生字和拼音是好朋友,連一連,正確的是
mài  wù  chà  qiāo  bǐ

 杈  彼  鍬  務(wù)  麥

A、mài——麥;wù——?jiǎng)?wù);chà——鍬;qiāo——杈;bǐ——彼
B、mài——麥;wù——?jiǎng)?wù);chà——杈;qiāo——鍬;bǐ——彼
C、mài——?jiǎng)?wù);wù——麥;chà——杈;qiāo——鍬;bǐ——彼
D、mài——麥;wù——?jiǎng)?wù);chà——杈;qiāo——彼;bǐ——鍬
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,按要求回答下列各題。    
       在我生命里曾經(jīng)流淌過(guò)一碗水,這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。    
      七月如火,我與朋友結(jié)伴西行,車子在黃河大堤上前行,河水時(shí)斷時(shí)續(xù)。在黃河拐彎處好不容易才見(jiàn)到了一個(gè)村子,叫“五棵樹村”。這個(gè)稱呼名副其實(shí),早些年全村只有五棵樹。村頭有個(gè)苗圃,綠綠的一片,讓我們略感一絲涼意。一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢,在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水,那動(dòng)作好像是在輕撫睡夢(mèng)中的嬰兒。    
       我們迫不及待地迎上去�!靶」媚铮懿荒芙o點(diǎn)水�!蔽疫呎f(shuō)邊用毛巾擦汗,渴望能洗把臉。小姑娘遲疑了一可,目光投向了椅子上坐著的一位老婦人,老人點(diǎn)點(diǎn)頭從腰間摸出一串鑰匙,這時(shí)我才看見(jiàn)在屋子和苗圃之間有一眼水窖,水窖設(shè)有堅(jiān)固的木蓋,木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。    
       只見(jiàn)小姑娘輕yíng(      )地走到水窖前,熟練地打開大鐵鎖,用一個(gè)小木桶小心地汲出一點(diǎn)水,倒進(jìn)陶瓷碗里,雙手捧著那碗,像捧著整個(gè)世界一樣。她走到我面前說(shuō):“走遠(yuǎn)路渴了吧,快喝吧!”    
       我想洗把臉涼快一下。等小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)滴她的水后,我讓同伴把那碗水倒出來(lái),我開始洗臉。聽到水落地的聲音,老人和小姑娘不約而同地投來(lái)憤怒的目光,老婦人從椅子上站了起來(lái),喊了聲:“作niè(      )呀!”突然她摔倒了。小姑娘不去攙扶老人,卻驚叫著跑到我身邊,迅速地?fù)屵^(guò)同伴手中的水碗,然后雙手用力去挖我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土,捏成一個(gè)泥團(tuán),迅速跑到小樹邊,深挖了個(gè)坑,把濕泥團(tuán)貼著樹根埋下。這才急切地向老人跑去,慢慢把她扶到椅子上。我被這一切驚呆了。    
       良久,我們才從小姑娘口中知道,苗圃中的樹苗都是這幾年老人培育出來(lái)的。前年大旱,為了讓樹苗能夠成活,老人翻山越嶺去挑水,不料半路上一腳踏空,摔瘸了一條腿。    
       我恍然大悟。老婦人嘆了口氣,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“不是我小氣,這樣熱的天,我的苗圃一天才用那一瓢水,你們不知道缺水的苦��!”    
1.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫漢字。    
       輕yíng(       )       作niè(        )    
2.短文的第六自然段從記敘的順序上看,屬于____                                       。    
3.文章細(xì)致地寫了水窖上的“木蓋”和“鐵鎖”,這樣寫有什么作用?    
                                                                                                                                                           
