選擇解釋。
自然:a.不呆板;b.本身的;c.當(dāng)然;d.自然界。
(1)我們要多了解一些自然知識(shí)。(  )
(2)獲得了好成績(jī),父母自然就高興了。( �。�
(3)面對(duì)生人,他表現(xiàn)得稍微有些不太自然。(  )
(4)事物發(fā)展有其規(guī)律,要順其自然。(  )
強(qiáng):a.優(yōu)越;好(多用于比較)。
  b.感情或意志所要求達(dá)到的程度高;堅(jiān)強(qiáng)。
(5)今年的莊稼比去年強(qiáng)。(  )
(6)李明的責(zé)任心很強(qiáng)。( �。�

A.(1)d;(2)c;(3)a;(4)b;(5)b;(6)a
B.(1)d;(2)c;(3)a;(4)b;(5)a;(6)b
C.(1)d;(2)a;(3)c;(4)b;(5)a;(6)b
D.(1)c;(2)d;(3)a;(4)b;(5)a;(6)b
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選擇解釋,填序號(hào)。
自然:A.不呆板;B.本身的;C.當(dāng)然;D.自然界。
(1)我們要多了解一些自然知識(shí)。(  )
(2)獲得了好成績(jī),父母自然就高興了。( �。�
(3)面對(duì)生人,他表現(xiàn)得稍微有些不太自然。(  )
(4)事物發(fā)展有其規(guī)律,要順其自然。( �。�
強(qiáng):A.優(yōu)越;好(多用于比較)。
  B.感情或意志所要求達(dá)到的程度高;堅(jiān)強(qiáng)。
(5)今年的莊稼比去年強(qiáng)。( �。�
(6)李明的責(zé)任心很強(qiáng)。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選擇正確的解釋。  
(1)形容:①形體和容貌;②對(duì)事物的形象或性質(zhì)加以描述。  
   A.高興的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容。(     ) 
   B.它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。  (     )   
(2)自然:①表示理所當(dāng)然;②大自然;③不勉強(qiáng),不局促,不呆板。   
   A.他上臺(tái)演講,表現(xiàn)得自然大方。(     )   
   B.熱愛(ài)大自然的人匯集在瀑布腳下。(     )    
   C.只要認(rèn)真學(xué)習(xí),自然會(huì)取得好成績(jī)。(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀。

  給葉子以無(wú)限生機(jī),給花朵以青春的活力,它將自己的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!你可知道它是誰(shuí)嗎?它就是被埋在地下,延伸在土層中的根!

  提到根,也許有人不屑一顧地說(shuō):實(shí)在不美,自甘被埋沒(méi),不是愚昧,也是呆板。殊不如這樣的理解也未免太淺��!

  根的樣子雖然古怪,一眼望去像個(gè)爪,不的外觀卻包藏著一顆美麗高尚的心。它在堅(jiān)硬的泥土里,不畏艱難險(xiǎn)阻,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挺進(jìn)!它笑望著春天,在自己的血管中拼命地吸收大地的養(yǎng)料。它把自己吸收來(lái)的養(yǎng)料又無(wú)私地獻(xiàn)給莖,它愛(ài)地下的泉,永遠(yuǎn)不停的追求,讓泉滋潤(rùn)它的身。

  默默無(wú)聞的根,你有博大的胸懷;你有遠(yuǎn)大的理想;你有高尚的品格;你多么受人敬重!

1.聯(lián)系上下文,給加粗的字詞選擇正確的解釋。

1)“不屑一顧”的意思是

[  ]

A.不值得去看一看

B.沒(méi)有一個(gè)顧得著去去看一看

C.認(rèn)為不值得回頭看一看,形容很輕視

2)“不雅”的“雅”應(yīng)解釋為

[  ]

A.正規(guī)的,標(biāo)準(zhǔn)的

B.文雅,美好大方

2.文中畫(huà)“_______”的話表達(dá)意思是下面第_____種。

1)根實(shí)在是不漂亮,把自己埋起來(lái)。這不是愚蠢,而是太死板了。

2)根實(shí)在是不漂亮,自己甘愿被埋在土里,這不是太傻了,就是太死板了。

3.根為什么受人敬重?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀。

  給葉子以無(wú)限生機(jī),給花朵以青春的活力,它將自己的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!你可知道它是誰(shuí)嗎?它就是被埋在地下,延伸在土層中的根!

  提到根,也許有人不屑一顧地說(shuō):實(shí)在不美,自甘被埋沒(méi),不是愚昧,也是呆板。殊不如這樣的理解也未免太淺��!

