讀一讀,連一連對(duì)的是
a一年好景君須記  c霜葉紅于二月花  唐  杜牧  《山行》

b停車坐愛楓林晚  d正是橙黃橘綠時(shí)  宋  蘇軾  《贈(zèng)劉景文》

A、a—d—唐—蘇軾—《贈(zèng)劉景文》;b—c—宋—杜牧—《山行》
B、a—d—宋—蘇軾—《山行》;b—c—唐—杜牧—《贈(zèng)劉景文》
C、a—d—宋—蘇軾—《贈(zèng)劉景文》;b—c—唐—杜牧—《山行》
D、a—d—宋—杜牧—《贈(zèng)劉景文》;b—c—唐—蘇軾—《山行》
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
美的啟發(fā)
  我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌放在那里,可人們連看都不看它一眼,還是照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
  今年初春的一天早上,爸爸、媽媽嘀咕了一會(huì)兒,爸爸對(duì)我說出了一個(gè)好主意。我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄?dòng)手,先將垃圾鏟成一堆,再?gòu)暮舆吿魜硎瘔K,砌成一個(gè)橢圓形的花壇,再糊上水泥,并在石縫外勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土,栽上各種花苗,還就近挖來了兩籠翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民( 。]有往這兒倒垃圾,( 。┘娂姲鸭依锏幕痉瞰I(xiàn)出來,為這小小的花圃增美添色。
  ( 。@里花團(tuán)錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋,你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!
  窗外,飄散著動(dòng)人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……
  看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美!
1.第1自然段中畫線的詞語指的是
[     ]
A.“我”和爸爸、媽媽
B.附近的居民
C.爸爸和“我”
D.媽媽和“我”
2.第2自然段括號(hào)里加入(  )組關(guān)聯(lián)詞語最合適。
[     ]
A.如果……就……
B.只有……才……
C.不但……而且……
D.因?yàn)椤浴?BR>3.在第3自然段開頭的括號(hào)里加入下面( 。┙M詞最恰當(dāng)。
[     ]
A.冬去春來
B.春去秋來
C.寒來暑往
D.秋去冬來
4.第2自然段寫建造花壇的經(jīng)過是:鏟垃圾、挑石塊、__________、__________、__________、__________。(每條橫線上填三個(gè)字)
5.第4自然段的寫作使用了( 。┑男揶o手法。
[     ]
A.?dāng)M人
B.排比
C.?dāng)M人和排比
6.本文告訴了我們一個(gè)什么道理?(用原文中的句子回答)
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

永遠(yuǎn)的圣誕節(jié)

  記不清是哪一年,反正是我很小很小的時(shí)候。我知道了一個(gè)美妙的節(jié)日——圣誕節(jié)。
  這個(gè)節(jié)日的清晨總是寒風(fēng)凜冽,有時(shí)天空還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著雪花。我的好運(yùn)也每每在這個(gè)冰冷的早晨悄悄降臨。對(duì)于那些精美的禮物,爸爸說是圣誕老人給我的祝福。
  于是,我期盼圣誕節(jié)勝過了所有的節(jié)日。我老是纏著爸爸講關(guān)于圣誕老人的故事。在一次夢(mèng)里,我還變成了淘氣的小鹿魯?shù)婪,拉著雪橇把圣誕老人的愛送到世界的每一個(gè)角落。
  漸漸長(zhǎng)大的我忽然有一天對(duì)這個(gè)美麗的故事產(chǎn)生了懷疑。在一個(gè)圣誕夜,我向爸爸提出了疑問:“真的有圣誕老人嗎?他今天晚上真的會(huì)來送禮物嗎?”“會(huì)的!會(huì)的!”爸爸撫摸著我的頭認(rèn)真地說,“只要你睡得熟熟的、甜甜的,圣誕老人就會(huì)像往年一樣地到來!
  在那個(gè)圣誕夜,我制定了一個(gè)周密的計(jì)劃,同往年一樣,我把長(zhǎng)筒襪、紅皮鞋早早地放在陽臺(tái)上,然后鉆進(jìn)被窩裝睡。夜深了,窗外終于傳來了輕輕的聲響,果真有圣誕老人,我興奮極了,禁不住偷偷朝窗臺(tái)望去。就在我慶幸能目睹和藹可親的圣誕老人的剎那間,眼前的景象使我驚訝了:怎么會(huì)是爸爸媽媽呢?
  窗外寒風(fēng)呼嘯,他們打著手電,朝我的大襪子、大鞋子里塞東西。借著電筒的亮光,我注視著爸爸媽媽認(rèn)真的舉動(dòng)和慈祥的臉龐,心里涌上一種甜甜的、酸酸的感覺。
  那天夜里,我又夢(mèng)見自己變成了小鹿魯?shù)婪,拉著雪橇滿世界飛奔。但坐在雪橇上的是爸爸媽媽。我們乘著滿天的雪絨花,唱著“鈴兒響叮當(dāng)”的歌,為所有的朋友送上最精美的禮物……
  第二天,我像往常一樣捧著禮物跑到爸爸媽媽面前:“快瞧,圣誕老人又給我送禮物了!”
  看著爸爸媽媽會(huì)心的微笑,我暗暗打定了主意,永遠(yuǎn)也不揭穿昨晚的秘密。
  直到今天,我們之間仍然沒有揭穿秘密。雖然我知道沒有圣誕老人,但是爸爸媽媽在女兒心中是永遠(yuǎn)的圣誕老人,永遠(yuǎn)。
1.“穿”有以下幾種解釋,在“揭穿”這個(gè)詞語中的解釋應(yīng)為