4.對(duì)“真正的憤怒”理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.因?yàn)樗诋?dāng)?shù)胤浅U滟F,小姑娘偷偷給了我們水惹怒了老人,所以老人憤怒。    
B.因?yàn)楦珊等彼�,苗圃一天才用一瓢水,水成了帶�?lái)綠色希望的最珍貴的東西,遠(yuǎn)方的來(lái)客那么不珍惜水,老婦人和小姑娘憤怒了。    
C.那碗水是她們送給遠(yuǎn)方來(lái)客最昂貴的禮物,但是客人連個(gè)“謝”字也不說(shuō),卻嫌水臟不喝,用來(lái)洗臉,她們憤怒了。    
5.制作讀書卡片是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)先為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,然后在文中摘錄四個(gè)成語(yǔ)和兩個(gè)描寫小姑娘的句子,并將你對(duì)其中一句話的感悟?qū)懺凇捌肺丁睓谥小?/TD>

                                                                        讀書卡片
篇名《                               》(請(qǐng)?zhí)钌夏銥槎涛募拥念}目)
成語(yǔ):                                                                    
                                                                              
句子:1、                                                                                                                                                  
2、                                                                                                                                                  
品味:我讀第(   )句話的感悟是:                                                                                                      
                                             

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:2008年四年級(jí)語(yǔ)文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048

我愛(ài)語(yǔ)文課本

  我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具,不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么,我將自豪地對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)我的語(yǔ)文書!”

  每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候,我第一盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到,就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

  每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí),我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過(guò)一個(gè)字。

  每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候,我就坐窗前,放聲朗讀著課文,一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

  ��!語(yǔ)文書,我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人,從拼音“a、o、e”起,到深?yuàn)W的古詩(shī),都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友,讓我們熟悉它們的用法……

  歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋,你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們,使我們懂得了怎樣看書,怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí),不禁心潮起伏,說(shuō)不完對(duì)你的感謝。

1.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)。

深?yuàn)W:________

迫不及待:________

2.根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子,要求用上“因?yàn)椤浴?/P>

________________

3.選擇下列各題的正確答案,在序號(hào)上打“√”。

(1)短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛(ài)”,是為了(  )。

①把內(nèi)容寫具體�、谡f(shuō)明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書的愛(ài)

(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是( �。�。

①熱愛(ài) ②感謝�、劬磁�

(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( �。�

①內(nèi)容的省略�、诼曇舻难娱L(zhǎng)�、壅f(shuō)話的斷續(xù) ④話沒(méi)說(shuō)完

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語(yǔ)文(上)新課標(biāo)版(北師大) 北師大版 題型:048

