為加粗字注音對的一項(xiàng)是
(  ) 。ā 。 。ā 。 。ā 。
 至    發(fā)    繼續(xù)    

A、shèn;zēng;xù;dāo
B、shèn;zhēng;xǜ;dāo
C、shèn;zhēng;xù;dāo
D、sèn;zhēng;xù;dāo
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

下列加粗字注音全對的一項(xiàng)是

[  ]

A暈(xu4n

x)n

w6i

喪(j()

B.襤l[

捉(b()

軍(gu4n

內(nèi)ji)

C見(y8

lu2n

湃(p6ng

奮(x@ng

D.魁w*

昧(y&

折(cu^

墻(q@

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

下列加粗字注音全對的一項(xiàng)是

[  ]

A暈(xu4n

x)n

w6i

喪(j()

B.襤l[

捉(b()

軍(gu4n

內(nèi)ji)

C見(y8

lu2n

湃(p6ng

奮(x@ng

D.魁w*

昧(y&

折(cu^

墻(q@

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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級(jí)下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀短文,然后回答問題。

曠世水利工程——都江堰

  春秋戰(zhàn)國之際各國相繼建成了四大水利工程 、佟 、 、凇  、邸  、堋 

  四大水利工程中最為人們所熟知的要數(shù)四川灌縣的都江堰,其主要的原因是它至今基本以原貌為人所用。公元前256-前251年,李冰受命任蜀郡守,李冰設(shè)計(jì)的都江堰,便用今天科學(xué)的眼光來分析,仍然是無懈可擊的。都江堰由分水工程、開鑿工程和閘壩工程組成一個(gè)有機(jī)整體。首先是在江心構(gòu)筑分水堰——魚嘴,將以往從西邊外江泛濫的江水引往東邊內(nèi)江一支,又將東邊擋江水的玉壘山鑿開20米寬的“寶瓶口”,使東來的江水能暢流。閘壩工程則包括了調(diào)節(jié)入渠水量的溢洪道——飛沙堰和一整套閘壩系統(tǒng)。魚嘴和堤防是用長3尺、寬2尺的大竹籠裝上大卵石疊成。為控制內(nèi)江流的寶瓶口,李冰令兒子做了3個(gè)石人鎮(zhèn)于江間測量水位。在李冰逝世400年后,這3個(gè)石人已損缺,漢代水官重鑿了3米高的“三神石人”作為視測水位的標(biāo)尺,其中有一尊就是李冰的雕像。這一曠世水利工程的修建是古成都平原繁榮富庶的主要原因。

  安徽壽縣的芍陂是公元前6世紀(jì)初由楚國令尹孫叔敖率眾修筑的。這一淮水流域的大型蓄水灌溉工程又名安豐塘,周長約百里,可灌良田萬頃。河北臨漳的漳水十二渠是黃河流域較早的灌溉工程,在今河北磁縣、臨漳一帶。魏國的鄴(y8)城位于太行山東部的沖積平原上,漳水自西向東流過,雨季時(shí)河水宣泄不暢而泛濫成災(zāi)。( 。┐笃啤昂硬D”又組織開鑿十渠,引河水灌民田。關(guān)中平原上的鄭國渠另有一番來歷。鄭國是一名韓國水工,曾受君命做間諜,秦王知曉后想殺鄭國,鄭國坦然地說:“最初我確是為了韓國,但渠成后得益的卻是秦國!鼻赝跤谑遣杉{了鄭國的建議。水渠十分壯觀,全長三百多里,截涇河水東流,注入洛河,有二十余米寬,1米余深,渠堤高3米。依靠天然地勢,全渠形成自然灌溉系統(tǒng)。

  四項(xiàng)水利工程是中國水利建筑史上的偉大創(chuàng)舉,其中都江堰與鄭國渠的修建使秦國得以有強(qiáng)大的實(shí)力稱雄六國,繼而完成統(tǒng)一大業(yè)。

(1)

從文中找出四大水利工程的名稱,填寫在橫線上。

①________、赺_______、踎_______、躝_______

(2)

文中加粗字的讀音,完全正確的一組是

[  ]

A.

r5ng j0 zh( i6

B.

r6ng j0 z( ji6

C.

r6ng j@ z( ji5

D.

r5ng j@ zh( ji5

(3)

聯(lián)系上下文理解下列詞語。

無懈可擊:________________

繁榮富庶:________________

(4)

在第三自然段括號(hào)里應(yīng)填入

[  ]

A.

李春

B.

西門豹

C.

懷丙

D.

