不改變句子的意思,把下面的句子改為雙重否定句正確的是 舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。 A.難道舞臺(tái)對(duì)我沒(méi)有神奇的吸引力嗎? B.舞臺(tái)對(duì)我不會(huì)沒(méi)有神奇的吸引力。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
1.陷在淤泥里的老象終于不能再動(dòng)彈了。
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2.一群被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力的黃河象,撲踏撲踏地從遠(yuǎn)處走來(lái)。
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3.幾個(gè)農(nóng)民在這里挖掘沙土,發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
1.陷在淤泥里的老象終于不能再動(dòng)彈了。
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2.一群被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力的黃河象,撲踏撲踏地從遠(yuǎn)處走來(lái)。
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3.幾個(gè)農(nóng)民在這里挖掘沙土,發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
(1)因?yàn)榇蠹叶贾励B(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,所以沒(méi)有人去碰幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋。
(2)蝴蝶谷吸引了大批中外游客,因?yàn)楹壤锏木跋蠓浅C匀恕?/P>
因?yàn)?/FONT>_______________,所以_______________。
(3)老師問(wèn):“你們會(huì)唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎?”
老師問(wèn):______________________________。(不用引號(hào))
(4)吳明同學(xué)夸我的歌唱得真好。
吳明說(shuō):“______________________________”
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
(1)我國(guó)古代有一位女英雄,名叫花木蘭。
_____________________________________________
(2)一天,父親接到一份要他出征打仗的公文。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
(1)我國(guó)古代有一位女英雄,名叫花木蘭。
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(2)一天,父親接到一份要他出征打仗的公文。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
(1)因?yàn)榇蠹叶贾励B(niǎo)是人類(lèi)的好朋友,所以沒(méi)有人去碰幼鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋。
(2)蝴蝶谷吸引了大批中外游客,因?yàn)楹壤锏木跋蠓浅C匀恕?/P>
因?yàn)?/FONT>_______________,所以_______________。
(3)老師問(wèn):“你們會(huì)唱《歌唱二小放牛郎》這首歌嗎?”
老師問(wèn):______________________________。(不用引號(hào))
(4)吳明同學(xué)夸我的歌唱得真好。
吳明說(shuō):“______________________________”
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
不改變句子的意思,把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
1.你想,四周?chē)诙炊吹�,還不容易碰壁嗎?
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2.我們是窮,但是窮有什么錯(cuò)?
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3.矗立在高速公路兩旁的松樹(shù),就像一把把張開(kāi)的綠色巨傘。
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4.自南�;貋�(lái)的貧僧,把這件事告訴給富僧。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:寫(xiě)句子
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
不改變句子的意思你能把下面的句子換個(gè)說(shuō)法嗎?
交通法規(guī)必須人人遵守,我是不會(huì)闖紅燈的。
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