[     ]

A.破;透
B.用在某些動(dòng)詞后,表示破、透或徹底顯露
C.通過
D.用繩線等通過物體把物品連貫起來
E.把衣服鞋襪等套在身體上
2.你一定能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
     近義詞   反義詞
將來——( 。 。ā 。
認(rèn)真——(  ) 。ā 。
精美——( 。 。ā 。
3.用“_______”畫出表現(xiàn)“我”心理活動(dòng)的一個(gè)句子。
4.回答問題。
(1)作者為什么不揭穿圣誕節(jié)的秘密?
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(2)為什么說爸爸媽媽永遠(yuǎn)是女兒心中的圣誕老人?
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科目:小學(xué)語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成1~6題。
母親的愛
[美]蘇珊妮·凱津

       我生長(zhǎng)在一個(gè)小鎮(zhèn)。從我家走著去那里的小學(xué)只要10分鐘。    
       我至今還記得,每天中午的鈴聲響起,我總是上氣不接下氣地沖回家。母親總是站在樓梯的頂層,向下對(duì)我微笑。她的神態(tài)告訴我:在她心中,我是唯一重要的。對(duì)此,我終生感激。    
       我永遠(yuǎn)忘不了發(fā)生在三年級(jí)時(shí)的一件小事。在校節(jié)目演出中,我被選為劇中的公主。母親煞費(fèi)苦心地陪我練臺(tái)詞。但不論我在家念得多么自如,一上臺(tái),每個(gè)詞都從頭腦中消失了。    老師終于把我擱在一邊。她解釋說她已經(jīng)為該劇設(shè)計(jì)了一個(gè)敘述者,要我擔(dān)任。她的話是親切婉轉(zhuǎn)地說的,但仍然刺痛了我,特別是當(dāng)我看到公主的角色由另一個(gè)姑娘扮演時(shí)。    
       那天中午我回家時(shí),沒有告訴母親發(fā)生了什么。但她很快覺察到我心神不安。她沒有(       )我們一起練臺(tái)詞,而是問我是不是想到院子里散散步。    
       這是一個(gè)春光明媚的中午。格架上的薔薇藤正在變綠。高大的榆樹下,我們可以看到一叢叢黃色的蒲公英鉆出草地盛開,宛如一個(gè)畫家用金色的染料在我們的風(fēng)景畫上涂抹過。    
       我看到母親漫不經(jīng)心地在一叢蒲公英旁彎下腰:“我打算挖掉這些草!彼呎f邊連根拔起—株蒲公英!皬默F(xiàn)在起,我們只在這個(gè)因子里留薔薇花!    
     “可是我喜歡蒲公英!”我表示(     )。“一切花都是美麗的——蒲公英也是如此!    
       母親嚴(yán)肅地看著我:“是的,每一朵花都以自己的方式給人以愉快,對(duì)嗎?”她想了想問。我點(diǎn)點(diǎn)頭,感到高興,我贏了!安豢赡苊總(gè)人都是公主,這并沒有什么羞恥。這一點(diǎn),對(duì)花來說是這樣;對(duì)人來說,也是如此!彼a(bǔ)充說。    
       相信她已經(jīng)猜到了我的痛處,我開始大哭,告訴她發(fā)生的事。她聽著,放心地笑了。    
     “你將是一個(gè)可愛的敘述者!彼嵝盐,“敘述者角色同公主角色完全同樣重要!    
      在后來的幾星期里,她不斷鼓勵(lì)我,我逐漸為自己擔(dān)任這個(gè)角色感到自豪。中飯時(shí)間被用來念我的臺(tái)詞或者談?wù)撗莩鰰r(shí)我將穿什么。    
       演出的那天夜里,我很緊張。開演前幾分鐘,老師走到我面前:“你母親要我給你這個(gè)!彼f著遞給我一朵蒲公英。它在莖上耷拉著,邊已經(jīng)開始卷了。只看它一眼,就知道母親正在外邊,我情不自禁地想起我們那天中午的談話,精神格外振奮。   
       演出結(jié)束后,我把那朵花帶回家。母親把它放在兩張擦臉紙之間,小心地夾在一本詞典中。母親一邊做一邊笑著說,我們也許是唯一夾留這樣花草的人。    
      我經(jīng);叵肫鹋c母親一起沐浴在柔和的太陽光中的日子,盡管那些時(shí)刻只是我童年篇章中小小的逗號(hào)。    
1.選擇合適的詞,填到下面句子的括號(hào)里。    
     A.建議    B.異議    C.抗議    
(1)她沒有(      )我們一起練臺(tái)詞,而是問我是不是想到院子里散散步。    
(2)“可是我喜歡蒲公英!”我表示(     )。     
2.說說下面句子中“如此”的意思。
(1)一切花都是美麗的一一蒲公英也是如此。    “如此”指的是____                          。    
(2)對(duì)人來說,也是如此。    “如此”指的是                             。
3.請(qǐng)你從文章中摘抄1個(gè)你認(rèn)為寫得最好的比喻句。   
                                                                                                              
