下面這些關聯(lián)詞語我們在課文里見過,現(xiàn)在請大家將正確的送回家。 你________看看什么花剛剛開放,________知道大致是幾點鐘。 A、無論……總是…… B、只要……就…… C、不是……而是…… D、盡管……但…… |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學語文 來源:小狀元三年級語文(上) 題型:022
下面這些關聯(lián)詞語我們在課文里見過,現(xiàn)在請大家把它們送回家。
1.蜜蜂靠的________超常的記憶力,________一種我無法解釋的本能。
2.________它們逆風飛行,沿途都是一些陌生的景物,________它們確確實實飛回來了。
3.聽說蜜蜂有辨認方向的能力,________飛到哪里,它________可以飛回到原處。
科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048
閱讀下面選文,回答問題。
童年的發(fā)現(xiàn) [蘇聯(lián)]費奧多羅夫我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了達爾文有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨立思考的結果。
聽完這句話,你大概忍不住會哈哈大笑,愿笑你就笑吧,反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同,事情過去了三年,有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn),情不自禁笑出了聲音,竟使我當眾受到了懲罰。這件事回頭還要細說。
我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛,我對飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點,輕輕躍起,就能離開地面飛向空中。后來,我甚至學會了滑翔,在街道上空,在白樺林梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈,那樣隨心所欲,運轉自如,憑著雙臂舒展和雙腿彈動,似乎想去哪里,就能飛到那個地方。
鄉(xiāng)村的孩子們從小就知道,他們不是從白菜畦里降生到這個世界上來的。我們甚至還懂得一個秘密:母親懷胎九個月才生下嬰兒!盀槭裁词蔷艂月呢?”我自己給自己提了個問,“為什么不是八個月?不是十個月?偏偏是九個月呢?”我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊,嘿!終于想出了眉目:“哈!我總算明白了!這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠,在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構成的……從細胞變小魚,大概經(jīng)過了一百萬年,F(xiàn)在,這一百萬年就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過一百萬年,這又是一個月。這樣推算下來,到變化成人正好是九個月!蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟如此簡單明了,我為此感到格外高興。
有一次上課,年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講達爾文,講人的起源,講人的發(fā)育和進化。這時候,我清清楚楚聽見老師說,按照達爾文的觀點,母腹中的胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個階段。當時教室里安靜得出奇,大家都默不作聲。可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn),就情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼,目光中甚至流露出幾分厭惡。
“費奧多羅夫!……你笑什么!再笑就從教室里出去!”
“奧爾加·伊萬諾夫娜,我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”
教室里一陣笑聲。奧爾加·伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白,大步朝我走來。
“費奧多羅夫!……你立刻從教室里出去!……”我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到,老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了達爾文的進化論,他們還不笑塌了房頂!不過,被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰的理由,我明白了——世界上所有重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),總是伴隨著驅逐和迫害。
1.先解釋加粗字的意思,再解釋詞語的意思。
絞盡腦汁:________________
情不自禁:________________
2.請找出文中第3自然段的中心句,在下面畫“——”。
3.年輕女老師上課時的表情是怎樣的?對“我”的態(tài)度又是怎樣的?
________________________________
4.“可是我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn),就情不自禁地笑出了聲音。”此時的“我”心里會想些什么?請試著寫一寫。
________________________________
5.文中的“我”是一個怎樣的孩子?
________________________________
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
還有一個蘋果
[ ]
[ ]
科目:小學語文 來源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競忘了時辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識到這點,豆大的雨已( 。┐蛄讼聛。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( ),決定進去避雨。
第一只猴子一跨到門口,卻失望地咂咂嘴;轉身對兩個伙伴說:“倒霉,門關著的!
