猜猜我用了哪種修辭方法。
1.他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。( 。
2.是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此的力量,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?( 。
3.天空撒滿(mǎn)了快活地眨著眼的星星。( 。

A.1.比喻;2.反問(wèn);3.?dāng)M人
B.1.夸張;2.設(shè)問(wèn);3.?dāng)M人
C.1.夸張;2.反問(wèn);3.比喻
D.1.夸張;2.反問(wèn);3.?dāng)M人
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

猜猜我用了哪種修辭方法。
1.他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。(  )
2.是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此的力量,在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?( 。
3.天空撒滿(mǎn)了快活地眨著眼的星星。( 。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:048

閱讀,完成練習(xí)。

母親的河

  我把母親接到省城,一輩子孤苦伶仃,受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂(lè)。看著進(jìn)進(jìn)出出的兒子、媳婦,戲戲鬧鬧的孫子孫女,她確實(shí)高興。妻子悄悄地說(shuō):“看他奶奶發(fā)福了,臉上的皺紋都舒展了,還哼兩句歌什么的。”

  住滿(mǎn)了一個(gè)月,母親的情緒發(fā)生了變化,常常一個(gè)人望著窗外的楊樹(shù)出神,有時(shí)還揀回幾片楊樹(shù)葉子來(lái)。妻子說(shuō)他奶奶飯量小了,皺紋又多起來(lái),琢磨著哪兒惹老人家不痛快。我知道母親是個(gè)開(kāi)通人,她的心又回到家鄉(xiāng),回到泥洋河邊了,她老人家住在四樓,上學(xué)上班的都走了,沒(méi)有嬸子大娘串門(mén)說(shuō)話,怕要憋悶壞了。一天我下班回來(lái),見(jiàn)母親一個(gè)人坐在馬路邊上,不管車(chē)水馬龍,自己在那兒打盹兒。我的心顫動(dòng)了,終于同意放她回去,回她的泥洋河去了。

  母親走了以后,我放心不下,那條泥洋河整天魂?duì)繅?mèng)繞地往回拽我。一天,我終于回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。一下汽車(chē),我愣住了,生我養(yǎng)我的村莊,生我養(yǎng)我的泥洋河呢?眼前一片樹(shù)林擋住了視線。我緊走幾步,綠樹(shù)叢中一座石橋。樹(shù)的兩邊該是泥洋河了,現(xiàn)在綠蔭遮天。白沙變成了沃土,一棵棵白楊都有大碗口粗,橫豎成行,整整齊齊,擠滿(mǎn)了河道,形成了一條防風(fēng)護(hù)村的林帶。多年沒(méi)回來(lái),村里出了能人,有如此高明的心計(jì),真要感謝他啊。正贊嘆間,迎面走來(lái)一位老人,是我遠(yuǎn)房伯伯,笑瞇瞇地說(shuō):“愣什么,你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的?是你娘啊!

  我三步兩步跑進(jìn)家里,大喊一聲:“娘!”母親沒(méi)有像往常那樣急忙跑過(guò)來(lái),接過(guò)背包問(wèn)寒問(wèn)暖,忙吃忙喝。她正戴著花鏡給一個(gè)嬰兒扎針,只是停下來(lái)深情地看了我一眼,笑笑,又扎起來(lái)。給孩子扎針治病,是姥姥家祖?zhèn),用婦女做活的針,按穴位挑筋放血,配以不同藥面。我湊上跟前,喃喃地說(shuō):“都啥時(shí)候了,還扎這土針,當(dāng)心感染了!蹦赣H拿針在我眼前晃了晃,是中醫(yī)針灸用的銀針,一手還捏著酒精棉球。不等母親開(kāi)口,候診的女人們,認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的,朝我說(shuō)開(kāi)了。這個(gè)說(shuō):“你娘的手藝可神了,看孩子老經(jīng)驗(yàn),大病小災(zāi)都能扎好。不收錢(qián)不收禮,積福行好哩!蹦莻(gè)說(shuō):“可不能叫你娘走了,咱這一方人離不開(kāi)她!

  飯后,母親的義務(wù)診所還是門(mén)庭若市。她顧不上跟我說(shuō)話,我一個(gè)人溜出門(mén)來(lái),鉆進(jìn)林帶。樹(shù)下三五成群的娃正在戲鬧,我貪婪地欣賞著這自己不曾有過(guò)的幸福童年。枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌,呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上,飛翔在熟悉的林中,禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。

1.讀一讀,注意積累詞語(yǔ)。

  l0ng d9ng  ti1n l*n        m3 l$ng

孤苦(  。。ā  。┲畼(lè)  車(chē)水(   。

2.“愣什么,你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的?是你娘啊!边@句話運(yùn)用的修辭手法是

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A.反問(wèn)  B.設(shè)問(wèn)  C.疑問(wèn)

3.文末寫(xiě)“枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌,呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上,飛翔在熟悉的林中,禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊!边@樣的結(jié)尾有什么好處?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

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