司馬光

(5)

秦王采納鄭國建議的主要原因是

[  ]

A.

鄭國是一名韓國水工。

B.

鄭國是韓國派到秦國的間諜。

C.

秦王知道了鄭國是間諜。

D.

秦王明白了修渠的益處。

E.

鄭國聰明機(jī)智,騙過了秦王。

(6)

對文中內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

都江堰在四項(xiàng)水利工程中是最科學(xué)的一個(gè)工程。

B.

都江堰的“魚嘴”作用是防止江水泛濫。

C.

芍陂是建在淮水流域上的水利工程。

D.

文中的“鄭國”是指春秋時(shí)期的一個(gè)國家。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
權(quán)利
  黑熊、灰狼、狐貍組成一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙,常常肆無忌憚地襲擊羊群,使羊群不得安寧。
  羊群中的頭羊決定采取分化的辦法對付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離間等辦法,但都沒有成功,因?yàn)楹谛、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密,它們并不相信謠言。后來頭羊死了。死前,它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任,而是提出了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說,要請黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來擔(dān)任羊群的頭領(lǐng)。
  對此,大家都堅(jiān)決反對。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮,誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng),就意味著擁有整個(gè)羊群的指揮權(quán),這里的好處太多了。
       可是,由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢?
       黑熊想:我在團(tuán)伙中力氣最大,作的貢獻(xiàn)也不小,這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。
       灰狼想:我在團(tuán)伙中最為兇猛,咬死的山羊最多,論貢獻(xiàn)我最大,這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。
      狐貍想:我在團(tuán)伙中是智多星,很多點(diǎn)子都是我想出來的,我起的作用是最大的,這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。
        為此,它們爭執(zhí)起來,誰也不服誰。就這樣僵持起來,火氣越來越大。黑熊首先起7殺機(jī),它決定用武力除掉灰狼和狐貍。
        黑熊趁灰狼不備時(shí)忽然向它發(fā)起7攻擊,一下子就咬斷7灰狼的脖子。
        黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。
        狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊,同時(shí),準(zhǔn)備除掉黑熊。
        它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱,陷阱上面只有一層樹枝。于是,它便躺在上面假裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p,并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì),于是它猛撲向狐貍,可狐貍卻迅速地躲開了,黑熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。
         剩下的只有狐貍了,它對羊群已構(gòu)不成威脅了。
         這時(shí),眾羊才知道,權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱。
 1.給加粗字注音并解釋詞語。    
肆無忌(   。 ________________________________________________________     挑撥離(    ): ________________________________________________________
2.在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中,它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么?  
_______________________________________________________
3.年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃?這個(gè)計(jì)劃為什么令大家十分吃驚,而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙十分興奮?
____________________________________________________ 
4.本文結(jié)尾說“權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱”,你怎樣理解這句話?
__________________________________________________________ 
5.分析一下年輕的頭羊提出的計(jì)劃為什么能取得成功。
___________________________________________________ 
6.從這個(gè)故事中,你獲得了怎樣的啟迪?
____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

讀抒情短文,完成練習(xí)。
A
  我特別喜歡夏天。夏天,大地山川一片(蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火如荼的年華!夏天,根在創(chuàng)造,葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造,動(dòng)物在創(chuàng)造,人類在創(chuàng)造,大自然的一切生靈都在創(chuàng)造!為了秋的果實(shí),他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人(敬佩  崇敬  敬仰  敬愛)的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里,有血汗與驕傲的拼搏,有創(chuàng)造與給予的歡樂;只有在這里,熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂,才會(huì)這般對立,又這般協(xié)調(diào)!人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造,該有多好!
B
  我常愛做秋天的(思考  思念  思索  思慮)。我想,秋天是明凈的,秋水長天, 明月清風(fēng),它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實(shí)的,人們付出多少汗水和智慧,它就給人們多少收獲。秋天是(嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)峻)的,它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的,它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲,從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天,播種未來!秋天,給予我太多的思索。
1.在A、B兩段中的括號(hào)里選擇合適的詞語,在下面畫上橫線。
2.給下面加粗的字注音。
搏( 。〗o(  ) 不( 。「(  )
3.對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是
[     ]
①強(qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進(jìn)取的關(guān)系。   
④贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。
4.A段文字可分為三層,請用“|”在原文上標(biāo)出來。
5.B段文字寫秋,強(qiáng)調(diào)的是秋天的 
[     ]
①明凈
②忠實(shí)
③嚴(yán)峻
④勤勉

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀《可愛的中國》和《清貧》兩篇文章,回答下列問題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭,已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中,我一向是過著樸素的生活,從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國方的偉人們看來,頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問我身邊有沒有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外,一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,做出要拋擲的姿勢,用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢拿出來,不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說。

  “你騙誰!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我!

