選出下面詞語(yǔ)中描寫人物神態(tài)的一項(xiàng)

A、舉世無(wú)雙     
B、南征北戰(zhàn)  
C、殊死拼搏  
D、若有所思
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫作題

作文。
以下兩題,只選做其中一題。
1.暑假的一天,我和媽媽乘火車去小姨家。不知為什么,在火車上,我忽然發(fā)燒了。我得到了全車廂人的關(guān)愛(ài),心里非常感動(dòng)。
  請(qǐng)以上面的內(nèi)容為材料,以“愛(ài),在車廂流動(dòng)”為題寫一篇作文。注意寫出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等,注意環(huán)境的描寫。
2.人要講誠(chéng)信,不能撒謊,但生活中也需要“善意的謊言”,請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷,從括號(hào)中選詞補(bǔ)充作文題目,寫一篇作文。
  謊言帶給我的__________(苦惱、痛苦、快樂(lè)、幸!
  要求:①把題目補(bǔ)充完整;
     ②寫出自己的真情實(shí)感。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文伴你成長(zhǎng) 三年級(jí) 上冊(cè) 題型:048

開心閱讀

逛集貿(mào)市場(chǎng)

王萌

  星期日,爸爸帶著我到官園集貿(mào)市場(chǎng)買東西。提起官園,同學(xué)們可能一下子就會(huì)想到“少年兒童活動(dòng)中心”。然而,官園集貿(mào)市場(chǎng)在北京幾乎家喻戶曉,因?yàn),它還是北京最大的鳥市和魚市。

  走進(jìn)集貿(mào)市場(chǎng),映入我眼簾的便是那熙熙攘攘的人群和種類繁多的商品。賣雞的,賣肉的,賣糧食的,叫賣聲不絕于耳;賣水果的,賣菜的,賣香油的,吆喝聲此起彼伏。小販們那粗獷而洪亮的聲音一浪高過(guò)一浪,使集貿(mào)市場(chǎng)顯得熱鬧非凡。我跟著爸爸沿著柜臺(tái)慢慢地走著看著,那五花八門的圖書,奇妙的流沙畫,形態(tài)各異的雨花石,使我眼花繚亂,百看不厭。“爸爸你看,這兒是賣鳥的。”我一邊說(shuō)一邊向賣鳥的柜臺(tái)擠去。嘿!這兒的鳥種類真多!有白眉毛的畫眉、五顏六色的鸚鵡、會(huì)學(xué)舌的八哥和全身雪白的玉鳥。我看見(jiàn)一只又大又漂亮的鸚鵡,便向賣鳥的老爺爺詢問(wèn):“這只鸚鵡多少錢?”老爺爺微笑著告訴我:“200多塊!蔽衣(tīng)了嚇一跳,心想:“這么貴,真是可望不可及!”我在一個(gè)個(gè)鳥籠中搜索著,欣賞著,忽然又發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的小鳥,它披著深綠和淺綠相間的外衣,長(zhǎng)著一張紅色的小嘴,在鳥籠中跳來(lái)跳去,仿佛一位身穿綠衣的仙女在花園中翩翩起舞,神情可得意了!這時(shí),我又向老爺爺請(qǐng)教:“這是什么鳥?”“哦,它叫紅嘴相思!崩蠣敔斝χ鴮(duì)我說(shuō)。“紅嘴相思”,多好聽(tīng)的名字,是誰(shuí)為它起了這樣悅耳的名字!

  穿過(guò)了鳥的世界后,我們又來(lái)到了玩具攤前。變形金鋼、玩具槍、月光球和玩具小人深深吸引了我,我越看越帶勁,越看越入迷。爸爸仿佛看出了我的心思,便讓我自己挑選了一個(gè)彈力球。我拿著新買的玩具愛(ài)不釋手,彈來(lái)彈去,高興極了!

  集貿(mào)市場(chǎng)的末端,有理發(fā)的、賣貓的,還有賣蛐蛐罐的。你可別小看那小小的蛐蛐罐,它造型別致,雕刻精美,既是玩物,又是工藝品,它是用葫蘆和椰子殼做的,上面還有金屬的氣孔和花紋圖案呢!