  根的樣子雖然古怪,一眼望去像個(gè)爪,不的外觀卻包藏著一顆美麗高尚的心。它在堅(jiān)硬的泥土里,不畏艱難險(xiǎn)阻,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挺進(jìn)!它笑望著春天,在自己的血管中拼命地吸收大地的養(yǎng)料。它把自己吸收來(lái)的養(yǎng)料又無(wú)私地獻(xiàn)給莖,它愛(ài)地下的泉,永遠(yuǎn)不停的追求,讓泉滋潤(rùn)它的身。

  默默無(wú)聞的根,你有博大的胸懷;你有遠(yuǎn)大的理想;你有高尚的品格;你多么受人敬重!

1.聯(lián)系上下文,給加粗的字詞選擇正確的解釋。

1)“不屑一顧”的意思是

[  ]

A.不值得去看一看

B.沒(méi)有一個(gè)顧得著去去看一看

C.認(rèn)為不值得回頭看一看,形容很輕視

2)“不雅”的“雅”應(yīng)解釋為

[  ]

A.正規(guī)的,標(biāo)準(zhǔn)的

B.文雅,美好大方

2.文中畫(huà)“_______”的話表達(dá)意思是下面第_____種。

1)根實(shí)在是不漂亮,把自己埋起來(lái)。這不是愚蠢,而是太死板了。

2)根實(shí)在是不漂亮,自己甘愿被埋在土里,這不是太傻了,就是太死板了。

3.根為什么受人敬重?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 四年級(jí)語(yǔ)文·第七冊(cè) 題型:048

閱讀直通車。

愛(ài)因斯坦的故事

  愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家,他擔(dān)任普林斯頓高級(jí)研究所主任后更忙了,很少呆在辦公室里,一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。

  一天,已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間,辦公室里電話鈴響了。秘書(shū)不耐煩地拿起了聽(tīng)筒。

“請(qǐng)問(wèn),我可以跟主任談話嗎?”耳機(jī)里傳來(lái)溫文爾雅而熟悉的聲音。可秘書(shū)一時(shí)沒(méi)有聽(tīng)出是誰(shuí),按老習(xí)慣回答:“主任不在�!薄澳敲矗�(qǐng)你告訴我,愛(ài)因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家。”

  秘書(shū)婉轉(zhuǎn)地回答說(shuō):“不能奉告,因?yàn)閻?ài)因斯坦博士太忙,他不愿他的住處受到干擾。”

  這時(shí),電話里的聲音突然變低了:“請(qǐng)你不要告訴任何人,我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家,可我忘了自己住在哪兒,請(qǐng)給我查一下我的住址�!�

原來(lái),這天愛(ài)因斯坦回家時(shí),在路上邊走邊思考問(wèn)題,走著走著,竟到了一個(gè)陌生的地方。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己迷了路,想問(wèn)路時(shí),卻又忘記了自己家的住址。在沒(méi)有辦法的情況下,他只好打電話麻煩秘書(shū)查找地址了。

  愛(ài)因斯坦在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力,可在生活上的記憶力卻是這么差,這是因?yàn)樗乃枷肴考性诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)研究和探索上了

1.給加粗的字選擇正確的解釋。

1在辦公室

[  ]

A.(頭腦)遲鈍,不靈敏 

B.臉上表情死板;發(fā)愣 

C.停留

2)記憶力

[  ]

A.不相同,不相合  B.錯(cuò)誤  C.欠缺

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1)形容名聲非常顯著。( �。�

2)形容人的態(tài)度溫和,舉止文雅。( �。�

3.“在生活上的記憶力卻是這么差”指的是什么?愛(ài)因斯坦為什么在學(xué)習(xí)和工作上有驚人的記憶力,可在生活上的記憶力卻這么差?由此你想到什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

風(fēng)的握手

  樓上有一個(gè)雙目失明的小姑娘,看不見(jiàn)東西,不能出去玩,多么寂寞呀!

  有一天,小姑娘聽(tīng)見(jiàn)窗外嗚嗚的響,屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來(lái),好聽(tīng)極了!

  小姑娘問(wèn):“誰(shuí)在外面唱歌?”

  媽媽說(shuō):“是風(fēng)呀!”

  小姑娘說(shuō):“我喜歡風(fēng),風(fēng)唱的歌多好聽(tīng)�。 �

  從那天起,小姑娘老愛(ài)坐在窗口,等候唱歌的風(fēng)�?墒秋L(fēng)兒卻不知道有一個(gè)眼睛失明的小姑娘在等它,溜到別的地方玩去了。

  小姑娘等呀等,風(fēng)兒老不來(lái)。她傷心了,流下了眼淚。忽然,一股清香向她撲來(lái),輕輕地掠過(guò)她的頭發(fā)。

  她問(wèn):“媽媽,誰(shuí)偷偷地從我的身邊走過(guò),摸了摸我的頭發(fā)?好香,好涼快�!�

  媽媽說(shuō):“這是風(fēng)呀!風(fēng)把花園里的花香吹來(lái)了。”

  小姑娘說(shuō):“啊,又是風(fēng)呀?我喜歡風(fēng)。風(fēng)會(huì)唱歌,還會(huì)輕輕吹,又香又涼快�!�

  “媽媽,快告訴我,風(fēng)是什么樣子。它也是一個(gè)孩子嗎?”