4.請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說“春光明媚”是怎樣的一幅景象?   
                                                                                                              
5.母親帶我到院子里散步的真實(shí)用意是什么?   
                                                                                                               
6.照樣子,寫出你對(duì)文中“母親”的感覺。  
     我認(rèn)為,母親是個(gè)和藹可親的人,因?yàn)?U>每天中午放學(xué)回家,她總是站在樓梯的頂層,向下對(duì)“我”微笑。    
    我認(rèn)為,母親是個(gè)善解人意(關(guān)心子女)的人,因?yàn)?U>盡管“我”沒有告訴母親發(fā)生了什么,但她很快就覺察到“我”心神不安!  
我認(rèn)為,母親是個(gè)                              的人,因?yàn)開___                         。  
我認(rèn)為,母親是個(gè)                              的人,因?yàn)開___                         。  

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

奇怪的圣誕包裹

  才踏入10月,家明的爸爸就問道:“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢?”

  大家都沒做聲。去年寄去人參、鹿茸,叔公回信說他身體虛,受不了這些補(bǔ)品。前年寄去一些絨料子,是家明媽媽到百貨公司買回來的,卻沒有留意絨料的邊上繡著“日本制造”的字樣。寄去后,叔公回信斥責(zé)道:“寄什么不行?單寄些日本貨給我!我青年時(shí)受夠日本人的苦頭了,現(xiàn)在……”他老人家執(zhí)拗的性子,叫家明的爸爸和媽媽讀信后很沮喪。經(jīng)過兩年的吃力不討好,這一年寄圣誕禮物給叔公,成了家明一家頭痛的事。

  家明的叔公五年沒有回來了。家明還記得他6歲那年,叔公從美國(guó)洛杉磯回香港來,每次出外游玩,總帶著他。叔公雖然年紀(jì)頗大了,但說話很有趣,他說得一口流利的北京話,他教家明說:“不要說‘食飯未’,要講‘吃飯了沒有’嘛!”家明學(xué)著學(xué)著,卻總是說成了“食飯了煤油”,引得叔公哈哈大笑。

  家明清楚地記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭,向北眺望了好半天。家明問:“叔公,你望些什么?”叔公說:“我在遙望我們的祖國(guó)。幾十年前,日本鬼子打來了,我從北平逃到上海,后來上海也淪陷了,我逃到租界去,再后來才遠(yuǎn)渡重洋,倉(cāng)皇逃離故國(guó)呀!

  家明年紀(jì)還小,他聽得一半懂,一半不懂,便天真地說:“那么,你現(xiàn)在可以回國(guó)走走呀!”叔公搖搖頭嘆一口氣,說:“唉,如果我把心一橫,決定不返洛杉磯,我會(huì)回去的?烧l叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國(guó)?你們這一輩小東西呀,是不會(huì)明白老一輩想念祖國(guó)之苦的。”

  那時(shí)候美國(guó)跟中國(guó)還沒有建交,踏過了深圳橋,就不能回美國(guó)了,但家明那時(shí)只有6歲,他怎么懂?他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。

  那年叔公回洛杉磯后,就得了病,后來病愈了,卻下肢癱瘓,出入要坐輪椅。因此,他五年多沒有再來香港了,自然,也再?zèng)]有教家明學(xué)講北京話,更沒有帶家明到落馬洲山頭北望了。

  爸爸說:“近年來回國(guó)旅行的美國(guó)華僑連續(xù)不斷( 。,叔公應(yīng)該是頭一個(gè)踏上旅程的。唉,多可惜,他癱瘓了,好像天公總叫他還不了心愿。”

  家明聽了爸爸的話,忽然大叫:“有了!我們可以寄些內(nèi)地的風(fēng)景照片給他老人家做圣誕禮物!

  爸爸說:“國(guó)內(nèi)風(fēng)光的書籍他堆滿一房間!以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風(fēng)光的畫報(bào),現(xiàn)在,他還可以直接向北京訂啦!

  “寄些中國(guó)土特產(chǎn)給他吧!眿寢屨f。

  爸爸說:“中國(guó)已經(jīng)有貨船到美國(guó)啦,中國(guó)貨積滿唐人街,寄這些去只會(huì)白費(fèi)勁!

  妹妹天真地說:“我們不用想了,寫信去問問叔公喜歡什么,就給他送什么就行啦!

