盛夏的一天，清朝的慈禧太后到翰林書(shū)畫(huà)院，觀(guān)賞歷代書(shū)畫(huà)真跡。她讓陪同的內(nèi)閣大學(xué)士張之洞為她的象牙柄白絹扇面題寫(xiě)古人詩(shī)詞，張之洞信手題寫(xiě)了唐代大詩(shī)人王之渙的《涼州詞》：     

     黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。     
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

       古人寫(xiě)詩(shī)文都是不加標(biāo)點(diǎn)的，“老佛爺”看后發(fā)現(xiàn)第一句落(là)了一個(gè)“間”字， 認(rèn)為是張之洞有意戲弄她沒(méi)學(xué)問(wèn)。于是，大怒，非要把張之洞斬首不可。封建社會(huì)是“人治”的社會(huì)，不是法制社會(huì)，皇帝說(shuō)殺誰(shuí)就殺誰(shuí)，更何況是權(quán)力比皇帝還大的慈禧呢？
       隨行人員一同下跪?yàn)閺堉�洞求情，張之洞卻不慌不忙地說(shuō)：“老佛爺息怒，這本來(lái)就是一首詞，所以叫《涼州詞》，后人覺(jué)得讀不通，就在‘白云’后加了個(gè)‘間’，成了一首七言絕句詩(shī)�！睆堉�洞隨口吟道：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌 笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)�！�    
       后來(lái)，有人問(wèn)詞學(xué)大師王國(guó)維這首《涼州詞》真是后人弄錯(cuò)了嗎？王國(guó)維笑著 說(shuō)：“那是張之洞在題寫(xiě)時(shí)漏了一個(gè)字，但他學(xué)問(wèn)太大，圓滿(mǎn)地補(bǔ)上了這個(gè)‘洞’，要不怎么叫張之洞呢？”  
1．下面多音字按所給讀音組詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[     ]

A．都(dū)（都市 首都 都城）    
B．覺(jué)(jué)（覺(jué)得 覺(jué)察 覺(jué)悟）
C．落(luò)（落后 落了字 落地）   
D．發(fā)(fā)（發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)覺(jué)） 
2．“信手”一詞的意思是什么？說(shuō)明了什么？
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                    
3．讀文中畫(huà)“——”的句子，從中你讀懂了哪些？
                                                                                                                                                   
                                                                                                                                                   
4．當(dāng)隨行人員一同下跪?yàn)閺堉�洞求情時(shí)，張之洞是怎么做的？用“——”在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。  
5．讀讀詞學(xué)大師王國(guó)維的話(huà)，句子中的“洞”指的什么？可見(jiàn)張之洞是一個(gè)怎樣的人？
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                      

       在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講了一個(gè)感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后，他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人(難以置信   不可思議)的畫(huà)面——一位母親， 用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她就拼命呼喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚，他們賣(mài)力地搬移周?chē)�的石塊，希望盡快解救這對(duì)母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終一直無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。     
       媒體記者到達(dá)兒拍下畫(huà)面，救援人員一邊哭一邊挖，辛苦的母親則苦撐著，等待著……      
       看著電視上的畫(huà)面和報(bào)紙上的圖片，土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來(lái)，于是， 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。     
       救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜。終于，一名高大的救援人員夠著小女孩兒，將她拉了出來(lái)，但是……她已氣絕多時(shí)。  
       母親(急促  急切)地問(wèn)：①“我的女兒還活著嗎？”     
       認(rèn)為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了，他放聲大哭：“對(duì)，她還活著，我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救，然后也要把你送過(guò)去。”     
       他知道，(    )母親聽(tīng)到女兒已死去，(    )會(huì)失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了，隨后，她也被救出來(lái)送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。     
       第二天，土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：這就是母愛(ài)。     
       導(dǎo)游說(shuō)：“②我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過(guò)這兒，我都會(huì)講這個(gè)故事。”     
       其實(shí)不止他哭了，在車(chē)上的我們，也哭了……     
1．在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。     
2．聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。    
3．文中有兩處斜體的句子，細(xì)心體會(huì)：該用怎樣的語(yǔ)氣，應(yīng)帶著怎樣的感情來(lái)讀？選擇正確答案填在橫線(xiàn)上。
       ①                            ②                                 
      A．語(yǔ)調(diào)歡快，滿(mǎn)懷希望    B．語(yǔ)調(diào)沉重，傷心而又感動(dòng)   
      C．語(yǔ)氣堅(jiān)定，充滿(mǎn)敬佩    D．語(yǔ)氣急促，關(guān)切而又緊張 
4．第3自然段在描寫(xiě)人物時(shí)，主要運(yùn)用了            描寫(xiě)和            描寫(xiě)等手法。 
5．用“ ﹏﹏”畫(huà)出第5自然段中的一個(gè)病句，并在下面的橫線(xiàn)上改正。
                                                                                                                
