦燦的寶石。我不由自主地走上前,順手就要摘花生花。
  “快別摘。”媽媽制止了我,“花生的花,沒(méi)有一朵是‘空花’。你摘一朵,就要少長(zhǎng)一顆花生!眿寢屩噶酥覆贿h(yuǎn)處的果園子,又說(shuō):“花生開花不起眼,不像那些桃花、梨花愛(ài)張揚(yáng),花謝之后,把果實(shí)埋在地下,不愿意讓人們知道結(jié)果有自己的一份功勞。”
  媽媽的話引起我的深思:多么可愛(ài)的花生花,就是這千千萬(wàn)萬(wàn)朵小黃花,默默地開放,默默地
(diāo  diān)謝,默默地(gōng  gòng)獻(xiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。
1.給加粗字選擇正確的讀音。
2.解釋畫的詞語(yǔ)在句子中的意思。
花生開花不起眼,不像那些桃花、梨花愛(ài)張揚(yáng)
“不起眼”是指______________;“愛(ài)張揚(yáng)”是指_________________。
3.我喜歡花生花的原因是

[     ]

A.花生花太好看了。
B.花生花開花不張揚(yáng)。
C.花生花為結(jié)果做出了貢獻(xiàn)。
D.花生花具有默默地奉獻(xiàn)自己的品質(zhì)。
4.(多選題)對(duì)畫橫線句子理解正確的是

[     ]

A.把綠葉叢比作寶石。
B.把綠葉叢比作綠毯。
C.把點(diǎn)點(diǎn)黃花比作寶石。
D.把點(diǎn)點(diǎn)黃花比作綠毯。
E.用寶石比喻點(diǎn)點(diǎn)黃花。
F.用綠毯比喻綠葉叢。
5.給短文加上一個(gè)合適的題目。_____________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

給加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋

1.“我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!”

[  ]

A.不熱鬧
B.非常熱鬧

2我今年87歲,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

[  ]

A.從這句話中看出巴金爺爺不斷追求甘于奉獻(xiàn)的精神。

B.從這句話中看出巴金爸爸年紀(jì)大,不能做事。

3信與其他通訊方式的不同在于:

[  ]

A.能表達(dá)真情實(shí)感。

B.寫信不受時(shí)間、空間、字?jǐn)?shù)的限制,表達(dá)真情實(shí)感。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

給加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋

1.“我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭(zhēng)先恐后,講個(gè)不停,好不熱鬧!”

[  ]

A.不熱鬧
B.非常熱鬧

2我今年87歲,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。

[  ]

A.從這句話中看出巴金爺爺不斷追求甘于奉獻(xiàn)的精神。

B.從這句話中看出巴金爸爸年紀(jì)大,不能做事。

3信與其他通訊方式的不同在于:

[  ]

A.能表達(dá)真情實(shí)感。

B.寫信不受時(shí)間、空間、字?jǐn)?shù)的限制,表達(dá)真情實(shí)感。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

自強(qiáng)不息的徐悲鴻

  徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。

  1919年到1927年,我國(guó)許多人到歐洲一些國(guó)家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國(guó),軍閥混戰(zhàn),貧窮落后,在世界上沒(méi)有地位,在外國(guó)的中國(guó)留學(xué)生常常受到一些人的歧視。

  有一次,許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái),惡毒地說(shuō):“中國(guó)人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國(guó)奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才!”坐在一旁的徐悲鴻被(激動(dòng) 激怒)了,他走到這個(gè)洋學(xué)生面前,大聲地說(shuō)□先生□你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎□那好□我代表祖國(guó)□你代表你的國(guó)家□我們比一比□等我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰(shuí)是蠢材□

  從此,徐悲鴻學(xué)習(xí)更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時(shí),常常是帶上一塊面包一壺水,一去就是一天,不到閉館時(shí)間不出來(lái)。有一位法國(guó)著名畫家非常(喜歡 喜愛(ài))徐悲鴻,他從這個(gè)中國(guó)青年身上,看到了中國(guó)人民的堅(jiān)毅信念和對(duì)未來(lái)的信心。他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到家里做客,到他的畫室里畫畫,并親自給徐悲鴻做輔導(dǎo)。

  有志者,事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校后,在幾次競(jìng)賽和考試中得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時(shí),(震動(dòng) 轟動(dòng))了巴黎美術(shù)界。這時(shí),那個(gè)在大家面前罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生,不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

(1)

在括號(hào)里把適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫上“________”。

(2)

給第三自然段中的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)。

(3)

給加粗的字選擇正確的解釋。

(4)

寫出反義詞。

歧視( 。 ∝毟F落后( 。 ∮执烙直(  )

(5)

寫出近義詞。

惡毒( 。 (jiān)毅( 。 【蹠(huì)( 。

(6)

改寫句子。

洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

改成陳述句:

________________________________

(7)

顛倒句子順序,句意改變了嗎?

