給加粗字選擇正確的解釋。
詞不達——(  )。

A、意思
B、心愿,愿望
C、意料,料想
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:013

給加粗的詞語選擇正確的解釋

1.“我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭先恐后,講個不停,好不熱鬧!”

[  ]

A.不熱鬧
B.非常熱鬧

2我今年87歲,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。

[  ]

A.從這句話中看出巴金爺爺不斷追求甘于奉獻的精神。

B.從這句話中看出巴金爸爸年紀大,不能做事。

3信與其他通訊方式的不同在于:

[  ]

A.能表達真情實感。

B.寫信不受時間、空間、字數(shù)的限制,表達真情實感。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

給加粗的詞語選擇正確的解釋

1.“我數(shù)了數(shù),一共40封,好像你們都站在我面前,爭先恐后,講個不停,好不熱鬧!”

[  ]

A.不熱鬧
B.非常熱鬧

2我今年87歲,我思索,我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。

[  ]

A.從這句話中看出巴金爺爺不斷追求甘于奉獻的精神。

B.從這句話中看出巴金爸爸年紀大,不能做事。

3信與其他通訊方式的不同在于:

[  ]

A.能表達真情實感。

B.寫信不受時間、空間、字數(shù)的限制,表達真情實感。

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科目:小學(xué)語文 來源:三新助學(xué)單元測試AB卷語文  三年級(下冊) 題型:071

給加粗的詞語選擇正確的解釋,打上“√”。

寫信與其他通訊方式的不同在于:

(1)能表達真情實感。

(  )

(2)寫信不受時間、空間、字數(shù)的限制,表達真情實感。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀。

  給葉子以無限生機,給花朵以青春的活力,它將自己的生命無私地獻給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!你可知道它是誰嗎?它就是被埋在地下,延伸在土層中的根!

  提到根,也許有人不屑一顧地說:實在不美,自甘被埋沒,不是愚昧,也是呆板。殊不如這樣的理解也未免太淺��!

  根的樣子雖然古怪,一眼望去像個爪,不的外觀卻包藏著一顆美麗高尚的心。它在堅硬的泥土里,不畏艱難險阻,無時無刻不在挺進!它笑望著春天,在自己的血管中拼命地吸收大地的養(yǎng)料。它把自己吸收來的養(yǎng)料又無私地獻給莖,它愛地下的泉,永遠不停的追求,讓泉滋潤它的身。

  默默無聞的根,你有博大的胸懷;你有遠大的理想;你有高尚的品格;你多么受人敬重!

1.聯(lián)系上下文,給加粗的字詞選擇正確的解釋。

1)“不屑一顧”的意思是

[  ]

A.不值得去看一看

B.沒有一個顧得著去去看一看

C.認為不值得回頭看一看,形容很輕視

2)“不雅”的“雅”應(yīng)解釋為

[  ]

A.正規(guī)的,標準的

B.文雅,美好大方

2.文中畫“_______”的話表達意思是下面第_____種。

1)根實在是不漂亮,把自己埋起來。這不是愚蠢,而是太死板了。

2)根實在是不漂亮,自己甘愿被埋在土里,這不是太傻了,就是太死板了。

3.根為什么受人敬重?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀。

  給葉子以無限生機,給花朵以青春的活力,它將自己的生命無私地獻給了大地!它千姿百態(tài),碩果給人間美的享受!你可知道它是誰嗎?它就是被埋在地下,延伸在土層中的根!

  提到根,也許有人不屑一顧地說:實在不美,自甘被埋沒,不是愚昧,也是呆板。殊不如這樣的理解也未免太淺��!

  根的樣子雖然古怪,一眼望去像個爪,不的外觀卻包藏著一顆美麗高尚的心。它在堅硬的泥土里,不畏艱難險阻,無時無刻不在挺進!它笑望著春天,在自己的血管中拼命地吸收大地的養(yǎng)料。它把自己吸收來的養(yǎng)料又無私地獻給莖,它愛地下的泉,永遠不停的追求,讓泉滋潤它的身。

  默默無聞的根,你有博大的胸懷;你有遠大的理想;你有高尚的品格;你多么受人敬重!

