在下面句子中的橫線上填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
  運(yùn)動(dòng)健將約翰遜因?yàn)榉d奮劑而被禁賽后,他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說:“約翰遜什么時(shí)候愿意歸來,我們都會(huì)歡迎他,____________,他都是牙買加的兒子。”

A.盡管他做錯(cuò)了什么事    
B.即使他做錯(cuò)了什么事
C.不管他做錯(cuò)了什么事    
D.雖然他做錯(cuò)了什么事
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:單選題

在下面句子中的橫線上填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
  運(yùn)動(dòng)健將約翰遜因?yàn)榉d奮劑而被禁賽后,他的牙買加故鄉(xiāng)的人們說:“約翰遜什么時(shí)候愿意歸來,我們都會(huì)歡迎他,____________,他都是牙買加的兒子!
[     ]
A.盡管他做錯(cuò)了什么事    
B.即使他做錯(cuò)了什么事
C.不管他做錯(cuò)了什么事
D.雖然他做錯(cuò)了什么事

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科目:小學(xué)語文 來源:新課程同步練習(xí) 語文三年級(jí)上冊(cè) 題型:022

讀下面的短文,然后回答問題。

  一天,我夢(mèng)見了一個(gè)美麗的小山村。村前,有一條彎彎曲曲的小河,河水清澈見底,映出了近處的房屋、遠(yuǎn)處的高山、藍(lán)天白云的倒影,幾只鴨子在河里快活地游來游去,時(shí)而鉆到水里捕捉小魚小蝦,時(shí)而嘎嘎地叫著,不遠(yuǎn)處有一座橫跨小河的木橋,那是小朋友上學(xué)必經(jīng)之路。岸上有一片綠色的草坪,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,金燦燦的迎春花爭(zhēng)相開放,在向人們報(bào)告春天到來的信息。在迎春花旁,桃花也不甘示弱,散發(fā)出陣陣清香,引來無數(shù)蜜蜂和蝴蝶。沿著石階往前走,就到了那個(gè)小山村。這里的房子都是灰瓦黃墻,屋子里格外明亮,住在這里的人們一定是很舒服的嘍。遠(yuǎn)處,有一座高聳入云的山峰,山腰間云霧繚繞,如同仙境一般,屋后還有一個(gè)小丘,山上有一片樹林,夏天到這里來乘涼真是再好不過了。

  “丁零零!”我揉著眼睛高興地笑了。

(1)

給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。________

(2)

根據(jù)短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞語。

( 。┑男『印。ā 。┑挠夯

( 。┑纳椒濉。ā 。┑男∩酱

(3)

用句子中加粗的詞造句。

幾只鴨子在河里快活地游來游去,時(shí)而鉆到水里撲捉小魚小蝦,時(shí)而嘎嘎地叫著。

________________________________________

(4)

短文的第二句話描寫了哪些景物?把它們寫在橫線上。

________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段話,完成練習(xí)。
  這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,清涼的山泉!你(A)—面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你(B)著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,陡峭的懸崖!深深的峽谷(C)著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛(D)了智慧。你好,悠悠的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧靜,變得更加湛藍(lán)。喂,淘氣的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。
1.把下列四個(gè)詞語分別填入文中A、B、C、D四處。
①刻滿   ②襯托  、垡髡b  、芘醭
A:________  B:________  C:________  D:________
2.這一段中作者描寫的山里的朋友有:____、____、____、____、____、____。
3.文中畫橫線的句子運(yùn)用了____________的修辭方法。
4.這段話是圍繞哪句話寫的?畫上“~~”。
5.“我熱切地跟他們打招呼……”表達(dá)了作者_(dá)_________________感情。
6.仿寫句子。
你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。
你好,__________!______________________________________。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這段話,完成練習(xí)。
  在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,吃不下飯,無法安然入睡。我真想隨母親于地下。我的[A]沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子,是[B]。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
1.根據(jù)文中畫橫線部分的句子,換上兩個(gè)合適的詞語。
_________________________________________________________
2.“我懷著不全的靈魂,抱終天之恨”句子中的“抱”應(yīng)選第( 。┓N解釋。
①用手臂圍住! 、诮Y(jié)合在一起! 、坌睦锎嬷。 、茴I(lǐng)養(yǎng)。
3.文中A、B兩處應(yīng)分別填的詞是( 。
A.理想;孤獨(dú)的人
B.企盼;可憐的人
C.愿望;靈魂不全的人
4.這段話中作者描述了“我”的____________母親。(  )
A.親生   B.祖國   C.兩位
5.這段話的主要意思是( 。
A.通過描述與親生母親的關(guān)系,表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨。
B.描述了母親對(duì)孩子的愛。
C.作者回憶記憶深處的母親,表達(dá)了母親對(duì)“我”的摯愛。