  家明和媽媽都笑了。爸爸卻沉默了一會(huì)兒,然后說:“你說得對(duì)!現(xiàn)在才10月,趕快寄封航空信問問他老人家,只要他早回信,總來得及寄郵包裹的。”

  這樣,爸爸就立即動(dòng)筆了。

  真猜不到這樣快,三個(gè)星期后,叔公的回信來了:“謝謝你們的心意,我老了,對(duì)吃的用的都沒有興趣。只是最近忽然想栽一盆中國(guó)菊,你們?nèi)粲虚e,不如寄一袋故鄉(xiāng)的泥土給我吧!”爸爸給大家念了這封信,媽媽聽得呆住了,家明和妹妹卻哈哈大笑。家明說:“叔公是老天真啦,跟妹妹一樣愛玩泥沙,而且美國(guó)泥沙不玩,偏要玩中國(guó)泥沙。”

  爸爸卻嚴(yán)肅地說:“孩子,你們是不懂叔公懷念故土的感情的!

  媽媽說:“叔公這封信,叫我想起音樂家肖邦的故事。他青年的時(shí)候,國(guó)家被俄國(guó)蹂躪,他離開自己的祖國(guó)波蘭,什么珍貴的東西都沒有帶,只帶了一瓶祖國(guó)的泥土!

  聽媽媽這樣說,家明收斂起笑容,倒覺得有點(diǎn)慚愧,他在這里長(zhǎng)大,實(shí)在不懂得什么叫山河故土。

  家明的爸爸出乎意料( 。┑叵蚬菊(qǐng)了三天假,從香港到廣東中山,為的是叔公的一袋泥土。

  泥土帶回來了,還帶了一些名菊的花種。

  媽媽用膠袋把泥土和花種包裹好了,還縫制了一個(gè)大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來寄包裹要填寫的表格,其中一項(xiàng)是要填寫包裹的內(nèi)容價(jià)值。這叫爸爸發(fā)愁( 。┝耍諏(shí)寫“泥土”嗎?“價(jià)值”又是多少錢呢?這些泥土能用金錢來衡量嗎?美國(guó)的海關(guān)人員看見有人郵寄一包泥土來做圣誕節(jié)禮物,一定懷疑是弄什么玄虛呢!苦想了半天,爸爸說:“為了別使美國(guó)人詫異和懷疑,不得不說一個(gè)謊話,就填寫‘中國(guó)藥材’吧。美國(guó)人不懂得中國(guó)藥材,以為真是什么名貴藥材呢!

  這包泥土終于郵寄出去了。

  圣誕節(jié)前一天,就收到叔公的來信。平安夜的晚上,為求“平安”,家明一家都沒有外出。晚飯后,大家圍著爸爸,聽爸爸讀叔公的來信:“……雖然外面是火樹銀花,外國(guó)人在忙著迎接他們的節(jié)日,而我這老人,卻顫抖著雙手,捧著你們寄來的鄉(xiāng)土,還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!幾年來的圣誕禮物,這一年最合我心意了。我得栽種一盆菊,用的是地道鄉(xiāng)土,還有那地道花種。希望來年今日,我們一家不再賞圣誕花,我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花,那傲霜枝的中國(guó)菊花呀!侄兒,你也得好好教導(dǎo)你的兒女,勿忘我們是偉大的中華民族的兒女!

  爸爸讀完信,全屋寂然,連妹妹也仿佛懂事了。外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸。

(何紫)

1)把文中加粗詞語換一個(gè)合適的詞語,填在括號(hào)里。

2)畫橫線的句子是

[  ]

A.疑問句

B.反問句

C.設(shè)問句

3)為什么要“寫信去問問叔公喜歡什么,就給他送什么”?___________________________。

4)“幾年來的圣誕禮物,這一年最合我心意了!薄斑@一年”的“圣誕禮物”,指的是________,“最合”中的“最”字不能刪去,原因是______________________。

5)“外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸”中“卻”表示的意思是________________;從放“新買的民族音樂唱碟”中看出_________________。

6)從文章描寫的(  )、( 。、( 。、( 。、(  )、( 。ⅲā 。┲校梢钥闯鍪骞

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7)為什么說“圣誕包裹”是奇怪的?