  另一個(gè)兵士一面說,一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過來來搶奪我的表和水筆。后彼此說定表和筆賣出錢來平分,才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光,對我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說:“走吧!”

  是不是還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)?請等一下,讓我想一想,啊,記起來了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( 。

( 。

持( 。

深山( 。

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律恚瑥囊\領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外,一個(gè)銅板都沒有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?

4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀《可愛的中國》和《清貧》兩篇文章,回答下列問題。

清貧

方志敏

  我從事革命斗爭,已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中,我一向是過著樸素的生活,從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項(xiàng),總在數(shù)百萬元;但為革命而籌集的金錢,是一點(diǎn)一滴的用之于革命事業(yè)。這在國方的偉人們看來,頗似奇跡,或認(rèn)為夸張;而矜持不茍,舍己為公,卻是每個(gè)共產(chǎn)黨員具備的美德。所以,如果有人問我身邊有沒有一些積蓄,那我可以告訴你一樁趣事:

  就在我被俘的那一天一個(gè)最不幸的日子,有兩個(gè)國方兵士,在樹林中發(fā)現(xiàn)了我,而且猜到我是什么人的時(shí)候,他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西,發(fā)個(gè)意外之財(cái)。哪知道從我上身摸到下身,從襖領(lǐng)捏到襪底,除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外,一個(gè)銅板都沒有搜出。他們于是激怒起來了,猜疑我是把錢藏在哪里,不肯拿出來。他們之中有一個(gè),左手拿著一個(gè)木柄榴彈,右手拉出榴彈中的引線,雙腳拉開一步,做出要拋擲的姿勢,用兇惡的眼光盯住我,威嚇地吼道:

  “趕快將錢拿出來,不然就是一炸彈,把你炸死去!”

  “哼!你不要做出那難看的樣子來吧!我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存;想從我這里發(fā)洋財(cái),是想錯(cuò)了:”我微笑淡淡地說。

  “你騙誰!像你當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢!”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。

  “決不會(huì)沒有錢的,一定是藏在哪里,我是老出門的,騙不得我!

  另一個(gè)兵士一面說,一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細(xì)地捏,總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。

  “你們要相信我的話,不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當(dāng)官,個(gè)個(gè)都有錢,我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒有,我們革命不是為著發(fā)財(cái)啦!”我再向他們解釋。

  等他們確知在我身上搜不出什么的時(shí)候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周圍,低頭注目搜尋了一番,也毫無所得,他們是多么的失望呵!那個(gè)持彈欲放的兵士,也將拉著的引線,仍舊塞進(jìn)榴彈的木柄里,轉(zhuǎn)過來來搶奪我的表和水筆。后彼此說定表和筆賣出錢來平分,才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光,對我自上而下的望了幾遍,就同聲命令地說:“走吧!”

  是不是還要問問我家里有沒有一些財(cái)產(chǎn)?請等一下,讓我想一想,啊,記起來了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲,與幾雙縫上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我惟一的財(cái)產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!

1.給下列加粗字注音。

集( 。

(  )

持( 。

深山(  )

2.?dāng)橙恕皬纳仙砻较律,從襖領(lǐng)捏到衣襪底,除了一只時(shí)表和一支自來水筆之外,一個(gè)銅板都沒有搜出”還“堅(jiān)不相信”,這些做法照應(yīng)了上文哪句話

3.如何理解“清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話?

4.兩篇文章都是寫于獄中,表現(xiàn)的中心各不相同!肚遑殹繁憩F(xiàn)的主題是什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

  有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家,一個(gè)愛h3o h4o)繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛哭流t@ d@),m2i m2n)怨命運(yùn)對他們太不公平。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  兩個(gè)孩子聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反d3o d4o)有利,因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,飲譽(yù)天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝,事實(shí)證明:只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它,常常還留下另一條道路的!”

(1)

請畫去括號(hào)中不正確的讀音。

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。

1)心里一

[  ]

A.

光線強(qiáng)

B.

發(fā)光

C.

響亮

D.

清楚;明白

E.

顯露;顯示  

2)名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕( 。 ≡购(  )

煩惱( 。   ∶麚P(yáng)四海( 。

(4)

閱讀短文后,在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請畫出表達(dá)中心的話,并摘記下來。

________________________________

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同步練習(xí)冊答案