  媽媽解釋說(shuō):“風(fēng)是看不見(jiàn)的,不是孩子�!�

  小姑娘像是聽(tīng)懂了:“噢,我知道了。媽媽,您也是看不見(jiàn)的,風(fēng)一定和您一個(gè)樣�!�

  媽媽嘆了一口氣,告訴她:“風(fēng)是空氣,怎么和媽媽一個(gè)樣呢?”

  小姑娘又有些不懂了,問(wèn)媽媽:“空氣是什么東西?它一定是一種動(dòng)物。要不,它怎么會(huì)唱歌,還會(huì)把香氣吹過(guò)來(lái)呢?”

  媽媽沒(méi)法兒跟她說(shuō)清楚,不說(shuō)話了。小姑娘就自己說(shuō)起來(lái):“不管風(fēng)是什么樣子,我喜歡它。我要和它做朋友�!�

  媽媽心疼她,對(duì)她說(shuō):“風(fēng)什么也不是,看不見(jiàn),也摸不著,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在這兒會(huì)zhe zh2o)涼的,快進(jìn)里屋去�!�

  小姑娘沒(méi)聽(tīng)媽媽的話,把頭伸到窗子外面去喊zhe zh2o):“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?

  風(fēng)兒在天上聽(tīng)見(jiàn)了,這才瞧見(jiàn)小姑娘眼里含著淚水。多可愛(ài)的小姑娘,能讓她傷心嗎?風(fēng)多想對(duì)小姑娘說(shuō):“小姑娘,別哭,我跟你一起玩�!笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音,它不會(huì)說(shuō)話呀!

  它在天上飛來(lái)飛去,繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個(gè)qu1n ju4n)子,忽然,瞧見(jiàn)草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一個(gè)好辦法。它呼啦一聲飛下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飛到窗口,和小姑娘握了一下手。嗚嗚,嗚嗚……好像在說(shuō):“你好!小姑娘�!�

  小姑娘緊緊地握住手套,高興極了,大聲喊:“媽媽,您瞧風(fēng)是一個(gè)孩子,他和我握手呢!”

  媽媽瞧見(jiàn)沒(méi)有手的手套,淌下了眼淚,連忙說(shuō):“啊,你說(shuō)對(duì)了。風(fēng)兒和你一樣,也是一個(gè)可愛(ài)的孩子。”

1.給加粗的多音字選擇正確的讀音,用“_____”畫(huà)下來(lái)。

2.“呆”有三種解釋:①頭腦遲鈍(d)n),不靈活;②臉上表情死板;③停留。

  “好孩子,老在這兒會(huì)著涼的,快進(jìn)里屋去。”這句話里應(yīng)選第( �。┓N解釋。

3.選擇正確答案序號(hào)填在  )里。

畫(huà)線的句子“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”此時(shí),小女孩的心情怎樣?( �。�

  a.小女孩太傷心了,她是多么寂寞呀,多希望和風(fēng)一起玩呀!

  b.小女孩怕著涼,不愿意和風(fēng)一起玩。

4.風(fēng)除了調(diào)皮,還非常的善良、善解人意,你體會(huì)到了嗎?請(qǐng)你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“  ”畫(huà)下來(lái)。(至少畫(huà)一處)

5.我讀了這篇文章,有很多感想。既為這個(gè)可愛(ài)、純潔但卻雙目失明的小姑娘,也為善良、善解人意的風(fēng),還為愛(ài)自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎?談?wù)勀愕南敕�,也可以談�(wù)勛盍钅愀袆?dòng)的是什么?如果你不喜歡,也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由,好嗎?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

風(fēng)的握手

  樓上有一個(gè)雙目失明的小姑娘,看不見(jiàn)東西,不能出去玩,多么寂寞呀!

  有一天,小姑娘聽(tīng)見(jiàn)窗外嗚嗚的響,屋檐上的小銅鈴丁零丁零響起來(lái),好聽(tīng)極了!

  小姑娘問(wèn):“誰(shuí)在外面唱歌?”

  媽媽說(shuō):“是風(fēng)呀!”

  小姑娘說(shuō):“我喜歡風(fēng),風(fēng)唱的歌多好聽(tīng)啊!”