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
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  我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過兩次募捐,那情景至今使我難以忘懷。
  一天,我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩攔住去路。他們十來歲,穿得整整齊齊,每人頭上戴個(gè)做工____________、色彩____________的紙帽,上寫著:“為幫助患小兒麻(bì)癥的伙伴募捐。”其中的一個(gè),不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋來,另一個(gè)則[甲]地發(fā)問:“小姐,您是哪國(guó)人?喜歡渥太華嗎?”“小姐,在你們國(guó)家里有沒有小孩患小兒麻(bì)?誰給他們付醫(yī)療費(fèi)?”一連串的問題,使我這個(gè)有生以來頭一次在[乙]之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人,從近乎狼狽的(jiǒng)態(tài)中解脫出來。擦完鞋,我問該付多少錢?他們說:“給多少都行。”“5分也行。”其中一個(gè)補(bǔ)充道。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí),他倆爭(zhēng)著用稚嫩優(yōu)美的童音大聲說:“謝謝您,非常感謝!我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游!币贿呎f著一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上,并告訴我:“其他孩子們見到這個(gè)標(biāo)志牌就知道您已經(jīng)捐過了,不會(huì)再給您擦鞋了;刈√幍穆飞希铱匆娫S多人胸前都佩著小小的標(biāo)志牌,到處都有女孩子沖我們說:“謝謝!蔽矣X得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中,她們的聲音好像來自天堂。
  幾個(gè)月之后,也是在街上,一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā),身穿各種老式軍裝,上面布滿了大大小小形形色色的徽章、勛章,每人手捧一大束鮮花,有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步,把錢投進(jìn)這些老人身邊的白色木箱內(nèi)。
  然后向他們微微鞠躬,從他們手中接過一朵花。我看了一會(huì)兒,有人投一兩元,有人投幾百元,還有人掏出支票填好投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢,一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友們告訴我,這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士,募捐救助殘疾軍人和烈士遺孀,每年一次。認(rèn)捐的人相當(dāng)踴躍,而且秩序井然,氣氛莊嚴(yán)。有些人還耐心地排著隊(duì)。我想,這是因?yàn)樗麄儮俣贾溃赫沁@些老人們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
  有人說:幫助比自己弱小的人,會(huì)獲得一種心理滿足。可我兩次把那微不足道的一點(diǎn)兒錢捧給他們,心里卻只是想對(duì)他們②說聲“謝謝”。
1.請(qǐng)?jiān)谖那皺M線上為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.根據(jù)拼音寫出漢字。
小兒麻(bì)____癥   。╦iǒng)____態(tài)
3.把下面兩句話概括為成語填在文中的[甲][乙]兩處。
形容文雅有禮貌。概括成成語________,填入[甲]處。
大家的眼睛都注視著。概括成成語________,填入[乙]處。
4.文中“每人頭上戴個(gè)做工________、色彩________的紙帽”一句中橫線上應(yīng)選填____。
A.精美 艷麗   B.精巧 鮮艷   C.精彩 美麗   D.精細(xì) 美艷
5.文章記敘的兩件事是什么?用自己的語言概括表述。
___________________________________________________________________________
6.文中標(biāo)有①②的“他們”分別指代____________和____________。
7.“我覺得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中,她們的聲音好像來自天堂。”這句話贊美了孩子們________。
A.助人為樂的行為    B.笑容十分美,聲音十分美
C.純潔美好的心靈    D.在幫助別人中獲得心理滿足
8.過往行人捐錢后“鞠躬”是為了________________________。
9.請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告語。
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語段品讀。

有志氣有感情的狗
林清玄

  有一次,我?guī)Ъ依锏墓房瘁t(yī)生,坐上一輛計(jì)程車。
  由于狗咳嗽得很厲害,吸引了司機(jī)的注意,反身問我:“狗感冒了嗎?”
  “是呀!從昨晚就咳個(gè)不停。”我說。
  司機(jī)突然長(zhǎng)嘆一聲:“唉!咳得和人一模一樣呀!”
  話匣子一打開,司機(jī)說了一個(gè)養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)驗(yàn):很多年前,他養(yǎng)了一條大狼狗,長(zhǎng)得太大了,食量非常驚人,加上吠聲奇大,吵得人不能安寧,有一天覺得負(fù)擔(dān)太重,不想養(yǎng)了。
  他把狼狗放在布袋里,載出去放生,為了怕它跑回家,特地開車駛出了100多公里,將它放到中部的深山里。
  放了狗,他加速逃回家,狼狗在后面追了幾公里就消失了。
  過了一個(gè)星期,一天半夜聽到有敲門聲,開門一看,原來是那只大狼狗回來了,形容枯槁(kū  gǎo),極為狼狽,顯然是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間奔跑和尋找。
  司機(jī)雖然十分詫異,但是他二話不說,又從家里拿出布袋,把狼狗裝入布袋,再次帶去放生,這一次,他從北宜公路狂奔到宜蘭,一路聽到狼狗低聲號(hào)哭的聲音。
  到宜蘭山區(qū),把布袋打開,發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血。血,還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來。他把狗嘴拉開,發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。
  原來,狼狗咬舌自盡了。
  司機(jī)說完這個(gè)故事,車?yán)锵萑霕O深的靜默,我從照后鏡里看到司機(jī)那通紅的眼睛。
  過了一會(huì)兒,他才說:“我每次看到別人的狗,都會(huì)想到我那只咬舌自盡的狗,這件事會(huì)使我痛苦一輩子,我真不是人呀!我比一只狗還不如呀!”
  聽著司機(jī)的故事,我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象,它為了回家尋找主人,奔跑百里,不知經(jīng)歷過多么大的痛苦,好不容易回到家門,主人不但不開門,連一句安慰的話也沒有,立刻被送去拋棄,對(duì)一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀!
1.狗又稱“犬”,在我們的生活中有許多有關(guān)它的成語或俗語,你知道它們表示什么意思嗎?連一連。喪家犬        A.形容攪擾得很厲害,不安寧。
看門狗        B.比喻走投無路胡亂行動(dòng)。
狗急跳墻       C.指十分忠心為主人辦事的人。
雞犬不寧       D.指做了壞事,失敗了的人。
2.寫出狼狗兩次被拋棄時(shí)的舉動(dòng)。
追了幾公里→(   。ā   。ā   。
3.從哪里可看出這是一只有感情的狗?將文中有關(guān)的語句畫上“~~”。
4.作者為什么說這是一只有志氣的狗?
____________________________________________________________________
5.下面是對(duì)最后一個(gè)自然段的理解,在對(duì)的說法后打“√”,錯(cuò)的后面打“×”。
(1)這段話贊美了狗的有情有義。( 。
(2)這段話批判了狗主人的自私與無情。( 。
(3)這段話表達(dá)了作者對(duì)這只狗的命運(yùn)的哀嘆。( 。
6.司機(jī)罵自己“不是人,連一只狗都不如”是因?yàn)椋ǘ噙x)