1.聯(lián)系上下文,給加粗的字詞選擇正確的解釋。

1)“不屑一顧”的意思是

[  ]

A.不值得去看一看

B.沒有一個顧得著去去看一看

C.認為不值得回頭看一看,形容很輕視

2)“不雅”的“雅”應(yīng)解釋為

[  ]

A.正規(guī)的,標準的

B.文雅,美好大方

2.文中畫“_______”的話表達意思是下面第_____種。

1)根實在是不漂亮,把自己埋起來。這不是愚蠢,而是太死板了。

2)根實在是不漂亮,自己甘愿被埋在土里,這不是太傻了,就是太死板了。

3.根為什么受人敬重?

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分 人教版課標本 四年級語文下冊 題型:048

閱讀答題

阿里的云

  阿里地區(qū)的藏(z4ng c2ng)族老鄉(xiāng)有個傳統(tǒng),(不管 不僅)是在路邊還是在草地上,你放下一件東西,(只要 還要)在上面壓一塊石頭,這就表示這件東西(以 已)有了自己的主人,無論多少天,是不會有人動的。

  在離開獅泉河前往普蘭的路上 我們用一個紙口袋 內(nèi)裝一個面包 一個筆(紀 記)本一支圓珠筆放在一個顯眼的地方 并壓上一塊小石頭 就這樣 我們又匆匆地上路了

  三天(以 已)后,我們返回來了。遠遠地,我就看見了我們原來放在那兒的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的,阿里人的心地就像這高原的云。

1.把文中括號里不合適的讀音和字詞劃去。

2.聯(lián)系上下文解釋加粗的字。斷:________顯眼:________

3.給第二節(jié)加上標點符號。

4.文章最后一句話表達了什么思想感情?用“√”選擇一個正確的,標在括號里。

1)贊美阿里人像白云一般純潔的心靈。      �。ā 。�

2)以描寫云的潔白來贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美�! 。ā 。�

3)阿里地處高原,所以這里的云特別白�!     。ā 。�

4)運用了比喻的方法來描寫阿里人的心靈�!    。ā 。�

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀文章,完成文后練習(xí)。

悠然下山去

  森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上臺,動物們高呼:“大!”大象登場表演,動物們也歡呼:“大!”臺下角落里的一只青蛙氣壞了:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊;“我大嗎?”“不大!”傳來一片嘲諷之聲。

  青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了�?蓱z的青蛙,至死也不知道它到底有多大。

  有一名登山隊員,有參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動。在6400米的高度,他體力不支,決定下山去。當他講起這段經(jīng)歷時,別人替他惋惜,問他:“你為何不再堅持一下呢?再攀一點高度,再咬緊一下牙關(guān)�!�

  “不,我最清楚,6400米的海拔是我登山生涯的最高點,我一點都沒有遺憾。”他說。

  我不禁對他肅然起敬。

1.同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)(歷)

繼(續(xù))

生(涯)

(惋)惜

鼓(  )

棉( �。�

懸( �。�

( �。┚�

(  )志

儲( �。�

發(fā)(  )

( �。┺D(zhuǎn)

2.解釋加粗字的意思:死( �。◇w力不( �。�

3.劃出加粗字的正確讀音:l6i l8i)臺 有x@ng x@n

4.從文中找出下列詞語的反義詞�!蔡崾荆阂来螐牡谝�、第三、第四節(jié)找�!�

贊揚——( �。┓艞墶ā 。M足——( �。�

5.不改變句意,把下面的句子換一種說法

你為何不再堅持一下呢?

_________________________________________________

6.填空。

短文中寫到兩個事例:青蛙在比“大”比賽中,為了__________,結(jié)果________;登山隊員因為_________,結(jié)果________。

7.分別用一個合適的詞語表達你對青蛙和登山隊員的看法。

對青蛙:____________對登山隊員:_____________

8.用“∥”給短文分段,并寫出段意。

____________________________________________

9.選擇。

作者對登山隊員肅然起敬的原因是

[  ]

A.他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B.他達到了自己登山生涯的最高點。

C.他懂得不是任何人都能夠超越極限,抵達更高層次的,能正確地對待自己。

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科目:小學(xué)語文 來源:五校名題新編課外練習(xí)題  語文四年級(上) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

童稚可嘉

  若讓你形容女孩子好看的眉毛,你會怎樣?你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒之類的形象來?或者堆砌(q@ ch8)出許多甜膩的詞兒來?可是,我就在一個小男孩的作文里,看到了這樣的句子:“阿姨的眉毛淡得好像忘了長出來一樣�!蔽揖腕@嘆,小孩子怎么會有這般讓人大跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)?還記得一個6歲的小女孩,做過一首美妙絕倫的題為《愛》的小詩:“媽媽是一杯酒,爸爸喝上一口,就醉了。”短短幾句,童心盎然卻又形象逼真,絲絲入扣!