  離開集貿(mào)市場(chǎng),我們滿載而歸,既買到了豐富的食品,又增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞。在回家的路上,我想,逛市場(chǎng)真好玩,我還會(huì)再逛官園市場(chǎng)的。

(1)閱讀10分鐘,想辦法讀準(zhǔn)下面的字音。

熙( 。 ∵海ā 。 纾ā 。

(2)抄出文中的四字詞語(yǔ)。

家喻戶曉  ________  ________  ________

________  ________  ________  ________

(3)欣賞。

  這篇小文記敘了逛集貿(mào)市場(chǎng)的見(jiàn)聞。

  小作者首先描繪出一幅“熱鬧非凡”的集貿(mào)市場(chǎng)的景象。從那對(duì)“熙熙攘攘”的人群、“種類繁多的商品”、“此起彼伏的吆喝聲”的描寫中,讀者仿佛也置身于集貿(mào)市場(chǎng)上了。

  接下去,無(wú)論是對(duì)商品的欣賞,還是對(duì)價(jià)格的評(píng)論,都令人感到小作者那喜悅和激動(dòng)的心情。這種喜悅和激動(dòng)正如結(jié)尾所點(diǎn)明的:“為買到豐富的食品”,也為“增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀回答問(wèn)題

逛集貿(mào)市場(chǎng)

王萌

  星期日,爸爸帶著我到官園集貿(mào)市場(chǎng)買東西。提起官園,同學(xué)們可能一下子就會(huì)想到“少年兒童活動(dòng)中心”。然而,官園集貿(mào)市場(chǎng)在北京幾乎家喻戶曉,因?yàn)椋是北京最大的鳥市和魚市。

  走進(jìn)集貿(mào)市場(chǎng),映入我眼簾的便是那熙熙攘攘的人群和種類繁多的商品。賣雞的,賣肉的,賣糧食的,叫賣聲不絕于耳;賣水果的,賣菜的,賣香油的,吆喝聲此起彼伏。小販們那粗獷而洪亮的聲音一浪高過(guò)一浪,使集貿(mào)市場(chǎng)顯得熱鬧非凡。我跟著爸爸沿著柜臺(tái)慢慢地走著看著,那五花八門的圖書,奇妙的流沙畫。形態(tài)各異的雨花石,使我眼花繚亂,百看不厭。“爸爸你看,這兒是賣鳥的。”我一邊說(shuō)一邊向賣鳥的柜臺(tái)擠去。嘿!這兒的鳥種類真多!有白眉毛的畫眉、五顏六色的鸚鵡,會(huì)學(xué)舌的八哥和全身雪白的玉鳥。我看見(jiàn)一只又大又漂亮的鸚鵡,便向賣鳥的老爺爺詢問(wèn):“這只鸚鵡多少錢?”老爺爺微笑著告訴我:“200多塊!蔽衣(tīng)了嚇一跳,心想:“這么貴,真是可望不可及。 蔽以谝粋(gè)個(gè)鳥籠中搜索著,欣賞著,忽然又發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的小鳥,它披著深綠和淺綠相間的外衣,長(zhǎng)著一張紅色的小嘴,在鳥籠中跳來(lái)跳去。仿佛一位身穿綠衣的仙女在花園中翩翩起舞,神情可得意了!這時(shí),我又向老爺爺請(qǐng)教:“這是什么鳥啊?”“哦,它叫紅嘴相思!崩蠣敔斝χ鴮(duì)我說(shuō)!凹t嘴相思”,多好聽(tīng)的名字,是誰(shuí)為它起了這樣悅耳的名字啊!

  穿過(guò)了鳥的世界后,我們又來(lái)到了玩具攤前。變形金鋼、玩具槍、月光球和玩具小人深深吸引了我。我越看越帶勁,越看越入迷。爸爸仿佛看出了我的心思,便讓我自己挑選了一個(gè)彈力球。我拿著新買的玩具愛(ài)不釋手,彈來(lái)彈去,高興極了!

  集貿(mào)市場(chǎng)的末端。有理發(fā)的、賣貓的,還有賣蛐蛐罐的。你可別小看那小小的蛐蛐罐,它造型別致。雕刻精美,既是玩物、又是工藝品,它是用葫蘆和椰子殼做的,上面還有金屬的氣孔和花紋圖案呢!