[     ]

A.司機(jī)很自責(zé),覺得自己不該把喂養(yǎng)多年的狗丟掉。
B.狗都懂日久生情的道理,自己卻不知道。
C.狗為了不讓自己再次被主人遺棄,選擇了自盡,而我作為狗的主人卻沒有在乎過它的感受。
D.想讓“我”好好照顧我的狗。

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科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

初冬

  初冬是蠻不講理的,她拉著風(fēng)婆婆闖了過來,有恃無恐地把太陽公公驅(qū)逐到遠(yuǎn)方。太陽公公嘆著氣走開了,但他還是不忍撇下大地孩子置之不理,而是盡力將他僅有的絲絲縷縷余熱毫無保留地奉獻(xiàn)給我們。葉子在冬姑娘的譏笑中難過地脫下心愛的綠裝,換上褶皺的黃褂子;小草在冬姑娘的羞辱之下含淚扔掉穿了一年的舞裙,只剩下枯瘦的軀干。他們不再歡舞了,只瑟瑟地顫抖著。校園中的幾棵梧桐樹上只有黃葉搖曳在枝頭,無情的冬姑娘扯下它們美麗的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。在這初冬時(shí)節(jié),似乎各種葉子都在掙扎,路上的風(fēng)蕭蕭而帶著寒意。

  難道所有的草木都屈服在冬姑娘腳下嗎?不!你看,那根根青竹,挺直了腰桿,準(zhǔn)備接受嚴(yán)冬的洗禮;那株株松柏并非一蹶不振,它們無所畏懼地屹立著,連冬姑娘也無可奈何地溜走了。再看那些棕櫚樹,它們依然青翠如故,并且都披上蓑衣,猶如勇猛的戰(zhàn)士已穿上鎧甲,拿起武器嚴(yán)陣以待,準(zhǔn)備與寒冬來一次較量。

  初冬又是可愛秀美的。冬姑娘喚醒夢(mèng)中的臘梅花,它們伸了伸懶腰,迎著寒風(fēng),綻放纖柔芳香的花朵,展開微笑的臉龐。楓樹的枝頭間尚有最后一批紅葉,隱在松柏之中,片片青綠,更有點(diǎn)點(diǎn)紅褐色點(diǎn)綴其間。青綠與紅褐,這對(duì)并不和諧的色調(diào),描繪出一幅絢麗多姿、別具一格的初冬的畫卷。這幅獨(dú)一無二的畫卷,本身就是初冬的一首最貼切、最完善的贊美詩(shī)。

  初冬就似一個(gè)冰清玉潔的女孩,超凡脫俗;她又似一個(gè)刁蠻成性的小丫頭,是那么任性、無理。她雖然如此不可捉摸,但還是惹人喜愛,人們?cè)谝荒晁募局,也不愿缺少她的存在?/P>

1.給下列加粗字注音。

無恐( 。 〗z絲縷縷(  )  皺( 。

( 。   ∫不振( 。 立( 。

樹( 。  衣(  )    柔( 。

2.寫出下列詞語的近義詞。

驅(qū)逐——( 。 》瞰I(xiàn)——(  )

譏笑——( 。 u曳——(  )

3.根據(jù)解釋,寫出文中出現(xiàn)的成語。

①因?yàn)橛幸勒叹蜔o所顧忌。(  )

②另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。(  )

③形容人的品質(zhì)高尚純潔。(  )

4.文章采用了哪些修辭方法?[方法提示:一般常用的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等。先在文中找出句子,再來思考。]

________________________________

5.文章第一段主要圍繞著初冬的________特點(diǎn)展開的。

[方法提示:可運(yùn)用找中心句、總起句的方法進(jìn)行歸納。]

