幫樹葉找到自己的家(連一連,對(duì)的一組是)。


A、宀——它;犭——跟;?——狗;灬——黑
B、宀——狗;犭——它;?——跟;灬——黑
C、宀——它;犭——黑;?——跟;灬——狗
D、宀——它;犭——狗;?——跟;灬——黑
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

桃樹、花喜鵲和啄木鳥

  桃樹開花了,一只有害的飛蛾,暗暗歇落在桃花瓣上。湊巧,有只花喜鵲在枝頭跳舞,它一伸嘴,便收拾了飛蛾。

  “喳喳,桃樹你看見了嗎?我?guī)土四愕拇竺Α!被ㄏ铲o蹦跳著,尾巴一翹一翹的,興奮地喊道:“我啄掉了一只壞蛾子,除掉了一只害蟲!”

  “謝謝,謝謝。”桃樹搖晃著葉子和花瓣,連聲說道。

  花喜鵲得意忘形,它“喳喳”地叫著,飛向天空,四下里報(bào)告這件大喜事去了。

  桃樹在準(zhǔn)備結(jié)果子。一天清晨,飛來(lái)了一只啄木鳥。啄木鳥“篤篤地”叩響樹皮,繞著樹干用嘴叩了好一陣,然后在樹根部上面不遠(yuǎn)的地方小心地啄開一個(gè)洞,從洞里一氣鉤出幾只害蟲。

  病懨懨的桃樹,立即恢復(fù)了健康,它感激地對(duì)啄木鳥說:“謝謝你為我挖掉了病根!薄斑@是我應(yīng)該做的!弊哪绝B只說了一句,就飛得不見了蹤影。

  喜鵲不時(shí)飛來(lái),每次歇落在桃樹上,就對(duì)飛翔的燕子、掠過的白云講述自己的故事:“桃花開放的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)花瓣上有只飛蛾,我一口氣就把它吃掉了。喳喳,不信你們問桃樹好了。桃樹,我說的不假吧?……”

  桃樹果實(shí)漸漸成熟,啄木鳥不放心,再一次飛來(lái),仔細(xì)地叩診了一陣,才點(diǎn)點(diǎn)頭放心地飛開。

  收摘桃子的日子到了。天剛蒙蒙亮,花喜鵲提前趕到了枝頭,尾巴比什么時(shí)候都翹得高,嗓門喊得更響:“喳喳,桃樹啊,那時(shí)你剛開花,我為你除過一只飛蛾,如今你碩果累累,該沒忘記我的好處吧?”

  “我記得的!碧覙渖咸易泳p紅著臉,坦率地說,“不過,啄木鳥對(duì)我們的幫助比你大得多,它卻從不宣揚(yáng)自己,不知為什么,我倒是更尊敬它呢!”

1.給加粗的詞找出意思相近的詞。

1)花喜鵲興奮地喊道:“我啄掉了一只壞蛾子,除掉了一只害蟲!”( 。

2)病懨懨的桃樹,立即恢復(fù)了健康。( 。

3)桃樹果實(shí)漸漸成熟,啄木鳥再一次飛來(lái)。( 。

4)桃樹上的桃子緋紅著臉,坦率地說:“我記得的!保ā 。

2.花喜鵲在桃樹______的時(shí)候,收拾了______(數(shù)量)有害的飛蛾。

啄木鳥在桃樹______的時(shí)候,捉出了______(數(shù)量)害蟲。

3.當(dāng)桃樹表示感謝時(shí),花喜鵲是怎么做的,怎么說的,用“——”劃出來(lái)。啄木鳥是怎么做的,怎么說的,用“~~~~~~~”劃出來(lái)。

4.你想做花喜鵲呢還是啄木鳥?說一說理由。[方法提示:童話中包含的道理往往可以從短文最后一自然段中找到或體會(huì)出來(lái)。]

________________________________________________________________________________________________________

5.人們把啄木鳥稱做森林的醫(yī)生,把你知道的啄木鳥的其他故事講給同學(xué)或家長(zhǎng)聽一聽。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

桃樹、花喜鵲和啄木鳥

  桃樹開花了,一只有害的飛蛾,暗暗歇落在桃花瓣上。湊巧,有只花喜鵲在枝頭跳舞,它一伸嘴,便收拾了飛蛾。

  “喳喳,桃樹你看見了嗎?我?guī)土四愕拇竺Α!被ㄏ铲o蹦跳著,尾巴一翹一翹的,興奮地喊道:“我啄掉了一只壞蛾子,除掉了一只害蟲!”

  “謝謝,謝謝。”桃樹搖晃著葉子和花瓣,連聲說道。

  花喜鵲得意忘形,它“喳喳”地叫著,飛向天空,四下里報(bào)告這件大喜事去了。

  桃樹在準(zhǔn)備結(jié)果子。一天清晨,飛來(lái)了一只啄木鳥。啄木鳥“篤篤地”叩響樹皮,繞著樹干用嘴叩了好一陣,然后在樹根部上面不遠(yuǎn)的地方小心地啄開一個(gè)洞,從洞里一氣鉤出幾只害蟲。

  病懨懨的桃樹,立即恢復(fù)了健康,它感激地對(duì)啄木鳥說:“謝謝你為我挖掉了病根。”“這是我應(yīng)該做的。”啄木鳥只說了一句,就飛得不見了蹤影。

  喜鵲不時(shí)飛來(lái),每次歇落在桃樹上,就對(duì)飛翔的燕子、掠過的白云講述自己的故事:“桃花開放的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)花瓣上有只飛蛾,我一口氣就把它吃掉了。喳喳,不信你們問桃樹好了。桃樹,我說的不假吧?……”

  桃樹果實(shí)漸漸成熟,啄木鳥不放心,再一次飛來(lái),仔細(xì)地叩診了一陣,才點(diǎn)點(diǎn)頭放心地飛開。

  收摘桃子的日子到了。天剛蒙蒙亮,花喜鵲提前趕到了枝頭,尾巴比什么時(shí)候都翹得高,嗓門喊得更響:“喳喳,桃樹啊,那時(shí)你剛開花,我為你除過一只飛蛾,如今你碩果累累,該沒忘記我的好處吧?”

  “我記得的!碧覙渖咸易泳p紅著臉,坦率地說,“不過,啄木鳥對(duì)我們的幫助比你大得多,它卻從不宣揚(yáng)自己,不知為什么,我倒是更尊敬它呢!”

1.給加粗的詞找出意思相近的詞。

1)花喜鵲興奮地喊道:“我啄掉了一只壞蛾子,除掉了一只害蟲!”( 。

2)病懨懨的桃樹,立即恢復(fù)了健康。(  )

3)桃樹果實(shí)漸漸成熟,啄木鳥再一次飛來(lái)。(  )

4)桃樹上的桃子緋紅著臉,坦率地說:“我記得的!保ā 。

2.花喜鵲在桃樹______的時(shí)候,收拾了______(數(shù)量)有害的飛蛾。

啄木鳥在桃樹______的時(shí)候,捉出了______(數(shù)量)害蟲。

3.當(dāng)桃樹表示感謝時(shí),花喜鵲是怎么做的,怎么說的,用“——”劃出來(lái)。啄木鳥是怎么做的,怎么說的,用“~~~~~~~”劃出來(lái)。

4.你想做花喜鵲呢還是啄木鳥?說一說理由。[方法提示:童話中包含的道理往往可以從短文最后一自然段中找到或體會(huì)出來(lái)。]

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5.人們把啄木鳥稱做森林的醫(yī)生,把你知道的啄木鳥的其他故事講給同學(xué)或家長(zhǎng)聽一聽。

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