選詞填空。
( 。┠闩W(xué)習(xí),這個目標(biāo)( 。┮欢軐崿F(xiàn)。

A、如果……就……    
B、只要……就……
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
如果……就……    只要……就……
1.(  )你努力學(xué)習(xí),這個目標(biāo)( 。┮欢軐崿F(xiàn)。
2.( 。┶s上這么一場用以耀武揚威的亂子,你( 。┍孪胗恤~咬鉤了。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:填空題

花落誰家(選詞填空)
      即使       既然       即將  
1.在奧運會(           )來臨之即,我們要努力學(xué)習(xí),用最好的成績迎接奧運的到來。 
2.(           )班主任老師不在,我也要遵守紀(jì)律。      
3.(           )你已經(jīng)來了,就吃了飯再走吧!   
     注視       掃視       審視  
4.默讀課文時,應(yīng)快速地(            ),逐句閱讀,用心思考。 
5.?dāng)?shù)萬名群眾的目光(            )著冉冉升起的國旗。 
6.工程師命令手下趕緊找出圖紙重新(            )。
     激動       激烈      激情  
7.大家的心隨著船身的起伏,在(          )地跳動,恨不得一下子飛過江去。 
8.當(dāng)這(          )人心的消息傳出之后,整個會場沸騰了。 
9.他滿懷(          ),用高亢的歌聲歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀分析。
__________
  有一天,一只小井蛙對來井邊(yǐn yìn)水的畫眉鳥說:“朋友們都笑我坐井觀天,見識短淺,這太不公平了!這回我立下雄.。壯志,訂好學(xué)習(xí)計劃,兩年內(nèi)成為一名知識淵博的學(xué)者!”大概是由于過(fèn fēn)激動吧,小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的,看樣子真要發(fā)憤干一番事業(yè)呢!
  畫眉鳥說:“井蛙弟弟,訂了計劃可得努力行動呀。好吧,兩年后我聽你的消息!
  水井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃,越看心里越美,他興沖沖(chōng chòng)地借來了幾本厚厚的書(jì jí),心想,這一來當(dāng)上學(xué)者就有把握啦!
  第二天,小井蛙拿出一本書翻看了幾行。喲!看書還挺吃力的呢!他想,先好好休息幾天,等精力充沛了,再來啃這些厚本本也不遲。
  一個星期后__當(dāng)他第二次拿起書的時候__忽然想起__蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎__去不去呢__小井蛙又想__兩年的時間還長呢__先去玩__明天再看書吧__
  從蝌蚪那里回來后,小井蛙感到身上有點酸溜溜(liū liú)的,不過精神還挺不錯。他正準(zhǔn)備看書,抬頭一望,圓圓的月亮正掛在井臺的上空,好幾顆星星還直(chōng chòng)他眨眼呢!小井蛙的心又動了:這時候不賞賞月,開開心,那才是傻瓜呢,明天再看書吧!
  這樣一天推一天,兩年時間不知不覺溜走了。一天清晨,小井蛙正睡懶覺,朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音:“明日推明日,明日有多少,萬事推明日,時光空消磨……”“誰呀?這么早就來吵!”小井蛙生氣了!拔沂钱嬅冀憬,特地起來祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呀?”小井蛙翻身起來,張開嘴巴,半天說不出話來。
1.用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2.選擇加粗字在詞語中的解釋,用“√”選出。
(1)博:①深水、潭 ②學(xué)識深而廣
(2)愛不手:①說明 ②消散 ③放開、放下
3.給多音字組詞。
興 xīng(  。 xìng(   。
磨 mó(  ) mò(  )
4.給下面加粗字換一個詞語,填在“____”線上。
(1)“越看心里越”_________
(2)“看書還吃力的呢”_________
(3)“好幾顆星星還直他眨眼呢!”_________
(4)“時光消磨”_________
5.給第5自然段加上標(biāo)點。
6.對“坐井觀天”的恰當(dāng)解釋是(  )
①坐在井里觀看天空。
②比喻眼光狹小,看到的有限。
③比喻喜歡過悠閑的生活,容易滿足。
7.這則寓言告訴我們什么道理?
___________________________________
8.給短文選擇恰當(dāng)?shù)念}目,填在文前的“____”上。
(1)坐井觀天
(2)懶惰的小井蛙
(3)小井蛙與畫眉鳥

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科目:小學(xué)語文 來源:單元測試AB卷·四年級·語文·下 題型:048