[  ]

A.蠻不講理

B.樹木開始枯萎

C.冬的殘酷

6.初冬的可愛秀美之處在哪里?文章寫了哪些景物?[方法提示:在文章的第三段中找,注意歸納。]

________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

秀美的頤和園,詩(shī)情畫意般的江南水鄉(xiāng),異國(guó)水城威尼斯……讓我們流連在多彩的美景之中。讀著這些文章,你是否感受到了作者的思想感情?讓我們一同游覽悉尼歌劇院,體會(huì)一下小作者飛揚(yáng)的思緒。

悉尼歌劇院

  不用我說,誰都知道,2000年的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)是在澳大利亞的悉尼舉辦的?墒悄阒绬幔つ,這座美麗的濱海城市,它的標(biāo)志是什么呢?

  大袋鼠?不對(duì)。鴨嘴獸?不對(duì)。鴕鳥(注意:澳大利亞特有的非常像鴕鳥的那種動(dòng)物應(yīng)該叫鴯鹋)?更不對(duì)了。你們?cè)趺淳拖矚g動(dòng)物呢?不知道了吧。讓我告訴你,是悉尼歌劇院。

  悉尼歌劇院是澳大利亞全國(guó)的表演藝術(shù)中心,又叫海中歌劇院。為什么一個(gè)歌劇院成了城市的標(biāo)志呢?主要是因?yàn)檫@個(gè)劇院有一個(gè)非常非常獨(dú)特,也是非常非常漂亮的外形:整座建筑潔白晶瑩,像一瓣一瓣盛開的白蓮,又像幾葉張開的扇貝,再仔細(xì)一看,更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。這座造型獨(dú)特而美麗的歌劇院,三面臨海,遠(yuǎn)處與雄偉的悉尼大橋互相襯托,簡(jiǎn)直是巧奪天工。你說,這么一座富有詩(shī)意的、杰出的藝術(shù)品,成為悉尼的標(biāo)志是不是當(dāng)之無愧?

  當(dāng)然,悉尼歌劇院不僅外觀漂亮,它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也非?茖W(xué),設(shè)備也非常講究。比如,它的音樂廳有兩千六百九十個(gè)座位,圍繞在表演臺(tái)的四周,音響效果非常好。還有一千五百五十個(gè)座位的歌劇廳,五百五十個(gè)座位的戲劇廳和電影廳,共四個(gè)大廳。其他的像接待廳、陳列廳、排練場(chǎng)、化妝室、圖書館、咖啡館等大小廳室就更多了,有九百多間呢!舞臺(tái)上的燈光都是用計(jì)算機(jī)控制的,對(duì)舞臺(tái)的監(jiān)控是用閉路電視,非常高級(jí)。

  悉尼歌劇院是由丹麥建筑師烏特松設(shè)計(jì)的,從1959年開始興建,在19731020日終于建成,整整用了十四年的時(shí)間,英國(guó)女王伊麗莎白二世還專程趕來親自為它剪彩呢!

1.選擇正確答案,將字母填入括號(hào)里。

1)悉尼這座美麗的濱海城市的標(biāo)志是( 。。

A.袋鼠

B.鴕鳥

C.悉尼歌劇院

D.鴨嘴獸

2)悉尼歌劇院又叫( 。。

A.全國(guó)藝術(shù)表演中心

B.海中歌劇院

C.白帆歌劇院

D.白蓮歌劇院

3)悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師是( 。。

A.丹麥人

B.澳大利亞人

C.美國(guó)人

D.英國(guó)人

2.為什么悉尼歌劇院會(huì)成為悉尼這座城市的標(biāo)志呢?在文中找出主要的原因,用“______”畫出來。

3.仔細(xì)閱讀文章第三自然段,想一想悉尼歌劇院獨(dú)特漂亮的外形,你能為它畫幅插圖嗎?

 