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
______________________
  我在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到過(guò)兩次募捐,那情景至今使我難以忘懷。
  一天,我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩攔住去路。他們十來(lái)歲,穿得整整齊齊,每人頭上戴個(gè)做工____________、色彩____________的紙帽,上寫著:“為幫助患小兒麻(bì)癥的伙伴募捐�!逼渲械囊粋€(gè),不由分說(shuō)就坐在小凳上給我擦起皮鞋來(lái),另一個(gè)則[甲]地發(fā)問(wèn):“小姐,您是哪國(guó)人?喜歡渥太華嗎?”“小姐,在你們國(guó)家里有沒(méi)有小孩患小兒麻(bì)?誰(shuí)給他們付醫(yī)療費(fèi)?”一連串的問(wèn)題,使我這個(gè)有生以來(lái)頭一次在[乙]之下讓別人擦鞋的異鄉(xiāng)人,從近乎狼狽的(jiǒng)態(tài)中解脫出來(lái)。擦完鞋,我問(wèn)該付多少錢?他們說(shuō):“給多少都行�!薄�5分也行�!逼渲幸粋€(gè)補(bǔ)充道。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí),他倆爭(zhēng)著用稚嫩優(yōu)美的童音大聲說(shuō):“謝謝您,非常感謝!我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游。”一邊說(shuō)著一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上,并告訴我:“其他孩子們見(jiàn)到這個(gè)標(biāo)志牌就知道您已經(jīng)捐過(guò)了,不會(huì)再給您擦鞋了。回住處的路上,我看見(jiàn)許多人胸前都佩著小小的標(biāo)志牌,到處都有女孩子沖我們說(shuō):“謝謝�!蔽矣X(jué)得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中,她們的聲音好像來(lái)自天堂。
  幾個(gè)月之后,也是在街上,一些十字路口處或車站坐著幾位老人。他們滿頭銀發(fā),身穿各種老式軍裝,上面布滿了大大小小形形色色的徽章、勛章,每人手捧一大束鮮花,有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆過(guò)往的行人紛紛止步,把錢投進(jìn)這些老人身邊的白色木箱內(nèi)。
  然后向他們微微鞠躬,從他們手中接過(guò)一朵花。我看了一會(huì)兒,有人投一兩元,有人投幾百元,還有人掏出支票填好投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢,一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友們告訴我,這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士,募捐救助殘疾軍人和烈士遺孀,每年一次。認(rèn)捐的人相當(dāng)踴躍,而且秩序井然,氣氛莊嚴(yán)。有些人還耐心地排著隊(duì)。我想,這是因?yàn)樗麄儮俣贾溃赫沁@些老人們的流血犧牲換來(lái)了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
  有人說(shuō):幫助比自己弱小的人,會(huì)獲得一種心理滿足�?晌覂纱伟涯俏⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)兒錢捧給他們,心里卻只是想對(duì)他們②說(shuō)聲“謝謝”。
1.請(qǐng)?jiān)谖那皺M線上為短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.根據(jù)拼音寫出漢字。
小兒麻(bì)____癥   �。╦iǒng)____態(tài)
3.把下面兩句話概括為成語(yǔ)填在文中的[甲][乙]兩處。
形容文雅有禮貌。概括成成語(yǔ)________,填入[甲]處。
大家的眼睛都注視著。概括成成語(yǔ)________,填入[乙]處。
4.文中“每人頭上戴個(gè)做工________、色彩________的紙帽”一句中橫線上應(yīng)選填____。
A.精美 艷麗   B.精巧 鮮艷   C.精彩 美麗   D.精細(xì) 美艷
5.文章記敘的兩件事是什么?用自己的語(yǔ)言概括表述。
___________________________________________________________________________
6.文中標(biāo)有①②的“他們”分別指代____________和____________。
7.“我覺(jué)得她們的笑容融進(jìn)了路旁盛開的鮮花中,她們的聲音好像來(lái)自天堂。”這句話贊美了孩子們________。
A.助人為樂(lè)的行為    B.笑容十分美,聲音十分美
C.純潔美好的心靈    D.在幫助別人中獲得心理滿足
8.過(guò)往行人捐錢后“鞠躬”是為了________________________。
9.請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告語(yǔ)。
___________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

普羅米修斯的故事

  ▲很久很久以前,有一位天神,叫普羅米修斯。

  普羅米修斯不喜歡住在云霧繚繞的山頂上,他來(lái)到人間,同人們一起生活。他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里,饑寒交迫;人們被野獸捕食,甚至彼此獵食——他們實(shí)在是一切生物中最可憐的了。

  只要他們有了火 普羅米修斯對(duì)自己說(shuō) 他們至少就可以取暖和做飯了 以后他們可以學(xué)會(huì)制造工具 給自己蓋房子住 現(xiàn)在沒(méi)有火 他們的日子過(guò)得比野獸還要壞

  他鼓足勇氣去見(jiàn)主神宙斯,請(qǐng)求他把火賜給人類。

  “連一丁點(diǎn)兒火星我也絕對(duì)不給,”宙斯說(shuō),“不給就是不給!