1)徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。

我國(guó)杰出的畫家是徐悲鴻。( 。

2)許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會(huì)。

巴黎的許多留學(xué)生在一起聚會(huì)。( 。

(8)

1)當(dāng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生惡毒地攻擊中國(guó)人時(shí),徐悲鴻怎么說(shuō),怎么做的?

________________________________

2)徐悲鴻是怎樣更勤奮地學(xué)畫的?

________________________________

3)是什么力量使他這樣忘我地學(xué)畫的?從中可以看出他是個(gè)怎樣的人?

________________________________

4)為什么洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手?

________________________________

5)通過(guò)這件事,你明白了什么道理?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

課文精彩回放。

站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái),單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重,那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車,沒(méi)有起重機(jī),就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭,后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

1.請(qǐng)你給句子中加粗字選擇正確的解釋。

(1)看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重。( 。

單:①一個(gè);②奇數(shù)的;③單獨(dú);④只,光;⑤薄弱

(2)站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。( 。

自然:①自然界;②自由發(fā)展;③表示理所當(dāng)然;④不局促,不呆板

2.你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)修飾萬(wàn)里長(zhǎng)城?

3.作為一個(gè)中國(guó)人,如果有一天你站在長(zhǎng)城之上,你一定會(huì)思緒萬(wàn)千。拿起你的筆,寫出你當(dāng)時(shí)的所思所感。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

____________

  “!是誰(shuí)把我們走廊里的墻壁涂得這么骯臟!”媽媽驚叫道。“一定是華嫂的孩子做的。”媽媽想了想又說(shuō)道。華嫂是我們的鄰居,她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。媽媽前天才把墻壁刷干凈,現(xiàn)在……

  “不行,我一定要去問(wèn)問(wèn)他!”“什么事?”華嫂突然出現(xiàn)在我們眼前!澳銇(lái)得正好,你看看你的寶貝兒子吧!他竟然把我家的墻壁弄臟了!”媽媽生氣地責(zé)罵著!皨專,我沒(méi)有……”華嫂的兒子急忙說(shuō)道!斑說(shuō)沒(méi)有,你管管你這討人嫌的兒子吧!”“你……”她們就這樣你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。

  “媽,是我畫的,是我把墻壁弄臟的!贝蠹殷@訝地望著在我家門旁的弟弟,尤其是媽媽,她氣得一句話也說(shuō)不出來(lái)了!昂美玻@是你的兒子做的,你應(yīng)該管管你自己的兒子吧!”華嫂得意地說(shuō)完便帶著孩子回家了。這場(chǎng)風(fēng)波就這樣告了一個(gè)段落,要不是弟弟承認(rèn),這架還不知吵到什么時(shí)候呢。

1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

y2n r2n)  責(zé)罵(z6 zh6

q9 q0)  認(rèn)(ch6ng c6ng

2.聯(lián)系短文解釋成語(yǔ)。

亂七八糟:__________________________

3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

潔凈( 。 ∵B忙(  )

吃驚( 。 r(shí)常( 。

4.按要求改寫句子。

(1)她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。

改為“被”字句:

________________________________

(2)我們走廊的墻壁被涂得骯臟。

改為感嘆句:

________________________________

(3)華嫂帶著孩子回家了。

改為反問(wèn)句:

________________________________

5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。

________________________________

6.給短文加一個(gè)合適的題目,寫在橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
揚(yáng)州個(gè)園
  揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山,以堆疊精巧而著名。
  步入“個(gè)園”大門,便見(jiàn)湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,好像“雨后春筍” 破土而出,這是個(gè)園春景。再往前,一座人工的假山出現(xiàn)了,它便是形態(tài)奇特的“春山”,和竹林相映成趣。
  繞過(guò)“宜雨軒”,眼前豁然開朗,在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前,這就是“夏山”。過(guò)石橋,進(jìn)石洞,只覺(jué)得藕茶香飄,蒼翠生涼。
  轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山用黃山石建成,造型不同一般,給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃昏時(shí)分看此山,秋山迎著夕照,山勢(shì)巍峨,有紅楓、石橋,“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)就在眼前。
  步下秋山,過(guò)“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈,山頂“終年積雪”。墻上開了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺(jué)寒。 
1.“豁然開朗”的“豁”字不知道讀音,查字典應(yīng)用____查字法,先查____,再查_____。     
2.給加粗字選擇正確的解釋。
秋高氣(    )
A.明朗 B.率直 C.愉快
修竹繁(    )
A.茂盛 B.豐富 C.精美
3.“個(gè)園”的取名原因是什么?
___________________________________________
4.照樣子,找出作者瀏覽個(gè)園的順序的詞語(yǔ)。
步入“個(gè)園”大門→ _____→_____→_____
5.讀畫“ ____”句子,仿寫一個(gè)比喻句。
___________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案