下面不是反義詞的一組是

A、縮——伸     
B、笑——哭 
C、遙遠(yuǎn)——附近  
D、寒冷——涼快

D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高!鼻∪缫粋(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生(  )把自己的救生衣送給了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對隊(duì)友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會(huì)有一段時(shí)間的!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,( 。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會(huì)來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟(  )寫成了《與你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——( 。≈t遜——(  ) 放棄——( 。

君子——( 。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

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科目:小學(xué)語文 來源:新課標(biāo)  單元測試A&B卷  二年級語文上 題型:048

閱讀短文,完成下面練習(xí)。

從前,一個(gè)寒冷的冬天,有個(gè)農(nóng)夫在路上看到一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫可憐這條蛇,就解開自己的衣服,把它放進(jìn)自己的懷里。蛇得到溫暖,蘇醒了。它一醒過來就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒,臨死時(shí)說:“蛇是害人的東西,我不該憐惜它。”

1.找出文中的一組反義詞。

(  )( 。

2.填空。

農(nóng)夫( 。┮粭l凍僵的蛇,(  )自己的衣服,把它( 。┳约旱膽牙铩

3.用加粗的詞造句。

醒過來咬了農(nóng)夫一口。

一……就……________。

4.讀了這個(gè)故事,你想說些什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  古時(shí)候,有個(gè)小孩叫董輝。有一天,他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時(shí)候,一不小心,頭上的簪子掉到井里去了,媽媽連忙找來一根竹竿,在竹竿的一頭綁上一個(gè)小鐵鉤,伸到井里去撈。
  井里黑洞洞的,什么也看不清楚,撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄(xiè)氣了,說:“要是太陽能照到井里有多好!”這時(shí)董輝也替媽媽著急,聽了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽,趴在井沿沉思了一會(huì)兒。媽媽說:“輝兒,我們不撈了,回家去吧!倍x抬起頭來,對媽媽說:“媽媽,您別著急,我有辦法了!闭f完轉(zhuǎn)身往家跑去,一會(huì)兒,他抱來一面大鏡子。
  董輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反射出一束(shù)強(qiáng)烈的光,可是怎么也照不到井里去。董輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從家里拿來一面鏡子。
  他把這面鏡子斜著豎在井臺上,讓它斜著向上,反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上。這樣,陽光拐了兩個(gè)彎,反射到井里去了。
  井里被陽光照得明晃晃的,媽媽的簪子很快就撈上來了。
1.給下面的詞語找個(gè)意思相近的朋友。
連忙——( 。 〕了肌ā 。
2.從文中找出一組反義詞寫下來。
( 。ā 。
3.辨字組詞。
鏡( 。┿^(  )提( 。
境(  )溝( 。╊}(  )
4.給加粗的字選擇正確的解釋,打上“√”。
(1)
   ①排出( 。、谧呗ā 。、鄯潘桑ā 。
(2)一強(qiáng)烈的光
   ①量詞(  )、诶墸ā 。、巯拗疲ā 。
5.這篇短文贊揚(yáng)了董輝是一個(gè)

[     ]

①勇敢的孩子! 、诼斆鳌C(jī)智的孩子。
6.請用“~~”在文中畫出描寫董輝最后撈起媽媽的簪子的句子。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

