詩(shī)句連線正確的是
a落紅不是無(wú)情物     、佼(dāng)春乃發(fā)生
b好雨知時(shí)節(jié)        ②花落知多少
c夜來(lái)風(fēng)雨聲        ③疑是銀河落九天
d江南可采蓮       、芑鞔耗喔o(hù)花
e飛流直下三千尺     、萆徣~何田田

A、a——④;b——①;c——⑤;d——②;e——③
B、a——①;b——④;c——②;d——⑤;e——③
C、a——④;b——①;c——③;d——⑤;e——②
D、a——④;b——①;c——②;d——⑤;e——③
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       有一次,我用醫(yī)生的聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的(振  震)(憾  撼),這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟(踏、 蹋)它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。 
1.用“\”劃掉文中不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2.本語(yǔ)段選自課文《               》,作者是                ,本段通過(guò)寫(xiě)作者從                       這件事中領(lǐng)悟
     到生命的含義。
3.對(duì)畫(huà)線的句子理解不正確的是
 [    ]
A. 一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。
B.這句話寫(xiě)出了兩種人生態(tài)度,前者是負(fù)責(zé)的態(tài)度,后者是不負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們應(yīng)該持積極的、負(fù)
          責(zé)的人生態(tài)度。 
C.生命屬于我自己,我想怎么用就怎么用,全憑我的心情與喜好。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  瀘定橋一共十三根鐵鏈,兩邊各有兩根稍高的鐵鏈,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面,人走在上面搖搖晃晃,就像蕩秋千一樣?墒乾F(xiàn)在,連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。向橋下一看,真叫人心驚膽寒。紅褐色的河水像瀑布一樣,在幾十丈深的河谷里傾瀉下來(lái),沖到巖石上,飛濺起一丈多高的浪花,水聲震耳欲聾。橋的對(duì)岸就是靠山的瀘定城,城的西門(mén)正堵住橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)敵人,早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
心驚膽寒:________________________________________________
震耳欲聾:________________________________________________
2.文中用“蕩秋千”來(lái)比喻橋________________________。
3.這一自然段從_____個(gè)方面寫(xiě)了紅軍奪橋非常困難。一是________________________;二是________________________, 三是________________________。
4.下列說(shuō)法正確的是

[     ]

A.?dāng)橙撕敖兄械摹帮w”與課題中的“飛”都表示速度快。
B.?dāng)橙私泻爸械摹帮w”字表示紅軍過(guò)橋是不可能的。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  白天□它這樣淘氣地陪伴我□天色入暮□它就在父母再三的呼喚聲中□飛向籠子□扭動(dòng)滾圓的身子□擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去□
  有一天,我伏案寫(xiě)作時(shí),它(果然、居然)落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了,生怕驚跑它。待一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙競(jìng)(扒、趴)在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
  我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:
  信賴,往往(創(chuàng)造、開(kāi)創(chuàng))出美好的境界。
1.在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.請(qǐng)把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~用“\”劃去。
3.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”信賴的語(yǔ)句。
4.對(duì)“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解正確的是
[     ]
A.無(wú)論鳥(niǎo)與人還是人與人,都需要真誠(chéng)的信賴,信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
B.只有信賴,才會(huì)使人不怕鳥(niǎo)。所以信賴很重要。
5.你能以小珍珠鳥(niǎo)的口吻對(duì)“我”說(shuō)一句話嗎?
__________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