  離開集貿(mào)市場(chǎng),我們滿載而歸,既買到了豐富的食品,又增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞。在回家的路上,我想,逛市場(chǎng)真好玩,我還會(huì)再逛官園市場(chǎng)的。

1)閱讀10分鐘,想辦法讀準(zhǔn)下面的字音。

熙(  )  吆( 。 纾ā 。

2)抄出文中的四字詞語(yǔ)。

家喻戶曉  ________  ________  ________

________  ________  ________  ________

3)欣賞

  這篇小文記敘了逛集貿(mào)市場(chǎng)的見(jiàn)聞。

  小作者首先描繪出一幅“熱鬧非凡”的集貿(mào)市場(chǎng)的景象。從那對(duì)“熙熙攘攘”的人群、“種婁繁多的商品”、“此起彼伏的吆喝聲”的描寫中,讀者仿佛也置身于集貿(mào)市場(chǎng)上了。

  接下去,無(wú)論是對(duì)商品的欣賞,還是對(duì)價(jià)格的評(píng)論,都令人感到小作者那喜悅和激動(dòng)的心情。這種喜悅和激動(dòng)正如結(jié)尾所點(diǎn)明的“為買到豐富的食品”,也為“增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀回答問(wèn)題

逛集貿(mào)市場(chǎng)

王萌

  星期日,爸爸帶著我到官園集貿(mào)市場(chǎng)買東西。提起官園,同學(xué)們可能一下子就會(huì)想到“少年兒童活動(dòng)中心”。然而,官園集貿(mào)市場(chǎng)在北京幾乎家喻戶曉,因?yàn),它還是北京最大的鳥市和魚市。

  走進(jìn)集貿(mào)市場(chǎng),映入我眼簾的便是那熙熙攘攘的人群和種類繁多的商品。賣雞的,賣肉的,賣糧食的,叫賣聲不絕于耳;賣水果的,賣菜的,賣香油的,吆喝聲此起彼伏。小販們那粗獷而洪亮的聲音一浪高過(guò)一浪,使集貿(mào)市場(chǎng)顯得熱鬧非凡。我跟著爸爸沿著柜臺(tái)慢慢地走著看著,那五花八門的圖書,奇妙的流沙畫。形態(tài)各異的雨花石,使我眼花繚亂,百看不厭!鞍职帜憧,這兒是賣鳥的!蔽乙贿呎f(shuō)一邊向賣鳥的柜臺(tái)擠去。嘿!這兒的鳥種類真多!有白眉毛的畫眉、五顏六色的鸚鵡,會(huì)學(xué)舌的八哥和全身雪白的玉鳥。我看見(jiàn)一只又大又漂亮的鸚鵡,便向賣鳥的老爺爺詢問(wèn):“這只鸚鵡多少錢?”老爺爺微笑著告訴我:“200多塊!蔽衣(tīng)了嚇一跳,心想:“這么貴,真是可望不可及!”我在一個(gè)個(gè)鳥籠中搜索著,欣賞著,忽然又發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的小鳥,它披著深綠和淺綠相間的外衣,長(zhǎng)著一張紅色的小嘴,在鳥籠中跳來(lái)跳去。仿佛一位身穿綠衣的仙女在花園中翩翩起舞,神情可得意了!這時(shí),我又向老爺爺請(qǐng)教:“這是什么鳥?”“哦,它叫紅嘴相思!崩蠣敔斝χ鴮(duì)我說(shuō)!凹t嘴相思”,多好聽(tīng)的名字,是誰(shuí)為它起了這樣悅耳的名字。

  穿過(guò)了鳥的世界后,我們又來(lái)到了玩具攤前。變形金鋼、玩具槍、月光球和玩具小人深深吸引了我。我越看越帶勁,越看越入迷。爸爸仿佛看出了我的心思,便讓我自己挑選了一個(gè)彈力球。我拿著新買的玩具愛(ài)不釋手,彈來(lái)彈去,高興極了!

  集貿(mào)市場(chǎng)的末端。有理發(fā)的、賣貓的,還有賣蛐蛐罐的。你可別小看那小小的蛐蛐罐,它造型別致。雕刻精美,既是玩物、又是工藝品,它是用葫蘆和椰子殼做的,上面還有金屬的氣孔和花紋圖案呢!