  普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了,永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。

  當(dāng)他在海邊行走時(shí),發(fā)現(xiàn)那里長(zhǎng)著一根蘆葦,他將蘆葦剖開,看見(jiàn)它是空心的,中間盡是干燥柔軟的絨髓,這種絨髓一旦點(diǎn)著了,就會(huì)慢慢燃燒而且保持很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)熄滅。他拿了這根長(zhǎng)蘆葦稈,向太陽(yáng)居住的遙遠(yuǎn)的東方走去。

  “人類必須有火!”他說(shuō)。

  天剛剛亮,他就到達(dá)了太陽(yáng)所在的地方。當(dāng)時(shí),那顆金光燦爛的球體正好從地面升起,開始天空中的旅行。普羅米修斯把長(zhǎng)蘆葦稈的一端觸到火焰,絨髓點(diǎn)著了,慢慢地燃燒起來(lái)了。他揣著那個(gè)寶貴的火種回到出發(fā)的地方。

  他把幾個(gè)冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來(lái),為他們生了火,教他們用火取暖的方法。不久,人們家里都燃起了歡快的火焰,男男女女圍在火的周圍,得到了溫暖和幸福。他們感謝普羅米修斯從太陽(yáng)那里帶來(lái)了神奇的禮物。

  過(guò)了不多久,人們學(xué)會(huì)了吃熟食,不再像禽獸那樣吃生食,緊接著,他們開始拋棄野蠻的原始生活,從原來(lái)他們蜷居的陰暗角落里走了出來(lái),到戶外明亮的陽(yáng)光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興。

  隨后,普羅米修斯把許多本領(lǐng)都教給了人們,教他們?cè)趺吹钟斓娘L(fēng)雪和林中野獸的侵襲。后來(lái),又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵,以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得一天比一天幸福了�!�

  一天,宙斯偶然俯視大地,看見(jiàn)火在燃燒,人們有房子住,牛羊在山上吃草,五谷在地里生長(zhǎng)。這一切使他十分震怒。

  “這都是誰(shuí)干的?”他問(wèn)道。

  有人回答:“普羅米修斯!

  “什么!”他叫道,“好啊,我要用一種辦法來(lái)狠狠地懲罰他�!�

  宙斯命令手下的兩個(gè)侍從——“威力”和“暴力”去逮捕普羅米修斯,把他押解到高加索山的最高峰上,用鐵鏈捆住他的手腳,縛在峭壁上。

  普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友,這個(gè)曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄,如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上�?耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯;冰雹敲打著他的面龐;兇猛的大鷹在他耳邊尖叫,用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯的仁慈,決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。

  一年又一年、一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì),普羅米修斯一直被捆在那里。

  太陽(yáng)車的神馭手老赫利俄斯不時(shí)往下看著他,同情地微笑著。成群的鳥兒不時(shí)把遠(yuǎn)方的消息傳送給他。大洋里的仙女們來(lái)了,唱美妙的歌兒給他聽。人們時(shí)常用感激的目光仰望他,對(duì)那個(gè)把他拴在那里的暴君大聲呼叫,表示抗議。

  幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了。一位名叫海格立斯的英雄終于來(lái)到高加索。他不顧宙斯可怕的雷電霹靂和嚇人的風(fēng)雹雨雪,爬上了大山,在陡峭的懸崖上把那些長(zhǎng)期折磨著普羅米修斯的大鷹殺死。他猛力一擊,敲斷了捆在普羅米修斯身上的鐐銬,將偉大的英雄救了下來(lái)。

1)下面的幾組詞語(yǔ)中都有帶拼音的字,只有一組拼音有錯(cuò)誤,是第(  )組。

[  ]

A.逮(d3i)捕 記載(z3i) 便(pi2n)宜

B.懲(ch6ng)罰 折(zh6)斷 繚繞(r4o

C.蜷(qu2n)縮 侍(sh@)奉 葦(w7i)稈

2)給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3)寫出近義詞。

拋棄——(  )( �。�
抵御——( �。ā 。�
后悔——( �。ā 。�
仁慈——( �。ā 。�

4)“普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲,決不乞求宙斯的仁慈,決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話”中“這一切苦痛”是指____________________。這句話中有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用了兩次是(  ),從中可以看出__________________。

5)把標(biāo)有“▲”部分分為五層,寫出每一層的小標(biāo)題。

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_____________________________

_____________________________

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6)普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________________。

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