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科目:小學(xué)語文 來源:實(shí)驗(yàn)班題庫 四年級(jí)語文 下(國標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048

________

  七月,新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時(shí)你最理想的是騎馬去天山。

  進(jìn)入天山,戈壁灘的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面,迎面送來的雪山寒氣,立刻使你感到像秋天般的涼爽。(  )的天空襯著矗立著的巨大的雪峰,幾塊白云在雪峰間投下云彩,就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁上飛瀉下來,閃耀著銀光。那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林。夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上,一條條( 。┮姷椎男∠鲀砂,到處是高過馬頭的野花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,( 。⿰Z目。馬走在花叢中,顯得格外(  ),人也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的鮮花。

  雖然這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?

1.給文章加一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

3.從文中找出下面詞語的近義詞。

聳立( 。 】釤幔ā 。

4.照樣子寫詞語。

(1)ABCC式,如白雪皚皚:________、________、________

(2)AABB式,如斑斑點(diǎn)點(diǎn):________、________、________

5.按要求在文中摘抄句子。

(1)一個(gè)比喻句。

________________________________

(2)全文的中心句。

________________________________

(3)同詩句“返景入深林,復(fù)照青苔上”情境相似的一句話。

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

讀短文,完成練習(xí)。

________

  七月,新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時(shí)最理想的是騎馬去天山。進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋在后面,迎面送來的雪山寒氣,立刻使你感到像秋天般的涼爽。(w8i l2n________的天空映襯著矗立著的巨大的雪峰,幾塊白云在雪峰間投下云影,就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上,一條(q9ng ch8________見底的小溪流向兩岸,到處是高過馬頭的野花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,(xu4n l@________奪目。馬走在花海中,顯得格外(ji3o ji4n________,人浮在花海上,也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要一伸手就可以捧到滿懷的、你最心愛的鮮花。

  雖然這時(shí)并不是春天,但是有哪個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢?

1)給文章加上一個(gè)合適的題目,寫在前面的橫線上。

2)在拼音后面的橫線上填上合適的詞語。

3)從文中找出下面兩個(gè)詞語的近義詞。

聳立——(  )酷熱——( 。

4)按要求在文中畫句子。

用曲線畫出比喻句。

用“——”畫出全文的中心句,并抄下來。

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:實(shí)驗(yàn)班題庫 四年級(jí)語文 下(國標(biāo)北師大版) 北師大版 題型:048

閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。

  寒假到了,我騎車到爺爺家去。隨著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),離爺爺家越來越近了。我真想馬上見到爺爺,看看爺爺今天會(huì)給我們出什么樣的考試題!

  去年寒假,我們表兄妹五人一同去看爺爺。爺爺問我們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,我們都?zhēng)先恐后地拿出自己的記分冊(cè)給爺爺看。爺爺看了滿意地說:“不錯(cuò),不錯(cuò)!都是‘優(yōu)’!”隨后把話題一轉(zhuǎn),說,“不知爺爺出的試題你們是不是都能得優(yōu)呀!”我們?nèi)笺读耍瑺敔敍]文化,能出什么題呢?

  爺爺從口袋里掏出五張十元的人民幣,我們都樂了,原來爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)我們呀!爺爺發(fā)給我們每人十元,還沒等我們說謝謝,爺爺就問上了:“你們拿到錢準(zhǔn)備干什么呀?”

