選一選正確的修辭手法。 下課了,校園里頓時熱鬧起來,你看,他們有的打乒乓球,有的跳繩,有的丟沙包……玩得可開心了。( 。 A、比喻 B、擬人 C、夸張 D、排比 |
科目:小學語文 來源:最新小學AB卷100分 三年級語文 下。ㄌK教版) 雙色版 蘇教版 題型:022
小法官,巧判案(為下列句子選擇正確的修辭手法,只填序號)。
A.比喻 B.擬人 C.排比
1.有的魚眼睛鼓得像皮球一樣圓。( 。
2.一棵棵沙棗樹在雨霧中歡笑著。( 。
3.雨像斷了線的珠子,從房頂上滴下來。( 。
4.下課了,同學們有的玩丟沙包,有的玩丟手帕,還有的玩扔球。( 。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題
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讀《桂林山水》片段,回答問題。
我攀登過( )的泰山,游覽過( )的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗, 倒映水中;桂林的山真險啊口危峰兀立口怪石嶙峋口好像一不小心就會栽倒下來口
1.根據(jù)課文內(nèi)容,在括號里填詞語。
2.“兀”字是( )結構,部首是( ),音序是( )。
3.給文中劃線的字選擇正確的意思打勾。
險:①地勢不平坦
②遭到不幸或發(fā)生災難的可能
③狠毒
④險要
危:①危險,不安全
②處于危險境地,損害
③指人快要死
④高
⑤端正
4.給段中沒有標點的地方加上標點符號。
5.這段寫出了桂林的山的特點是 、 、 。
6.作者把桂林的山的特點跟( )和( )作比較,還運用了( )和( )的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。
7.在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“ ”。
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啄木鳥
[ ]
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彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面,堅實的橋墩屹立江心,橋下是流不盡的江水,橋上是過不完的行人。過橋的人啊,成千上萬,有誰注意過這普通的拱橋?然而,橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈,也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物,也許它算不上精致。然而,它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外表,但它有(充足 充實 充滿)的內(nèi)心。你看,不管人們把它安置在哪里,它總是默默地在那里承擔著自己的義務,它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當作最大的快樂。
我贊美橋的辛勤。清晨,拱橋迎來了第一輛早班的汽車;深夜,橋上閃爍的燈光,送走了最后一批夜班工人。每日里,無數(shù)車輛從它身上駛過,成千上萬的人們從它身上走過,腳下的流水也一刻不停地(打擊 攻擊 沖擊)著它。然而,它從未有過半點倦怠,也從未有過半句怨言,它只是埋頭在自己的崗位上,履行著自己的職責……
我贊美橋的無私。橋,是通向目的地的必經(jīng)之路。當人們在為到達終點而歡欣的時候, 往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋,而橋卻無私地把自己貢獻給人們,甘當人們的墊腳石。
我贊美橋,更贊美我們敬愛的老師。老師像橋一樣樸實。他們既不像著名科學家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔負著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵,老師還在燈光下備課,批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學生送到各個工作崗位上,而在培養(yǎng)學生的過程中,卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就,那我要說,是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁!老師啊,您為我 們無私地奉獻了一切。
1.在文中括號里選擇恰當?shù)脑~,打“√”。
2.給下列畫線字選擇正確的讀音,用“_____ ”標出。
大廈(shà xià) 拱橋(gòng gǒng) 無數(shù)(shǔ shù)
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
甘當:_______________________________________________________
馳名中外:______________________________________________________________
4.寫出下面句子各用了哪種修辭手法。
①它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道,當作最大的快樂。 ( )
②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。 ( )
③那作業(yè)本上的條條批語,個個紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎? ( )
5.作者贊美橋,是因為__________________________________________________________________________________________________。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文回答問題。
難忘的小學生活時間如流水,一去不復(反 返)
___。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻 面對傳授給我知識的老師 面對曾經(jīng)幫助過我的好朋友 我卻怎么也說不出 再見 這兩個字 幸福的腳步總是那么短 我時常想可不可以賴著不走 但隨著時間步伐的推動 我不得不離開生活了六年的學!《粝碌闹挥忻篮玫幕貞忘不了,盡職盡責的李老師。記得一個星期六,老師被摩托車碰了,沒來上課,整整一上午,同學們都很擔心,都在想老師傷得重不重……星期一,一個熟悉的身影映入我們的眼簾——是李老師。原來他怕耽誤我們的課程,(竟 競)
___然忍著疼痛來上課。李老師一瘸一拐地走上講臺的那一幕,至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課,同學們都聽得很認真。李老師嗓子不好,要做手術,我原以為他早就做了手術,一次偶然的機會,我聽到了老師們的談話,才知道他并沒有做手術,醫(yī)生說做完手術要休息4個月,我們即將畢業(yè),老師放心不下我們,便準備把我們這一屆帶出來(再 在)___去做手術。這件事深深地感動了同學們。忘不了,曾經(jīng)鼓(勵 歷)
___我的白老師。一次期中考試,我語文才考了90分。我對自己很失望,一點信心都沒了,學習越來越退步了。這時,白老師說:“這次你沒考好,一定是不細心,失誤了,不過沒關系,下次努力。”這雖是簡短而普通的一句話,卻深深地打動了我的心,使我對自己又充滿了自信。從此,我努力學習,終于取得了好成績。我當然也忘不了六年中最好的朋友——吉悅悅。記得有一次,我們鬧矛盾了,誰都不理誰,我心里很難受。后來我覺得自己不對,畢竟當我有困難時,總是吉悅悅幫助我,當我傷心時,也是她第一個安慰我。那段時間學校正在整理圖書,我正好和吉悅悅在一個小組,我向她道了歉,我們又成了好朋友。
六年中發(fā)生的事說也說不完,那一件件往事已被我裝進腦海中的一只只小船上,它們將永遠停泊在我記憶的海洋邊。
1
.選擇括號里正確的字,寫在文中的橫線上。2
.給文中第一自然段空白處加上標點符號。3
.畫線的句子用了哪種修辭方法?_____________________________________________________
4
.讀了這篇短文,你一定也想起六年來很多令自己難忘的人和事,簡要地寫一寫吧!_____________________________________________________
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