  從那天起,小姑娘老愛(ài)坐在窗口,等候唱歌的風(fēng)。可是風(fēng)兒卻不知道有一個(gè)眼睛失明的小姑娘在等它,溜到別的地方玩去了。

  小姑娘等呀等,風(fēng)兒老不來(lái)。她傷心了,流下了眼淚。忽然,一股清香向她撲來(lái),輕輕地掠過(guò)她的頭發(fā)。

  她問(wèn):“媽媽,誰(shuí)偷偷地從我的身邊走過(guò),摸了摸我的頭發(fā)?好香,好涼快。”

  媽媽說(shuō):“這是風(fēng)呀!風(fēng)把花園里的花香吹來(lái)了�!�

  小姑娘說(shuō):“啊,又是風(fēng)呀?我喜歡風(fēng)。風(fēng)會(huì)唱歌,還會(huì)輕輕吹,又香又涼快。”

  “媽媽,快告訴我,風(fēng)是什么樣子。它也是一個(gè)孩子嗎?”

  媽媽解釋說(shuō):“風(fēng)是看不見(jiàn)的,不是孩子。”

  小姑娘像是聽(tīng)懂了:“噢,我知道了。媽媽,您也是看不見(jiàn)的,風(fēng)一定和您一個(gè)樣。”

  媽媽嘆了一口氣,告訴她:“風(fēng)是空氣,怎么和媽媽一個(gè)樣呢?”

  小姑娘又有些不懂了,問(wèn)媽媽:“空氣是什么東西?它一定是一種動(dòng)物。要不,它怎么會(huì)唱歌,還會(huì)把香氣吹過(guò)來(lái)呢?”

  媽媽沒(méi)法兒跟她說(shuō)清楚,不說(shuō)話了。小姑娘就自己說(shuō)起來(lái):“不管風(fēng)是什么樣子,我喜歡它。我要和它做朋友。”

  媽媽心疼她,對(duì)她說(shuō):“風(fēng)什么也不是,看不見(jiàn),也摸不著,怎么能和你做朋友呢?好孩子,老呆在這兒會(huì)zhe zh2o)涼的,快進(jìn)里屋去。”

  小姑娘沒(méi)聽(tīng)媽媽的話,把頭伸到窗子外面去喊zhe zh2o):“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?

  風(fēng)兒在天上聽(tīng)見(jiàn)了,這才瞧見(jiàn)小姑娘眼里含著淚水。多可愛(ài)的小姑娘,能讓她傷心嗎?風(fēng)多想對(duì)小姑娘說(shuō):“小姑娘,別哭,我跟你一起玩�!笨墒撬荒馨l(fā)出一陣嗚嗚的聲音,它不會(huì)說(shuō)話呀!

  它在天上飛來(lái)飛去,繞著小姑娘住的房子轉(zhuǎn)了九十九個(gè)qu1n ju4n)子,忽然,瞧見(jiàn)草地上有一只孩子的手套,一下子想出了一個(gè)好辦法。它呼啦一聲飛下去,卷起了手套,把手套吹得鼓鼓的,飛到窗口,和小姑娘握了一下手。嗚嗚,嗚嗚……好像在說(shuō):“你好!小姑娘�!�

  小姑娘緊緊地握住手套,高興極了,大聲喊:“媽媽,您瞧風(fēng)是一個(gè)孩子,他和我握手呢!”

  媽媽瞧見(jiàn)沒(méi)有手的手套,淌下了眼淚,連忙說(shuō):“啊,你說(shuō)對(duì)了。風(fēng)兒和你一樣,也是一個(gè)可愛(ài)的孩子。”

1.給加粗的多音字選擇正確的讀音,用“_____”畫(huà)下來(lái)。

2.“呆”有三種解釋:①頭腦遲鈍(d)n),不靈活;②臉上表情死板;③停留。

  “好孩子,老在這兒會(huì)著涼的,快進(jìn)里屋去�!边@句話里應(yīng)選第( �。┓N解釋。

3.選擇正確答案序號(hào)填在  )里。

畫(huà)線的句子“風(fēng)啊,你真的什么也不是嗎?不能和我一起玩嗎?”此時(shí),小女孩的心情怎樣?( �。�

  a.小女孩太傷心了,她是多么寂寞呀,多希望和風(fēng)一起玩呀!

  b.小女孩怕著涼,不愿意和風(fēng)一起玩。

4.風(fēng)除了調(diào)皮,還非常的善良、善解人意,你體會(huì)到了嗎?請(qǐng)你把能體現(xiàn)它善良、善解人意的句子用“  ”畫(huà)下來(lái)。(至少畫(huà)一處)

5.我讀了這篇文章,有很多感想。既為這個(gè)可愛(ài)、純潔但卻雙目失明的小姑娘,也為善良、善解人意的風(fēng),還為愛(ài)自己孩子的媽媽。你喜歡這篇文章嗎?談?wù)勀愕南敕�,也可以談�(wù)勛盍钅愀袆?dòng)的是什么?如果你不喜歡,也請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由,好嗎?

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