  小衛(wèi)哥哥快言快語:“我買花炮!”

  “我買‘圣斗士’!”我也搶著回答。

  爺爺問小軍哥哥:“你呢?”

  “我嘛,想買本學(xué)習(xí)參考書!睜敔斮澷p地點(diǎn)點(diǎn)頭,又盯著佳佳姐姐。

  “我想存入銀行!”佳佳姐姐回答。

  最后,爺爺把目光落在妹妹京京臉上,京京想了一會(huì)兒,說:“我們學(xué)校開展了‘手拉手’活動(dòng),我想把錢捐給山區(qū)的小朋友!

  爺爺?shù)难劬α亮,拉過京京大聲說:“好樣的,這才是我的好孫女呢!”說完,他又看著我和小衛(wèi)哥哥,意味深長地問:“你們說,今天的考試誰第一呢?”

  我和小衛(wèi)哥哥都羞愧地低下了頭!

  想到這兒,我真想馬上見到爺爺,不知今年?duì)敔數(shù)目荚囶}又是什么呢?

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

爺爺出的考試題是:________,孩子們一共說出了________種答案。爺爺認(rèn)為________的答案最好。

2.短文已用“△”分成了三段,概括地寫出第二段寫了一件什么事。

________________________________

3.為什么“我和小衛(wèi)哥哥都羞愧地低下了頭”?

________________________________________

4.用“”在短文中畫出一組首尾呼應(yīng)的句子。

5.用短文中的詞語給文章加個(gè)題目,寫在下面的橫線上。

________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做答。

________________

  一天,大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁,便對(duì)小仲馬說:“如果你能在寄稿時(shí),隨稿給編輯先生們附上一封短信,或者只是一句話,說‘我是大仲馬的兒子’,或許情況就會(huì)好多了!

  小仲馬說:“不,我想坐在你的肩頭上摘蘋果,那樣摘來的蘋果沒味道。”年輕的小仲馬不但拒絕以父親的(出名 出聲 盛名)做自己事業(yè)的敲門磚,而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名,以(避開 躲避 避免)那些編輯先生們把他和[  ]的父親聯(lián)系起來。

  面對(duì)那些冷酷無情的一張張退稿箋,小仲馬沒有沮喪,仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長篇小說《茶花女》寄出后,終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆(震懾 震驚 震撼)了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差,懷疑是大仲馬另取的筆名,但作品的風(fēng)格卻和大仲馬(迥然 全然 絕然)不同。帶著興奮和疑問,他[  ]地乘車去(拜會(huì) 拜訪 訪問)大仲馬。

  令他大吃一驚的是,《茶花女》這部偉大的作品,作者竟是大仲馬[  ]的兒子小仲馬!澳鸀楹尾辉诟遄由鲜鹕夏男彰?”老編輯(懷疑 迷惑 疑惑)地問小仲馬。小仲馬說:“我只能擁有真實(shí)的高度!崩暇庉媽(duì)小仲馬的做法[  ]

1)在圓括號(hào)內(nèi)選出合適的詞。

2)從下面成語中,選擇合適的填入方括號(hào)內(nèi)。

迫不及待 贊嘆不已 大名鼎鼎 名不見經(jīng)傳

3)結(jié)合文意為下面的詞語選擇正確的解釋

碰壁:

[  ]

A.碰到墻壁上。

B.比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕,事情行不通。

敲門磚:

[  ]

A.用來砸開關(guān)閉的大門的磚石。

B.比喻借以求得名利的初步手段。

4)短文寫了小仲馬的哪些事?表現(xiàn)了他的什么精神?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)給短文擬個(gè)合適的題目,寫在短文前面的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,按要求做答。

________________

  一天,大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁,便對(duì)小仲馬說:“如果你能在寄稿時(shí),隨稿給編輯先生們附上一封短信,或者只是一句話,說‘我是大仲馬的兒子’,或許情況就會(huì)好多了!

