把下面的句子整理成一段通順的話。

（　�。┠芊置谝环N粘液。

（　�。┣嗤艿纳囝^向外分叉。

（　�。�將它粘住，然后卷到嘴里。

（　�。┯行∠x時(shí)，舌頭便突然伸出。

（A）能分泌一種粘液。

（B）青蛙的舌頭向外分叉。

（C）將它粘住，然后卷到嘴里。

（D）有小蟲時(shí)，舌頭便突然伸出。

（A）能分泌一種粘液。

（B）青蛙的舌頭向外分叉。

（C）將它粘住，然后卷到嘴里。

（D）有小蟲時(shí)，舌頭便突然伸出。

把下面的句子整理成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（　�。┮荒晁募�。

（　�。┧�種了很多菜瓜。

（　　）不用到市場(chǎng)去買。

（　�。┪业耐馄攀莻�(gè)勤勞的人。

（　　）我們?nèi)�家都吃她種的菜。

把下面的句子整理成一段通順、連貫的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（   ）小鳥被他嚇得滿教室亂飛。同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得精疲力竭。

（   ）“快關(guān)上窗戶，抓住它！”只見蔣培軍貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，向前猛地一捂，卻撲了個(gè)空。

（   ）蔣培軍趁它不注意的時(shí)候，一把抓住了它。小鳥驚恐地望著大家，似乎在說：“放了我吧！”

（   ）蔣培軍臉紅了。只見他打開窗戶，松開手，小鳥振了振翅膀，向著蔚藍(lán)的天空飛去……

（   ）自習(xí)課上，忽然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。

（   ）我不忍心再看到它可憐的樣子，說：“鳥類是人類的朋友，我們要好好保護(hù)它們！”

把下面的句子整理成一段通順、連貫的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（   ）小鳥被他嚇得滿教室亂飛。同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得精疲力竭。

（   ）“快關(guān)上窗戶，抓住它！”只見蔣培軍貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，向前猛地一捂，卻撲了個(gè)空。

（   ）蔣培軍趁它不注意的時(shí)候，一把抓住了它。小鳥驚恐地望著大家，似乎在說：“放了我吧！”

（   ）蔣培軍臉紅了。只見他打開窗戶，松開手，小鳥振了振翅膀，向著蔚藍(lán)的天空飛去……

（   ）自習(xí)課上，忽然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。

（   ）我不忍心再看到它可憐的樣子，說：“鳥類是人類的朋友，我們要好好保護(hù)它們！”

能把下面的句子整理成一段通順、連貫的話嗎？將序號(hào)填在括號(hào)里。

（   ）我在海南的時(shí)候，每到收椰子的季節(jié)，爸爸、媽媽總要采椰子來吃。

（   ）椰子的肉不僅可以吃，還可以榨油。

（   ）沒有熟透的椰子，汁水很少，里面的肉一點(diǎn)味道都沒有。

（   ）椰子的皮可以加工制成笤帚，還可以制成精美的地毯……

（   ）熟透了，汁水就多了，肉也甜了。

（   ）椰子真是全身都是寶�。�

（   ）它的殼可以雕成各種各樣精巧的工藝美術(shù)品，叫做椰雕。