  一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū),歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于攀登到了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前,世界上還從來(lái)沒(méi)有人達(dá)到這樣的高度。
  他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步,就可以成為人類有史以來(lái)登上珠峰的第一人。而這幾步,對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。
  居住在大都市的新西蘭登山者,深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來(lái)夢(mèng)寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步,他戰(zhàn)勝了自己的欲望,決定把這個(gè)必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)АKJ(rèn)為,只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴人,才更有資格第一個(gè)登上頂峰。于是,他對(duì)向?qū)дf(shuō):“這是在你的家鄉(xiāng),還是請(qǐng)你先上吧!
  因?yàn)樗麄兌即髦鯕庹郑@位老實(shí)、厚道只是為了賺些酬勞的向?qū),并沒(méi)有聽(tīng)清楚登山者的話,而是從他的表情和謙讓的手勢(shì)中明白了他的意思,但向?qū)Ы^對(duì)不明白首先登上珠峰的重大意義。
  向?qū)蚯白吡藥撞,登上世界之巔,在那里留下了人類有史以來(lái)的第一行腳印。
  新西蘭登山者隨后跟上,他們?cè)谑澜缰畮p緊緊擁抱,高呼著:“我們成功了!”
  新西蘭登山者叫希拉里,向?qū)Ы械ぴ,他們沖預(yù)的時(shí)間是1953年5月29日。這一天,在人類登山史上記下了光輝的一頁(yè)。
  50年后,在隆重紀(jì)念人類登上世界之巔的時(shí)刻,人們并沒(méi)有忘記希拉里的謙讓精神。人們贊揚(yáng)他,說(shuō)他“在沖頂?shù)哪且凰查g,戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望!
  記得有一位先哲說(shuō)過(guò):“真正的謙虛是接近高尚和偉大的美德,是一切美德之母!泵赖率且粋(gè)人的內(nèi)在,榮譽(yù)是一個(gè)人的外在。美德好比是榮譽(yù)的種子,播種謙讓的美德,必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)。
1.根據(jù)意思找出課文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)容易得像翻一下手掌。( 。
(2)睡夢(mèng)中都在追求,形容愿望十分迫切。(  )
2.將文中畫(huà)線的句子改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句。
________________________________________________________
3.讀句子,聯(lián)系上下文填空。
(1)而這幾步,對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。
①“幾步”在文中指___________________的距離。
②“易如反掌的事情”是指___________________。
(2)在沖頂?shù)哪且凰查g,戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望。
①“欲望”在文中指___________________。
②___________________使希拉里戰(zhàn)勝了這個(gè)“欲望”。
4.新西蘭人為什么放棄自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想,而把這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)讓給向?qū)兀?/div>

[     ]

A.他怕自己登上最高峰后而名揚(yáng)天下。
B.他認(rèn)為,只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴人,才更有資格第一個(gè)登上頂峰,謙讓使他戰(zhàn)勝了自己的欲望。
C.是向?qū)бI(lǐng)他登上了珠峰,為了感謝向?qū)В园训谝粋(gè)登上世界最高峰的機(jī)會(huì)讓給了向?qū)А?BR>5.“美德好比是榮譽(yù)的種子,播種謙讓的美德,必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)!睂(duì)這句話理解不正確的是

[     ]

A.只有擁有榮譽(yù),才會(huì)具有謙讓的美德。
B.只有具有謙讓的美德,才可以讓你擁有一切榮譽(yù)。
C.謙讓的美德能使人贏得更高的榮譽(yù)。
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的主要內(nèi)容。
________________________________________________________
________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課文內(nèi)容精彩回放。          
       隊(duì)伍出發(fā)了,行軍灶打頭,跟著就是小孩和軍官,倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)候學(xué)杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝,有時(shí)侯彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。
         森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林,穿過(guò)雜草叢生的空地,又爬上了長(zhǎng)滿古松的小山。 
       “你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。         
      “你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇嗎?沒(méi)有,我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇,還有洋蘑菇!焙⒆踊卮稹          
        軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái),就不再問(wèn)了。
1.照第一自然段中的樣子寫(xiě)句子。  
     有時(shí)候……有時(shí)候……有時(shí)候                                                                                                         
2.他好像把身邊的軍官完全忘了。    

[     ]

     A.“好像”和“完全”相矛盾,說(shuō)明孩子有時(shí)緊張,有時(shí)輕松。
     B.“好像”與“完全”并不矛盾,表現(xiàn)了孩子機(jī)智鎮(zhèn)定,要把敵人引進(jìn)伏擊圈。
     C.“好像”是指孩子其實(shí)并不把軍官放在心里,孩子其實(shí)很緊張。
3.對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的是  

[     ]

    A.孩子不明白軍官在問(wèn)什么,隨便回答。
    B.孩子是故意答錯(cuò),欺騙德軍,使敵人相信了小夜鶯。
    C.這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂,太頑皮了。
4.你認(rèn)為“小夜鶯”是一個(gè)什么樣的孩子?
                                                                                                                                             

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