閱讀理解

　　惠特森先生教六年級自然科學(xué)。第一天上課時，他給我們講了一種叫卡蒂萬波斯的夜間活動的動物。這種動物不能適應(yīng)自然環(huán)境，在冰河時代就已經(jīng)絕種了。他邊說邊把一個顱骨傳給我們看。我們都做了筆記，后來進行了一次測驗。

　　當他讓我發(fā)還試卷時，我非常震驚。在我的每一個答案后面，都打了一個“×”�？隙ㄊ桥�錯了！因為我一字不差地把他講的都記下來了。后來我知道全班同學(xué)都不及格，這是怎么回事呢？

　　惠特森先生解釋說：“這很簡單。所有這些有關(guān)卡蒂萬波斯的事都是我編造的，從來就沒有這樣的動物。因此，你們筆記自然都是錯的。難道答錯了還想得好分數(shù)嗎？”

　　啊！這叫什么測驗？這算什么老師？后來一想，其實我們應(yīng)該想到這一點。畢竟，在傳看所謂的顱骨（實際上是貓的顱骨）時，他難道不是強調(diào)說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎？他描繪了這種動物的視覺，毛皮色澤，以及許多他絕對不知道的這種動物的故事。可是，我們卻仍然沒有起疑心，沒有一個人提出任何問題。

　　惠特森先生希望我們懂得：教師和教科書不是沒有錯誤。事實上沒有人是永遠正確的。我們不要讓大腦睡覺。

　　以后，我們把嶄新的懷疑態(tài)度帶進了課堂，（　�。┪覀冋J為他或書上錯了，（　�。┐竽懙卣f出來，他笑了。學(xué)習(xí)時，（　�。┊斘覀冏C明，我們不僅知道了什么，而且還堅持真理時，他（　�。┓胚^我們。

1．聯(lián)系具體語境，理解帶點的詞語。

（1）自然科學(xué)：____________________________________

（2）自然都是錯的：________________________________

（3）已經(jīng)絕種了：__________________________________

（4）絕對不知道：__________________________________

2．從你平時積累的關(guān)聯(lián)詞語中選擇兩個合適的分別填入最后一個自然段的括號里。

3．把“他難道不是強調(diào)說這種動物一點遺跡都沒有留下來嗎？”換成不帶問號的句子。

________________________________________________

4．聯(lián)系文意，說說你對文中加粗的句子是怎樣理解的。

________________________________________________

5．讀了短文，你能就文章內(nèi)容提出一個感興趣的問題并嘗試解答嗎？

（1）問題：________________________________

（2）解答：________________________________

閱讀下面選文，回答問題。

　　教我們高等數(shù)學(xué)的老師其實是個哲學(xué)家。十多年前，在長江岸邊，我們面臨著畢業(yè)。所有的老師都祝愿我們以后事業(yè)有成。但他卻在最后的一堂課上說：“最后一堂課，我們隨便聊聊吧�！�

　　那是一個下午，陽光很好，教室外的梧桐樹華蔭如蓋，陽光從葉間拋灑（sh3　s3）下來，他指指一束（sh)　s)）陽光，問：“你們見到的陽光是現(xiàn)在的嗎？”

　　我們說：“當然是現(xiàn)在的陽光�！�

　　老師說：“錯了，太陽是距離地球最近的恒星，它發(fā)出的光線需要走8分鐘才能到達地球。我們現(xiàn)在所見到的陽光，是太陽8分鐘之前發(fā)出的，而不是現(xiàn)在�！�

　　老師卻繼續(xù)說，所有的恒星中，有一顆星叫天狼星，它距離我們地球10光年。而牛郎星和織女星，離我們則有27光年。而現(xiàn)在距離我們最遠的恒星在8萬光年之外。

　　我們所看到的天穹，都不是現(xiàn)在的模樣。我們此刻見到的是10年之前的天狼星，27年前的牛郎星和織女星，8萬年之前的外星系。而（7r　6r）現(xiàn)在的天狼星，我們在10年后才能知道。現(xiàn)在的牛郎織女星要在27年后才知道，而最遠的外星系，則要再等8萬年。

　　同學(xué)們，人生就像天際邊的一顆恒星，我希望你們從現(xiàn)在開始，從此刻開始，努力地發(fā)光。十年后，二十年后，我就能見到你們的最亮麗的人生。

　　從來沒有一種經(jīng)歷能像這堂課讓人________。真的，人的一生要走過許多機關(guān)，有時候它的鑰匙就藏（z4ng　c2ng）在一些________的小故事中，甚至它只是一句話，一個詞，一個眼神。

　　從此我知道，人生就是天穹中的星星，在多年后，要讓所有人為你的光芒喝彩，那么現(xiàn)在我們就得努力，讓最美好、最燦爛的部位，都發(fā)出光來。

1．給文中加粗字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。

2．從下面的詞語中選擇合適的填入文中相應(yīng)的橫線上。

刻骨銘心　細如流沙　莫名其妙

3．讀一讀文中畫“”的句子，說一說老師為什么要聊天文方面的話題。

________________________________

4．從這篇文章中，你懂得了什么道理？

_______________________________

5．即將畢業(yè)，你的老師對你說的哪句話給你留下了深刻的印象？請你也記錄下來。

________________________________

閱讀下面選文，回答問題。

　　因為你心靈饑渴，所以你要讀書。

　　讀書是為了獲得知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動的形象，表述了人類的故事，便有了文學(xué)書。

　　讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。既然要讀書，就要讀好書。目前市場上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣，又適合自己的年齡層次和口味，都可以找來讀。但讀書并非一味地看熱鬧，也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么問題還不明白，從中得到了什么啟發(fā)等等，這些都是你讀后必須面對、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提高。

　　試想，在春日的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你________著書中自然的神奇，________著人生的哲理，________著一位老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走在你面前，與你對話，與你交談……

　　讀書（引起　誘發(fā)　逗引）了人的思緒，使想象超越時空；讀書（豐滿　充實　豐富）了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書（拓展　開闊　展現(xiàn)）了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　書給予人們的實在太多，___________________

1．用一句話概括第二自然段畫線部分的主要意思。

________________________________

2．填空。

讀書時要避免________________________

3．按照自己的理解，在第四自然段空白處填上適當?shù)脑~語。

4．請為第五自然段選擇恰當?shù)脑~語。（在所選詞語下畫橫線）

5．請根據(jù)上文的意思，為末尾畫線處選擇一個表達最為恰當?shù)木渥樱�并說明選擇理由。

A．誰可不讀書？

B．因此，你一定要讀書。

C．誰都應(yīng)當讀書。

我選（　　）

我的理由：_________________________

6．你最喜歡讀的一本書是什么？請簡要地寫出自己的收獲。

____________________________