  離開集貿(mào)市場(chǎng),我們滿載而歸,既買到了豐富的食品,又增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞。在回家的路上,我想,逛市場(chǎng)真好玩,我還會(huì)再逛官園市場(chǎng)的。

1)閱讀10分鐘,想辦法讀準(zhǔn)下面的字音。

熙( 。 ∵海ā 。 纾ā 。

2)抄出文中的四字詞語(yǔ)。

家喻戶曉  ________  ________  ________

________  ________  ________  ________

3)欣賞

  這篇小文記敘了逛集貿(mào)市場(chǎng)的見(jiàn)聞。

  小作者首先描繪出一幅“熱鬧非凡”的集貿(mào)市場(chǎng)的景象。從那對(duì)“熙熙攘攘”的人群、“種婁繁多的商品”、“此起彼伏的吆喝聲”的描寫中,讀者仿佛也置身于集貿(mào)市場(chǎng)上了。

  接下去,無(wú)論是對(duì)商品的欣賞,還是對(duì)價(jià)格的評(píng)論,都令人感到小作者那喜悅和激動(dòng)的心情。這種喜悅和激動(dòng)正如結(jié)尾所點(diǎn)明的“為買到豐富的食品”,也為“增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞”。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新教材新學(xué)案 語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 題型:022

莫高窟

  敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中,四周沙丘林立,幾百個(gè)洞窟像蜂窩似地排列在斷崖絕壁上。

  莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明,神態(tài)各異,有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米,他側(cè)身臥著,眼睛微閉,神態(tài)安詳?吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。

  莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄拂,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……看著這些精美的壁畫,真是讓人賞心悅目。

  莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬(wàn)多件。由于清王朝腐敗無(wú)能,大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷,現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

  莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù),這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫,都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

1.按照選文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

________世________名 惟________惟________ 嘖嘖________

翩翩________ 精________絕________ 豐________多________

燦爛________ 神態(tài)________

2.閱讀選文第三自然段回答。

(1)找出這一自然段的過(guò)渡句,并抄寫下來(lái)。

________

(2)莫高窟不僅有精妙絕倫的________,還有宏偉瑰麗的________。這里重點(diǎn)介紹了壁畫中那成百上千的________。

(3)請(qǐng)用“——”在選文中畫出描寫飛天的句子,然后用“有的……有的……有的……”仿寫一個(gè)句子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