閱讀短文,回答問題。

這條小魚在乎

  有這么一個故事。

  在暴風(fēng)雨后的一個早晨,一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著,一邊注意到,在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,回不了大海了,雖然近在咫zh!。被困的小魚,也許有幾百條,甚至幾千條。用不了多久,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干,這些小魚都會干死的。

  男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩,走得很慢,而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去他在撿起水洼里的小魚,并且用力把它們?nèi)踊卮蠛。這個男人停下來,注視著這個小男孩,看他拯救著小魚們的生命。

  終于,這個男人忍不住走過去:“孩子,這水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的。”

  “我知道!毙∧泻㈩^也不抬地回答。

  “哦?那你為什么還在扔?誰在乎呢?”

  “這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海!斑@條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

  今天,你們在這里開始大學(xué)生活。你們每一個,都將在這里學(xué)會如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人,救不了全中國的人,甚至救不了一個省一個市的人,但是,你們還是可以救一些人,你們可以減輕他們的痛苦。因為你們的存在,他們的生活從此有所不同你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠并且一定會做得到的。

  在這里,我希望你們勤奮、努力地學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要放棄!記住:“這條小魚在乎!這條小魚也在乎!這有這一條、這一條、這一條……”

1.同學(xué)們,你們現(xiàn)在讀到的是一位在中國某醫(yī)學(xué)院任職的美國教師的演講。在這個演講過程中,美國教師講述了一個小男孩拯救( 。┑墓适,希望他的學(xué)生( 。、( 。┑貙W(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要( 。。請同學(xué)們也記住文中用橫線畫出的句子吧!(請將畫出的句子抄在下面的橫線上)

________________________________________

2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

近在咫(zh!)尺:________

注視:________

拯救:________

3.填空。

“暴”字,共有( 。┕P,部首是(  ),應(yīng)查音序是( 。,字典里有以下解釋:

①強大而突然來的,又猛又急的。②過分急躁的,容易沖動的。③兇惡殘酷的。④糟踏,損害。在“暴風(fēng)雨”一詞中應(yīng)選第( 。┓N解釋。

4.將下面的句子改成帶有“把”字的句子,意思不變。

你們可以減輕他們的痛苦。________

5.小男孩明明知道自己救不了所有的小魚,但他還是不停地?fù)、不停地扔,他是怎樣想的?/P>

________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

戰(zhàn)勝命運的孩子

  有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。

  不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。

  孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運的不公。

  恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵(  )壞了,( 。┭劬是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”

  孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。

  說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切喧囂的干擾,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因為,它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。

  果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽天下。

  一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動,拉住老人連連道謝。

  老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實證明,當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候,它常常會留下另一條道路!”

1.劃去括號里加粗字的錯誤讀音。

hu2 hu4

管(j!n j@n

琴(t2n d4n

s1i s4i

2.給加粗的字選擇正確的解釋。

心里一

[  ]

A.光線強

B.發(fā)光

C.顯露,顯示

D.開朗,清楚

3.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.按短文內(nèi)容填空。

有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當(dāng)( 。蝗欢涿@了,改學(xué)繪畫,成為(  );一個愛好繪畫,想當(dāng)(  ),忽然眼睛瞎了,改學(xué)彈琴,成為(  )。

5.這篇短文告訴了我們什么道理?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

默讀下面的短文,完成文后各題。

奶奶的手

  父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣掉,以此來貼補家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚肚白的時候,奶奶就頭頂菜筐,穿過山路,去市場賣野菜了。

  “這位大姐,買點野菜吧,給你便宜點!”

  盡管奶奶很辛苦地叫賣,但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。

  我不愿意奶奶挖山野菜,因為只要我一做完作業(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。

  有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。

  “禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎?”老師對我們說,“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜!

  別的同學(xué)當(dāng)然無所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個人。

  聽到老師的話,我無奈地嘆了一口氣:“唉……”

  寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!

  不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。

  不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說道:“嗯,奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校!

  雖然不得不說出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬一奶奶真的去了,可怎么辦?我心底備受煎熬,晚飯也不想吃。

  第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!

  我看見老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。

  “智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來好好孝順奶奶!”

  聽到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!

  老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手。赫麄手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點點!

  原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。

  看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅忍而善良的心!