6．認(rèn)真閱讀文中畫(huà)“           ”的句子，聯(lián)系上下文理解，展開(kāi)想象：此時(shí)此刻，救援人員及這位母親的心里在想些什么？  
    救援人員：                                                                                          
    母親：                                                                                                  
7．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際及見(jiàn)聞?wù)勔徽劇?BR>                                                                                   
8．給本文加一個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。
                                                                                    

　�、傩∧泻⑻┑显�有過(guò)一個(gè)雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂(lè)地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫(xiě)道：“泰迪是一個(gè)聰明可愛(ài)、很有前途的孩子。”一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對(duì)什么事都心不在焉。二年級(jí)時(shí)，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應(yīng)遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓮蓬的頭發(fā)，tiǎo xìn（　　）的目光。沒(méi)有人愿意理他。
　�、谌�年級(jí)的時(shí)候，班里新來(lái)了一位史密斯小姐擔(dān)任老師。和每個(gè)老師一樣，史密斯小姐也沒(méi)有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因?yàn)檫�有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。
　　③那是三年級(jí)的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣，每個(gè)孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在她周?chē)�，等著她一件件打開(kāi)。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的一個(gè)小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開(kāi)一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中�！岸嗪冒�！”她笑著。孩子們也快樂(lè)地笑著：“多好�。《嗪冒�！”
　�、芫蹠�(huì)結(jié)束了，學(xué)生們離開(kāi)了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。
　　⑤◇還有什么事嗎◇史密斯小姐問(wèn)◇
　�、蕖笾x謝您收下了我的禮物◇泰迪小聲說(shuō)◇那手鐲是我媽媽用過(guò)的◇您戴上它非常漂亮◇香水也是我媽媽用過(guò)的◇現(xiàn)在◇您聞起來(lái)就像媽媽一樣◇亂發(fā)下◇泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。
　�、咛┑贤耆�變了。
　�、鄮啄旰�，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來(lái)的第一封短信：“親愛(ài)的史密斯小姐：我以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛(ài)您的泰迪”。
　　⑨史密斯小姐沒(méi)有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì)收到相似的短信。
　�、狻坝H愛(ài)的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jī)考取了醫(yī)學(xué)院，如您能參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛(ài)您的泰迪�！�
　　“親愛(ài)的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您能參加我的畢業(yè)典禮我將不勝感謝……”
　　“親愛(ài)的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將……”
　　“親愛(ài)的史密斯小姐……”
　　當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠(chéng)地向周?chē)�同學(xué)噴灑那半瓶香水時(shí)，她未必知道自己播下了怎樣的愛(ài)與尊重的種子。今天，這一張張報(bào)喜的短信就像一枚枚愛(ài)的果實(shí)，散發(fā)著醉人的芳香。
1．請(qǐng)給短文第⑤⑥自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．閱讀第①自然段，把文中的拼音寫(xiě)成漢字：tiǎo xìn________
3．分別寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
神思恍惚（　　　�。�（　　　�。�　　　心不在焉（　　　�。�（　　　�。�
4．第⑥自然段中加粗詞“桀驁不馴”在文中的含義是：____________________________。聯(lián)系上下文，泰迪昔日“桀驁不馴”具體表現(xiàn)在：____________________________________
5．當(dāng)史密斯小姐一件件打開(kāi)那些禮物時(shí)，泰迪可能會(huì)怎么想？
_________________________________________________________________
6．從泰迪所說(shuō)的“您聞起來(lái)就像媽媽一樣”的語(yǔ)言中，我們可以體會(huì)到什么？
_________________________________________________________________
7．在文章最后一句話(huà)中，作者把什么比做什么？從“散發(fā)著醉人的芳香”中你體會(huì)到了什么？
_________________________________________________________________
8．文章用泰迪給史密斯小姐的若干封短信來(lái)表明泰迪的進(jìn)步與成功。行文從第五封短信起省略了內(nèi)容，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試著補(bǔ)寫(xiě)第五封信。（60字左右）
親愛(ài)的史密斯小姐：______________________________________________________________