________________

  這個(gè)故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)莊園主的家里。
  一天中午,莊園主從外面回來(lái),帶回一把鋒利的小斧子,隨手放在門邊,就去做活去了。
  正巧,莊園主的兒子看到了這把斧子。他看著閃閃發(fā)光的斧子,十分喜愛(ài),拿在手里左看右看,心想:這么亮的斧子究竟快不快呢?他很想試一試。于是,他帶著斧子跑到了櫻桃園里。
  他選中了一棵細(xì)小的櫻桃樹,學(xué)著大人砍樹的樣子,舉起斧子用力砍下去。只聽(tīng)得“咔嚓”一聲,小樹被攔腰砍斷了。
  男孩一看不好,知道自己闖下了禍,就趕緊跑回家,把斧子放到了原處,躲到他的小屋里,忐忑不安地捧起一本書,裝作專心的樣子讀起來(lái)。
  幾個(gè)小時(shí)后,莊園主回來(lái)了。當(dāng)他經(jīng)過(guò)櫻桃園時(shí),發(fā)現(xiàn)他最心愛(ài)的那棵櫻桃樹被砍斷了,頓時(shí)大發(fā)雷霆。回到家里,他把果農(nóng)叫來(lái)訓(xùn)斥了一頓,并要他把砍樹的人追查出來(lái)。
  一直躲在屋里的小男孩看到這種情景,心想,如果我不承認(rèn),萬(wàn)一錯(cuò)怪了別人,那多不好啊!但轉(zhuǎn)念又一想,如果在承認(rèn)了,爸爸要責(zé)備我,也許還會(huì)打我的。
  該怎么辦呢?他坐在床邊猶豫了好一會(huì)兒,終于大膽地走到了爸爸面前,低著頭,紅著臉說(shuō):“爸爸,別再追查了,樹是我砍的!
  父親問(wèn)明了情況,不但沒(méi)有責(zé)備他,還把他摟在懷里,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,我為你的誠(chéng)實(shí)而高興。要知道,做人首先要誠(chéng)實(shí),這比100棵櫻桃樹還要寶貴!
  小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,把父親的這些話牢牢記在心上。這個(gè)小男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)華盛頓。
1.給短文加個(gè)合適的題目。
2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。
猶豫:___________________________________________________________
大發(fā)雷霆:_______________________________________________________
忐忑不安:_______________________________________________________
3.本文對(duì)人物神態(tài)描寫得很精彩,請(qǐng)摘抄兩句。
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
4.照樣子寫句子,一句話里要有兩個(gè)動(dòng)作。
他舉起斧子用力砍下去。
_________________________________________________________________
5.讀句子,回答問(wèn)題。
(1)“如果我不承認(rèn),萬(wàn)一錯(cuò)怪了別人,那多不好。 睆倪@句話中可以看出華盛頓是個(gè)怎樣的人?
_________________________________________________________________
(2)“做人首先要誠(chéng)實(shí),這比100棵櫻桃樹還要寶貴!边@句話是什么意思?
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
溫暖的小刀
  ①那年春末,我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
 、诎l(fā)卷的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出來(lái)。和我一起監(jiān)考的女老師,也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想,她一定藏著什么秘密。
 、叟贿叴痤},一邊有意緊藏著她的那只手,一邊不自覺(jué)(jué jiào)地環(huán)顧四周,神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小抄,或者,其他用來(lái)作弊的什么東西。 
 、苋欢,我們錯(cuò)了,半小時(shí)后,女生一不小心露出了自己的左手——天哪,這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭!
  ⑤我們不禁(jìn jīn)心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚。
 、蘅荚囘M(jìn)行到一半,有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來(lái)了一沓紙片,紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們,然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的,這些紙片被栽剪得很粗糙,考生們要?jiǎng)邮职阉膫(gè)毛邊斯去,貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生,她急得都有些冒汗了。
  ⑦“我可以幫你嗎?”女老師走過(guò)去,俯下身子問(wèn)。女生遲疑了一下,把紙片給了她。 、嗳欢蠋煵](méi)有立即動(dòng)手,她滿考場(chǎng)的在尋找什么。一會(huì)兒,女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前,一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
 、犭S后, _____。女生低低地說(shuō)了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說(shuō):“趕緊答題吧!北阕唛_了。
  ⑩然而,我卻納悶了。一張小紙片,用手撕就行了,為什么一定要找把小刀來(lái)呢?女老師說(shuō):“這個(gè)女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的雙手去撕那張紙片,那樣的話,會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對(duì)她的傷害。”
 、扌〉恫贿^(guò)是一片冰冷的鐵片而已,而那年春天,我懂得了,原來(lái),即便是鋒利而冰冷的小刀,也會(huì)裁剪出人性的溫暖來(lái)。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字,并在下面分別改正。
3.在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
火熱(     )    笨拙(     )    光滑(     )
4.第⑨段的橫線中應(yīng)填(     ) 
A.她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B.她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C.她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5.女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)女老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中,請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。
6.對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是(     )
A.小刀不僅能裁紙,還能裁剪出人性的溫暖來(lái)。
B.小刀雖冰冷而鋒利,但女老師借助小刀裁紙,避開對(duì)女生的傷害,溫暖著女生的心。
C.即使是冰冷而鋒利的小刀,也不可能對(duì)身體帶來(lái)多大傷害,它溫暖著那位女生。
7.對(duì)本文主人公的說(shuō)法正確的是(     )
A.主人公是“我”,因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過(guò)的。
B.主人公是那位左手沒(méi)有手指頭的女生,因?yàn)樗亲髡咧坍嫷娜宋铩?BR>C.主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師,因?yàn)樽髡咧乜坍嬃怂,贊揚(yáng)了她關(guān)愛(ài)殘疾女生的美好心靈。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