1.寫出下面詞語的意思。

  懊惱:________________________________________

  措手不及:____________________________________

  奪眶而出:____________________________________

2.用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。

3.把短文分為三部分,在各部分開頭畫上“△。

4.根據(jù)短文填空。

 。1)開始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因為:_______。

  (2)文章除了直接寫“奶奶”,還用了許多語句描寫“我”。

文章主要描寫了“我”的______________。

 。3)文中的“奶奶”是個__________________的人。

5.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時,“我”可能會想些什么?

此時,“我”可能會想,______________________________。

6.默讀下面的話,選擇重點內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。

  老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手。赫麄手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點點!

  原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。

___________________________________________________

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

默讀下面的短文,完成文后各題。

奶奶的手

  父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣掉,以此來貼補家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚肚白的時候,奶奶就頭頂菜筐,穿過山路,去市場賣野菜了。

  “這位大姐,買點野菜吧,給你便宜點!”

  盡管奶奶很辛苦地叫賣,但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。

  我不愿意奶奶挖山野菜,因為只要我一做完作業(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。

  有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。

  “禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎?”老師對我們說,“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜!

  別的同學(xué)當(dāng)然無所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個人。

  聽到老師的話,我無奈地嘆了一口氣:“唉……”

  寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!

  不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。

  不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說道:“嗯,奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校。”

  雖然不得不說出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬一奶奶真的去了,可怎么辦啊?我心底備受煎熬,晚飯也不想吃。

  第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!

  我看見老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。

  “智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來好好孝順奶奶!”

  聽到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!

  老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊:整個手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點點!

  原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。

  看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅忍而善良的心!

1.寫出下面詞語的意思。

  懊惱:________________________________________

  措手不及:____________________________________

  奪眶而出:____________________________________

2.用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。

3.把短文分為三部分,在各部分開頭畫上“△

4.根據(jù)短文填空。

 。1)開始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因為:_______。

 。2)文章除了直接寫“奶奶”,還用了許多語句描寫“我”。

文章主要描寫了“我”的______________。

  (3)文中的“奶奶”是個__________________的人。

5.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時,“我”可能會想些什么?

此時,“我”可能會想,______________________________。

6.默讀下面的話,選擇重點內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際寫出自己的感受。

  老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手。赫麄手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點點!

  原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。

___________________________________________________

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

神秘的紙

    古時候,一家私塾有一個學(xué)生。這個學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認(rèn)真寫過一張紙的字。

    這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟(jì)于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了!

    老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。

    一天,老師把學(xué)生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好!薄凹埐缓茫 睂W(xué)生很驚奇!班!崩蠋燑c點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”

    老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。

    從此,他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實貴。每當(dāng)他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認(rèn)真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。

    幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。

    過了幾天,老師把學(xué)生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的!闭f著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”

    學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”

    這時愣在一旁的父親,才終有所悟。

    1.寫出反義詞。

    富裕(   )  昂貴(   )  銘記(   )  偶爾(   )

    2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

    望子成龍:

    無濟(jì)于事:

    超群出眾:

    百思不得其解:

    3.寫出下列句子里省略號的不同用法。

    (1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”

    省略號在這里表示(                           )。

    (2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”

     省略號在這里表示(                           )。

    4.填空。

    幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為(                  )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了(                         )。

    5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。

    這個故事主要告訴我們(   )

    A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進(jìn)步。

    B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有興趣。

    C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來之不易,才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

神秘的紙

    古時候,一家私塾有一個學(xué)生。這個學(xué)生的家庭雖不富裕,可學(xué)生的父親望子成龍心切,對兒子上學(xué)念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認(rèn)真寫過一張紙的字。

    這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟(jì)于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了!

    老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。

    一天,老師把學(xué)生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好。”“紙不好!”學(xué)生很驚奇!班。”老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”

    老師的話是頂神圣的,學(xué)生答應(yīng)了。

    從此,他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實貴。每當(dāng)他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認(rèn)真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。

    幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復(fù)看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。

    過了幾天,老師把學(xué)生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的!闭f著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”

    學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”

    這時愣在一旁的父親,才終有所悟。

    1.寫出反義詞。

    富裕(   )  昂貴(   )  銘記(   )  偶爾(   )

    2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

    望子成龍:

    無濟(jì)于事:

    超群出眾:

    百思不得其解:

    3.寫出下列句子里省略號的不同用法。

    (1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”

    省略號在這里表示(               )。

    (2)學(xué)生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”

   省略號在這里表示(               )。

    4.填空。

    幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為(          )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了(             )。

    5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。

    這個故事主要告訴我們(   )

    A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進(jìn)步。

    B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有興趣。

    C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來之不易,才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白衣天使