  小仲馬說:“不,我想坐在你的肩頭上摘蘋果,那樣摘來的蘋果沒味道。”年輕的小仲馬不但拒絕以父親的(出名 出聲 盛名)做自己事業(yè)的敲門磚,而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名,以(避開 躲避 避免)那些編輯先生們把他和[  ]的父親聯(lián)系起來。

  面對(duì)那些冷酷無情的一張張退稿箋,小仲馬沒有沮喪,仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長篇小說《茶花女》寄出后,終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆(震懾 震驚 震撼)了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差,懷疑是大仲馬另取的筆名,但作品的風(fēng)格卻和大仲馬(迥然 全然 絕然)不同。帶著興奮和疑問,他[  ]地乘車去(拜會(huì) 拜訪 訪問)大仲馬。

  令他大吃一驚的是,《茶花女》這部偉大的作品,作者竟是大仲馬[  ]的兒子小仲馬。“您為何不在稿子上署上您的姓名呢?”老編輯(懷疑 迷惑 疑惑)地問小仲馬。小仲馬說:“我只能擁有真實(shí)的高度!崩暇庉媽(duì)小仲馬的做法[  ]

1)在圓括號(hào)內(nèi)選出合適的詞。

2)從下面成語中,選擇合適的填入方括號(hào)內(nèi)。

迫不及待 贊嘆不已 大名鼎鼎 名不見經(jīng)傳

3)結(jié)合文意為下面的詞語選擇正確的解釋

碰壁:

[  ]

A.碰到墻壁上。

B.比喻遇到嚴(yán)重阻礙或受到拒絕,事情行不通。

敲門磚:

[  ]

A.用來砸開關(guān)閉的大門的磚石。

B.比喻借以求得名利的初步手段。

4)短文寫了小仲馬的哪些事?表現(xiàn)了他的什么精神?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)給短文擬個(gè)合適的題目,寫在短文前面的橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。

__________________

 、僦参锖腿祟愐粯,有著自己的喜好和情感。
 、诟鞣N植物都能憑著良好的視覺,辨別各種波段的可見光,盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物,可以增加糖的含量;用藍(lán)光照射植物,可以增加蛋白質(zhì)的含量;紫光,可以促進(jìn)茄子的生長。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要,給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。
 、塾行┲参锇殡S著任何一曲美妙的音樂生長,根系和葉綠素都會(huì)增多,例如:玉米和大豆聽了《藍(lán)色狂想曲》,心情舒暢,發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂十分挑剔,像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂,白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂,也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放,可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。
 、苤参镞有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋里時(shí),連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示:植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣,驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊:“____________。”我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)房間里先放入兩株植物,再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人,然后讓其中一個(gè)人掐斷一株植物,這株植物就成了受害者,接著6個(gè)人同時(shí)離開。科學(xué)家規(guī)定10分鐘后,請(qǐng)剛才沒有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間,研究者立刻把測(cè)試儀和沒有受傷害的植物葉片連接起來,你猜發(fā)生了怎樣的情況?測(cè)試儀顯示:“植物的情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來,就好像人們處在極度憤怒或哀傷的狀態(tài)中一樣?磥恚参锏拇_是有情感的!“愛護(hù)花草樹木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重,不能只停留在口頭上,必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中!
 、蓐P(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義,它不僅(  )人們生物之間是有親緣關(guān)系的,而且還( 。┤祟悜(yīng)該尊重所有生命,保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。
1.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫在文前的橫線上。
2.第②自然段寫了什么?
_________________________________________________________________
3.先讀下面的句子,再判斷。對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。
植物不但喜好顏色,而且還喜好聲音。
(1)這句話寫在第②自然段的開頭最恰當(dāng)。( 。
(2)這句話寫在第③自然段的開頭最恰當(dāng)。(  )
4.認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容,根據(jù)提示,在文中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。提示:假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物,在目睹那樣的慘象時(shí),你會(huì)喊什么?請(qǐng)寫出你的心聲。
_________________________________________________________________
5.第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說明方法有___________________________。
6.想一想下面詞語的意思,把它們的序號(hào)分別填寫在文中第⑤自然段的括號(hào)里。
①告誡 、诟嬖V

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