人,總要仰望點(diǎn)什么

       ①人生在世,不能總是低頭覓食,那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人,總要仰望點(diǎn)什么, 志向高遠(yuǎn),支撐起生命和靈魂。    
       ②仰望,就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說(shuō),它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài),它使生命自由奔放、激情四射,就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望,能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳,  由此獲得感動(dòng),從而與崇高無(wú)限契合。     
       ③一位俄羅斯老畫家在林間散步,“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出,突然體會(huì)到一種無(wú)與倫比的飽滿和圓潤(rùn),一種難以言表的壯麗和博大,他感動(dòng)得哭了起來(lái)……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視,仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭。”    
       ④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河!懊慨(dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí),一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭,一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來(lái)……”     
       ⑤仰望,就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高,但我們可以仰望,讓崇高引領(lǐng),在人世中行走,把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái),感悟到崇高,支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望,就是漫漫黑夜中的靈魂追尋,它使人重返失落的精神家園。    
       ⑥一次,我隨黑壓壓的人群,在深夜里爬上泰山極頂,守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露,掩不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光猶如萬(wàn)支金箭,點(diǎn)燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響,從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出,圣光充溢飽滿,噴涌,流動(dòng),一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛!我透過(guò)那濃密的樹梢,遙望遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆,正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。     
       ⑦又一次,我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái),突然跌入深谷,形成一縷縷雪白的水簾,千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上:深谷中,飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它,抬頭仰望大瀑布,才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上,仿佛裂開一道  巨大的豁口,天水從豁口中奔瀉而下,浩浩蕩蕩,一落千丈,在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前,感覺(jué)自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布,人類那一點(diǎn)可憐的悲哀,又有何資格絮叨呢?我確信天地人之外,一定還有一個(gè)更高的存在!   
       ⑧人,總要仰望點(diǎn)什么,一輪紅日,一彎新月,一片云朵,一座山峰,一棵古樹,一朵小花……只要能激起你心底的波瀾,哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí),一股莊嚴(yán)神圣的力量,一個(gè)崇高的形象,或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起!     
1.文中多次寫到“人,總要仰望點(diǎn)什么”,作者這么說(shuō)的理由是什么?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。
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2.指出下列句中加點(diǎn)詞在文中的含義。   
     人生在世,不能總是低頭覓食,那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。    
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3.閱讀文章第③④自然段,分別指出俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)回答。     
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 4.文中第⑦自然段說(shuō):“仰望大瀑布,人類那一點(diǎn)可憐的悲哀,又有何資格絮叨呢?”你對(duì)這句話怎樣理解?     
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5.文中第⑧自然段說(shuō),當(dāng)我們仰望“一輪紅日,一彎新月,一片云朵,一座山峰,一棵古樹,一朵小花……”這些事物時(shí),內(nèi)心會(huì)涌起“波瀾”和“漣漪”。請(qǐng)選擇一個(gè),描寫該事物并表達(dá)你的感悟。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文《大自然的秘密》片段,按要求完成下列各小題。
       ……
       那天我們上島時(shí),已近黃昏。我們很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。 突然,一只幼龜率先把頭探出巢穴,卻又欲出而止,似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躑躅不前時(shí),一只嘲鷹突兀而來(lái),它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。     
       我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地問(wèn)向?qū)В?nbsp;“你得想想辦法。 毕?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然界之道,就是這樣的。”     
       向?qū)У睦涞,招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的非議。向?qū)O不情愿地抱起小龜,把它引向大海,那只嘲鷹眼見(jiàn)著到手的美食給抱走.只能頹喪地飛走了。    
       然而接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫?nbsp;成群成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實(shí)很快使我們明白:我們?cè)瓉?lái)干了一件愚不可及的蠢事。    
       那只先出來(lái)的幼龜,原來(lái)是龜群“偵察兵”,一旦遇到危險(xiǎn),它便會(huì)返回龜巢,F(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛#仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息,以為外面很安全,于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。     
       黃昏的海島,陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘,  無(wú)遮無(wú)擋,成百上千的幼龜結(jié)群而出,很快引來(lái)許多食肉鳥,它們確實(shí)可以飽餐一頓了。    
     “天。 蔽衣(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō):“看我們做了些什么!”    
       這時(shí),幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起十幾只幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子,氣喘吁吁地來(lái)回奔跑,算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。    
       一切都過(guò)去以后,幾十只食肉鳥吃得飽飽的,歡樂(lè)的叫聲響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜地佇立在沙灘上,希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。    
       我和同伴們低垂著頭,在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中間,一切都寂然靜止了。終于,向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆:“如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)受到危害!     
       ……
1.請(qǐng)選擇下列畫線字的正確讀音,標(biāo)上“√”。     
      巢(xué    xié)        立(zhù   chù)     
      喪(jǔ       tuí)       佳(yáo    xī)    
2.根據(jù)下列詞語(yǔ)在文中的意思,寫出反義詞。   
       冷淡——(         )  若無(wú)其事 —— (         )  
3.用查字典知識(shí)填空,再揣摩其在文中的作用。    
(1)“探”用音序查字法應(yīng)查音序(    ),用部首查字法在 “扌” 部中查(        )畫。     
(2)在詞典中的解釋有:①試圖發(fā)現(xiàn)(隱藏的事物或情況); ②做偵察工作的人;③看望;④向前伸出(頭或上體)。請(qǐng)選擇“探”字在下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)慕忉,在括?hào)里填上序號(hào)。
       探路(        ) 探望(       )  密探(       ) 
(3)在本文中“一只幼龜率先把頭探出巢穴”中的“探”你還可 以用動(dòng)詞“                   ”來(lái)替換,不過(guò)作者用“探”字不僅表現(xiàn)出幼龜                               的動(dòng)作,還表現(xiàn)出幼龜?shù)?U>                           的神態(tài),這是非常傳神的描寫。    
4.讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。    
(1)“事實(shí)”指的是什么?用一兩句話寫出來(lái)。
                                                                                                                                                 