  兩年前我寫過一篇給女孩子看的文章卻怎么也定不下標題 一個女孩讀了便道何不取花開的聲音呢

  我驚呆了:花開的聲音!一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想象?試想:因為花開,一個春天都寂寞了,花兒怎么會寂寞呢?花怎么能獨自開著卻沒有聲音呢?突然發(fā)現(xiàn)有時候童稚是一種最機智最完美的智慧,甚至這種智慧(遇 寓)含著最深的哲理。因為孩子的世界里有許多大人們看不透的東西。

1.在文中( )內(nèi)選擇正確的讀音或字,在下面畫“________”。

2.給文章第2段加上標點。

3.下面句子中加粗的字有幾種解釋,請選擇恰當?shù)慕忉�,在下面畫“________”。

(1)爸爸喝上一口,就了。(①飲酒過量;②沉迷;③用酒泡制)

(2)……看不的東西。(①穿透;②暗暗地告訴;③透徹;④顯露)

4.下面哪句話正確地概括了全文的中心,在括號內(nèi)打“√”。

(1)贊揚了童稚是一種最機智、最完美的智慧。

( �。�

(2)贊揚了孩子的世界里有許多大人看不透的東西。

(  )

(3)表達了我對孩子的理解與喜愛。

(  )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
400米的微笑
  細心的人會發(fā)現(xiàn),在2008年4月的火炬接力啟動儀式上,劉翔所跑距離遠遠超過正常的火炬接力境內(nèi)200米的長度。據(jù)他自己估計,“總距離大概有400米”。事實上,作為所有火炬手代表,劉翔所跑的這段路程是象征性的,旨在表示奧運圣火抵達舉辦地北京,開始進行全球傳遞。
  孫海平透露,盡管前一天晚上已進行過兩次實地彩排,但在那天上午前往天安門廣場的路上,劉翔嘴里卻始終念叨著:“到時候路線與程序上可別出一點小差錯�!�心里默念,反復(fù)提醒自己,劉翔說:“最重要的是跑起來人要精神點,我展現(xiàn)的是東道主的風(fēng)采!”
  400米,是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米,也是全世界目光關(guān)注劉翔的長度。
  盡管跑步是劉翔的拿手本領(lǐng),但這400米,劉翔卻跑到最后有點喘,“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒!”
  臉上始終掛著溫暖而自信的微笑,不斷揮手向兩邊致意,迎著陽光向天安門城樓奔跑,那一刻,劉翔的笑容與手中點著圣火的“祥云”交相輝映,躍動的身影,仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1.給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
(wéi wèi) 透(lòu lù) 管(jǐn jìn)
2.從文中選擇恰當?shù)脑~語填空。
( �。┙佑| 絢爛的( �。。ā 。┨嵝选∽孕诺模ā 。�
3.文中破折號的作用是
[     ]
A.表示轉(zhuǎn)折
B.聲音延續(xù)
C.解釋說明
4.文中畫“_______”的句子中“東道主的風(fēng)采”指的是什么?顯示了東道主的風(fēng)采就是展示了什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀小天地(讀短文,回答問題)。     
  瀑布激出的水花,如雨霧般騰空而上,隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上,形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”奇景。     
  黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西順著臺階往下走,一 直來到谷底。我們坐在水邊的一塊巖石上,離那道瀑布近得很,中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底激起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。     
  黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長,但遠比它寬得多,所以顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下,如雷轟鳴,山谷回應(yīng)。我們坐在下面,仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。     
  我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄,薄的衣衫。我們聆聽著訇(hōng)然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。     
  離開潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間,有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布,仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們,也完全沉醉了。
1. 給加粗的字選擇正確的解釋。     
聞:A. 聽見;B. 聽見的事情;C. 有名望的。     
(1)瀑布激出的水花……形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”奇景。(  )     
(2)老李跟我們講起了峨眉山的趣聞。( �。�
(3)“耳聞不如眼見”,我們要多走,多看。( �。�
2.寫出下列詞語的近義詞。
舒服——(  )   壯觀——(  )    
仿佛——(  )   擴展——(  )
3.黃果樹瀑布與廬山瀑布相比有哪些不同?
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同步練習(xí)冊答案
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