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

初冬

  初冬是蠻不講理的,她拉著風(fēng)婆婆闖了過來,有恃無恐地把太陽公公驅(qū)逐到遠(yuǎn)方。太陽公公嘆著氣走開了,但他還是不忍撇下大地孩子置之不理,而是盡力將他僅有的絲絲縷縷余熱毫無保留地奉獻(xiàn)給他們。葉子在冬姑娘的譏笑中難過地脫下心愛的綠裝,換上褶皺的黃褂子;小草在冬姑娘的羞辱之下含淚扔掉穿了一年的舞裙,只剩下枯瘦的軀干。他們不再歡舞了,只瑟瑟地顫抖著。校園中的幾棵梧桐樹上只有黃葉搖曳在枝頭,無情的冬姑娘扯下它們美麗的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。在這初冬時(shí)節(jié),似乎各種葉子都在掙扎,路上的風(fēng)蕭蕭而帶著寒意。
  難道所有的草木都屈服在冬姑娘腳下嗎?不!你看,那根根青竹,挺直了腰桿,準(zhǔn)備接受嚴(yán)冬的洗禮;那株株松柏并非一蹶不振,它們無所畏懼地屹立著,連冬姑娘也無可奈何地溜走了。再看那些棕櫚樹,它們依然青翠如故,并且都披上蓑衣,猶如勇猛的戰(zhàn)士已穿上鎧甲,拿起武器嚴(yán)陣以待,準(zhǔn)備與寒冬來一次較量。
  初冬又是可愛秀美的。冬姑娘喚醒夢(mèng)中的臘梅花,它們伸了伸懶腰,迎著寒風(fēng),綻放纖柔芳香的花朵,展開微笑的臉龐。楓樹的枝頭間尚有最后一批紅葉,隱在松柏之中,片片青綠,更有點(diǎn)點(diǎn)紅褐色點(diǎn)綴其間。青綠與紅褐,這對(duì)并不和諧的色調(diào),描繪出一幅絢麗多姿、別具一格的初冬的畫卷。這幅獨(dú)一無二的畫卷,本身就是初冬的一首最貼切、最完善的贊美詩(shī)。
  初冬就似一個(gè)冰清玉潔的女孩,超凡脫俗;她又似一個(gè)刁蠻成性的小丫頭,是那么任性、無理。她雖然如此不可捉摸,但還是惹人喜愛,人們?cè)谝荒晁募局,也不愿缺少她的存在?BR>1.給下列畫線字注音。
無恐( 。〗z絲縷縷(  ) 皺( 。u(  )
2.寫出下列詞語的近義詞。
驅(qū)逐——( 。》瞰I(xiàn)——( 。∽I笑——( 。u曳——(  )
3.根據(jù)解釋,寫出文中出現(xiàn)的成語。
①因?yàn)橛幸勒叹蜔o所顧忌。(   )
②另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。(  。
③形容人的品質(zhì)高尚純潔。(  。
4.文章采用了哪些修辭方法?
_________________________________________________________________________
5.文章第一段主要圍繞著初冬的(  )特點(diǎn)展開的。

[     ]

A.蠻不講理
B.樹木開始枯萎
C.冬的殘酷
6.初冬的可愛秀美之處在哪里?文章寫了哪些景物?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
捐贈(zèng)天堂
       單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物,同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來了一個(gè)特大的包,里面除了四季的衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說:“這些小玩意兒都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家,說咱們單位給災(zāi)區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事,非要讓我給她講講不可。哎呀,這一講可不要緊,那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說:‘爸爸,那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上,肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶,求你把這些東西送給他們吧!崩钭影涯侵恍軏寢尫^來,只見它肚子上貼著一小塊橡皮膏,上面歪歪斜斜地寫著四個(gè)字:“祝你快樂!    
      “好一個(gè)惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說,眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。    
       那是兩張四不像剪紙,刀法笨拙粗陋。我甚至敢說,它是我見過的最糟糕的剪紙。我的先生徐當(dāng)初朝我炫耀它時(shí),我大笑著對(duì)他說:“不是跟你吹牛,本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍!”徐一臉肅穆,他說:“如果你知道了關(guān)于它的故事,你就再也不會(huì)嘲笑它了!     
       徐是唐山人,1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震毀滅了他的家園,奪走了他的母親……開學(xué)了,他便擦干了血水和淚水去上學(xué)。臨時(shí)搭建的抗震棚里,老師把外地同學(xué)捐來的書本分給大家。他分到的書很新,翻開看時(shí),竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué),大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……     
      “要知道,”徐A對(duì)我說,“在廢墟掩埋了一切的背景下,這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀!我想在這個(gè)世界上,大概只有孩子才 最懂得孩子:他的愛,就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴,但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí),他們就有了一個(gè)天堂。童趣,永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí),那你就悲慘地長(zhǎng)大,你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”     
       我神話般地聽著他的講述,不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說:“很可惜,我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手!     
       徐B說:“我問過老師,那批書來自石家莊!     
       我無聲地淌下淚來,終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾心。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者,多希望童年時(shí)的一次真誠(chéng)付出被人刻骨銘心地牢記著,逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……     
       我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,我只知道:一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
1.從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊階、B兩處。
      ①連忙地  ②深情地  ③緩緩地  ④急切地  
      A:                    B:                   
2.細(xì)讀文章,判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
     (1)一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶是“我”的寶貝閨女捐贈(zèng)的。(    ) 
     (2)“好一個(gè)惹人喜愛的小天使!”句中的“小天使”是指同事李子的女兒。(    ) 
     (3)“徐”因?yàn)樘粕酱蟮卣鸲チ四赣H,他得到新書時(shí),因?yàn)閮蓮埣艏埗@得巨大喜悅。(    )  
     (4)“我”其實(shí)就是那兩張剪紙的贈(zèng)送者。(    )  
     (5)天使之心是至純至凈至善至美的。(    )
3.文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)分別是什么呢?
                                                                                                                                          
4.文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙? 
                                                                                                                                          
5.聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。(任選角度)
                                                                                                                                             

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