(2)在“愚不可及的蠢事”這個(gè)表述中,詞語(yǔ)“                              ” 和“                                     ”的意思是重復(fù)的,從中我們體會(huì)到作者怎樣的心情?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括:                                 
5.作者寫這篇文章最想表達(dá)的是(請(qǐng)選擇你認(rèn)為最適合的選項(xiàng)) 

[     ]

A一個(gè)人做事情要三思而行,魯莽行事,往往適得其反。     
B人類的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。    
C一個(gè)人做事要堅(jiān)持原則,否則就會(huì)像向?qū)菢,先違背常理遭無(wú)知者的譴責(zé),后盡力彌補(bǔ)仍遭受良心譴責(zé)。    
D人類一定要多讀書多學(xué)知識(shí),否則將會(huì)像文中的“我們” 一樣,因?yàn)闊o(wú)知而做錯(cuò)事,后悔莫及。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

輕松閱讀。
改變一生的閃念
 、倌鞘且粋(gè)老師告訴我的故事,至今仍珍藏在心里,讓自己明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。
 、诙嗄昵暗囊惶,這位老師正在家里睡午覺(jué),突然,電話鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了,你快來(lái)!”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的唯一的女兒,心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。
  ③她當(dāng)然可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。
 、艿约菏抢蠋煟f(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢?此時(shí)此刻,那個(gè)一念之差的小女孩,一定非常驚慌害怕,正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書店的地址,匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣,在書店里站著一位滿面淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子(走、沖)上去,將那個(gè)可憐的小女孩(摟、拉)在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員(嚴(yán)厲、嚴(yán)肅)地說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子!痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店,并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。
 、菟α似饋(lái),將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn),就讓小女孩離開了。臨走時(shí),驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了。
  ⑥時(shí)間如流水匆匆而過(guò),不知不覺(jué)間,多少年的光陰一晃而過(guò),她早已忘了這件事,依舊住在那里,過(guò)著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?BR> 、哂幸惶熘形,門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,露著滿臉的笑容,手里還拎著一大堆禮物!澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)著,但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易,她才從那陌生女孩的敘述中恍然明白,原來(lái),她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩,剛從某名牌大學(xué)畢業(yè),已找到了一份令人羨慕的工作,現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女弦眼睛泛著淚光,激動(dòng)地說(shuō)_________________________________________________________________________________________________________________________________________
 、嗤⒛樕闲腋5男θ,她也笑了。
1.認(rèn)真閱讀第④自然段,用“____”畫出描寫老師心理活動(dòng)的句子。
2.認(rèn)真閱讀第④自然段,在括號(hào)里選擇用得最恰當(dāng)?shù)脑~,用橫線畫出來(lái)。
3.認(rèn)真閱讀第④自然段,寫出本自然段的主要意思。
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4.文章第⑦自然段描寫了多年后女教師和女孩相見(jiàn)的情景,請(qǐng)你展開合理的想象,在原文橫線上續(xù)寫她們相見(jiàn)時(shí)的有關(guān)內(nèi)容,要有人物神態(tài)和語(yǔ)言的描寫。
5.你覺(jué)得文中的女教師是一個(gè)怎樣的人?
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6.讀了本文,你明白了什么道理?
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