輕輕地一聲叮嚀
    王樂薇

       風(fēng),撩起了夜神秘的面紗。星兒們似乎也正在家里復(fù)習(xí)功課,一個(gè)個(gè)都不出來了。明天,就是期末考試的日子,我懷著緊張的心情坐在窗前,做著最后的沖刺。月色如流水般傾瀉下來,鋪在桌上,鋪在書上,鋪在我那忐忑不安的心上。
       明天的試題會(huì)怎么樣呢?難不難?萬一我考砸了怎么辦?我煩躁地站起身,在狹小的房間里徘徊著,窗外的樹葉被風(fēng)吹得嘩啦啦響,嘩啦啦,嘩啦啦……    
       我輕輕地嘆口氣,坐下來,重新翻開了語文書。密密麻麻的文章,像一張解不開的網(wǎng)罩在我的心上。要背的東西太多,留給我的時(shí)間卻太少太少。我真不知道怎樣才能平定自己煩躁的心緒。我茫然地望著深邃的夜空,想著,想著,想著,想著……   
    “吱呀”一聲,虛掩的房門開了。媽媽端著一杯冒著熱氣的牛奶走了進(jìn)來。這是我最喜愛的氣息呀!我忍不住深深地吸了一口氣,溫潤的奶香立刻涌入了我的五臟六腑。媽媽把牛奶放在桌上,輕輕地拍拍我的肩,溫柔地說:“不要太累了,早點(diǎn)睡啊!”這輕輕的一聲叮嚀,仿佛帶著一股神奇的力量,將我煩亂的心緒瞬間撫平了! 
       純白的牛奶被月光鍍上了一層銀輝,細(xì)細(xì)的,密密的,好像媽媽的手撫摸著我。我用雙手捧住杯子,手心里滿是熱烘烘暖洋洋的感覺,呷一口,濃郁的奶香從心間流淌過去,我一口氣就把它喝光了。頓時(shí),我的心里漾滿了溫暖與陶醉。甜甜的奶香如輕紗,如薄霧,如炊煙一般裊裊升起,飄進(jìn)我的鼻中,躥上我的心頭,我仿佛又聞到了小時(shí)候那無拘無束自由自在的味道。
       我躺在床上,靜靜地回味著,媽媽那輕輕的一聲叮嚀好像賦予了我無限的力量,如暖陽一樣溫和,似夜風(fēng)一般清涼。月光透進(jìn)來,把我?guī)肓艘粋(gè)沒有煩惱沒有憂慮的世界,我變成了空靈的貝殼,拋開了所有的不安與煩躁,飛向那皎潔的月亮。坐在彎彎的月牙上,我專心致志地復(fù)習(xí)著,背誦著,繁星與我作伴,清風(fēng)唱著小夜曲。
       媽媽那輕輕的一聲叮嚀,飄著牛奶的甜香,披著月色的銀輝,輕輕地,輕輕地,珍藏在我心間溪底的一顆流星的下面……
1.請從文中摘出兩組反義詞。
           (          )——(          )        (           )——(           )
2.第一自然段描寫了什么內(nèi)容?
                                                                                                                                                    
3.“輕輕的一聲叮嚀”指的是什么?它有什么神奇的力量?
                                                                                                                                                    
4.請從文中摘抄一句比喻句,抄寫在下面的橫線上,并說說這句話哪些地方描寫得好。
                                                                                                                                                    

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。

玫瑰樹根

  地下同地上一樣,有生命,有一群懂得愛和憎的生物。
  那里有黝黑的蠕蟲,黑色繩索似的植物根,顫動(dòng)的、亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。
  據(jù)說還有別的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,滿臉胡子,彎腰屈背。
  有一天,細(xì)流遇到樹根,說了下面的一番話:
  “樹根鄰居,像你這么丑的,我從來沒有見過呢,誰見了你都會(huì)說,準(zhǔn)是一只猴子把它的長尾巴插在地里扔下不管,徑自走了?磥砟阆肽7买球,但是沒有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤的動(dòng)作,只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液,我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪,你說,你這是干什么?”
  卑賤的樹根說:
  “不錯(cuò),細(xì)流兄弟,在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸,使我全身灰褐色;過度勞累,使我變了形,正如變形的工人的胳膊一樣。我也是工人,我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里汲取了汁液,就是輸送給她的,讓她新鮮嬌艷;你離開以后,我就到遠(yuǎn)處去尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟,總有一天,你會(huì)到太陽照耀的地方。那時(shí)候,你去看看我在日光下的部分是多美麗!
  細(xì)流并不相信,但是出于謹(jǐn)慎,沒有作聲,心里暗暗想:等著瞧吧。
  當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長大,到了亮光下時(shí),他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。
  天啊!他看到了什么呀?
  到處是一派明媚的春光,樹根扎下去的地方,一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得格外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上,在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。
  成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地:
  “天哪!想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗……”
1.“有生命,有一群懂得愛和憎的生物!痹谶@句話里( 。┖停ā 。┦且唤M反義詞。
2.細(xì)流遇到樹根主要想跟它說什么?(  )
A.自己美麗   B.譏諷樹根丑陋   C.樹根只會(huì)吃喝
3.面對別人的譏諷,樹根是怎樣看待自己的?( 。
A.正確地為自己辯解。
B.說明白自己在地下工作的目的。
C.毫不氣餒,相信自己有嶄露頭角的那一天。
4.地下的樹根是丑陋的,那地上的玫瑰花是什么樣的呢?用“~~”在文中畫出來。
5.有一天,細(xì)流再次與玫瑰樹根相遇,它又會(huì)怎么說呢?
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