  到醫(yī)院看病,除了接觸醫(yī)生,還要接觸護(hù)士,特別是住院治療的時候,接觸護(hù)士的時候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情,確定治療方案,護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥,包扎傷口,隨時護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法,幫助病人康復(fù),被人們稱為“白衣天使”。然而,大家可能不知道,以往在醫(yī)院里是沒有專門的護(hù)士這一職業(yè)的,大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士,這一專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。

  南丁格爾是英國人,1820年出生于意大利,她家境富裕,受過良好的教育,她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂的才能,躋身上流社會,而她對此卻興致淡薄( 。。她在日記中寫道:“擺在我面前的道路有三條:一是成為文學(xué)家,二是結(jié)婚當(dāng)主婦,三是當(dāng)護(hù)士。”她不顧父母的反對,毅然選擇了第三條道路。

  克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā),開始時,英軍醫(yī)療條件非常惡劣,傷員死亡率高達(dá)42%。報紙披露了這一事實,國內(nèi)嘩然。南丁格爾主動申請擔(dān)任傷員的護(hù)理工作,率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線,獨自開拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對于一位女性而言,這是一個艱巨的挑戰(zhàn)。因為當(dāng)時英國輿論一直反對在醫(yī)院,特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次,南丁格爾正在一邊給傷員換藥,一邊安慰著他,傷員感動得流下了淚水。這時,有一位少校軍官進(jìn)來了,把南丁格爾叫了出去,帶著滿臉不屑的神情對她說:

  “高貴的小姐,您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了,他們也不能上戰(zhàn)場了!

  “為什么?”南丁格爾不解地問。

  “您想一想,一個動不動就流眼淚的人,能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!

  “不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說,“在我的眼里,他們是人,是兄弟,他們受傷了,他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰!

  少校還想說什么,南丁格爾表情嚴(yán)肅地說:“對不起,少校先生,我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題!闭f完,她轉(zhuǎn)過身向病房走去。

  南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度,每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房,一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過長街,身影所到,士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意,并親切地稱她為“提燈女士”。

  在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時間里,傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后,還不忘南丁格爾,他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績編成詩歌,印成小冊子。50年后,士兵們重逢時還在一起朗誦。與南丁格爾同時代的革命導(dǎo)師馬克思,對南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動和敬佩,寫下兩篇熱情的通訊,分別刊載在德國的《新奧德報》和美國的《紐約論壇報》上。

  南丁格爾創(chuàng)造的奇跡( 。[震動 震撼 轟動]了全國,改變了英國朝野對護(hù)士的看法,護(hù)理工作從此受到了社會的重視。一時間,南丁格爾也成了英國傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國,被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓,自束很嚴(yán),婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會,立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年,她用各界為表彰她的功勛而捐贈的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校,這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前,護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任,她們不懂專業(yè)護(hù)理知識,缺乏愛心,愚昧、骯臟、粗野( 。,沒有規(guī)章制度,連最基本的刷洗工工作也不盡職,那時的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬,病房內(nèi)臭氣難聞。針對這些情況,南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實習(xí)及成績評審方面建立了嚴(yán)格的制度。

  在30年間,學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員,優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國醫(yī)院聘請去開辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè),這對整個人類是一項空前的貢獻(xiàn)。隨著受過訓(xùn)練的護(hù)士大量增加,護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展,國際上稱為“南丁格爾時代”。

  1857年以后,南丁格爾身體就一直不好,但她每天工作的時間經(jīng)常超過20個小時。由于操勞過度,1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專業(yè),還在不斷地接見來訪者,宣傳她的思想和主張。1910年,南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑,英國未舉行國葬。但是世人為了( 。[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人,把她的生日定為國際護(hù)士節(jié),并設(shè)立南丁格爾獎,獎勵那些在護(hù)理工作方面作出杰出( 。┴暙I(xiàn)的人。

1)從規(guī)定的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪铩?/P>

2)在括號里寫出加粗詞語的反義詞。

3)結(jié)合文章內(nèi)容,按要求填空。

①“對于一位女性而言,這是一個艱巨的挑戰(zhàn)!薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________,說明_______________。

②文中的“奇跡”指的是_________________,說明__________________

______________被人們稱為“白衣天使”。

______________是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人;“現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)”是__________對人類一項_____________。

_____________寫了兩篇通訊,熱情贊揚_________________的精神。

4)簡要回答:護(hù)士節(jié)的來歷。_______________________

5)你佩服南丁格爾嗎?為什么?

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