第二只猴子繞小屋轉了一圈,( )地告訴大家:“窗子也都關著,進不去。”
第三只猴子嚷道:“別浪費時間了,我們快來想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團,冒雨開起了討論會。它們設計了一個又一個開門的方案,又一個接一個地被否定了。最后以為這木屋是無法進去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來一陣大風,把門吹開了。猴子們( 。,啊,原來門是掩著的,壓根兒沒鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開會研究真不如親自動手推一推呢。
(
1)從下面的詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹欣ㄌ柪铩?/P>[
]
A .又驚又喜 |
B .喜出望外 |
C .劈頭蓋臉 |
D .垂頭喪氣 |
(
2)這三只猴子看到木門關著時,各有什么表現(xiàn)。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________(
3)摘出點明中心的句子。____________________________________________________
(
4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?________________________________________________________________________________________________________
(二)
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角,它們用觸角相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味,觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領很強。它認路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個試驗,用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空,蟻群仍然能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,蟻群就會四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線,或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(
1)給短文加個合適的標題。(
2)短文一共說明了幾個問題?____________________________________________________
(
3)短文可以分成三層,請用“‖”劃出來,并寫出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(
4)聯(lián)系上下文,寫出“同心協(xié)力”的意思。____________________________________________________
(
5)用“如果……就……”寫一句話。____________________________________________________
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
___________
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
蘇珊是個可愛的女孩。可是,7歲這年,她突熱生病了。住院時,她接受了 3個月的化學治療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕 可怕的),原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。( )她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低,她的聰明好學也足以補上被落下的課,( )每天頂著一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學校去上課,對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來幾個同學悄悄地商議起來…… 就在蘇珊返校上課前的那個周末,海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布:“從下個星期一開始,我們要學習認識各種各樣的帽子,所有的同學都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學校來,越新奇越好!”
星期一到了,離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是,她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……
可是,當蘇珊向教室里望去時,真令她難以置信:她的每一個同學頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子,而同學們呢,似乎也忘了。
1.在文中括號里選擇一個恰當?shù)脑~語,用橫線畫出。
2.在第1自然段的括號里填上合適的關聯(lián)詞。
3.“她班上的老師海倫,找來幾個同學悄悄地商議起來……”,她們會商議些什么?
___________________________________________
4.“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……”她為什么猶豫了?
___________________________________________
5.“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美!彼秊槭裁葱α?
___________________________________________
6.你喜歡海倫老師嗎?說說你的理由。
___________________________________________
7.請你用簡短的幾句話寫一寫你讀過這個故事的感受。
___________________________________________
科目:小學語文 來源:2008年五年級語文(下)單元練 蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀短文,完成作業(yè)。
蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩。可是,7歲這年,她突然生病了。住院時,她接受了3個月的化學治療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕 可怕)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。( 。┧桥畈纳涂释畹男拍钭阋耘c死神一爭高低,她的聰明好學也足以補上被落下的課,( 。┟刻祉斨唬w 棵)光禿禿的腦袋到學校去上課,對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇珊要回校上課的信息,她班上的老師海倫,找來幾個同學悄悄地商議起來……
就在蘇珊返校上課前的那個周末,海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布:“從下個星期一開始,我們要學習認識各種各樣的帽子,所有的同學都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學校來,越新奇越好!”
星期一到了,離開學校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學校。但是,她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……
可是,當蘇珊向教室里望去時,真令她難以置信:她的每一個同學頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學們呢,似乎也忘了。
1、在文中括號里選擇一個恰當?shù)脑~語,用橫線畫出。
2、在第一節(jié)的括號里填上合適的關聯(lián)詞。
3、“她班上的老師海倫,找來幾個同學悄悄地商議起來……”她們會商議些什么?
__________________________________________
4、“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……”她為什么猶豫了?
__________________________________________
5、“她輕松地笑了,笑得那樣甜,笑得那樣美!彼秊槭裁从中α?
___________________________________________
6、你喜歡海倫老師嗎?為什么?
___________________________________________
科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷 五年級語文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
閃光的門把手三月的春風,呼呼地刮著!爱敗钡囊宦暎T被大風吹開了。塵土被風卷進了教室,落在干凈的桌面上。同學們用擦桌布擦凈桌面,又用手帕擦擦臉。我連推帶擠地把門關上,悻悻地說:“這個鬼天氣!”
下課了,同學們用手指使勁把門摳開,“真費勁!”不知是誰抱怨了一句。
中午放學了,我默默地向家走去,想著上午發(fā)生的事情。我能為集體做些什么呢?不知不覺來到門前。一推門,手碰到了門把手,我的眼前一亮,高興地一拍大腿喊:“對!有了!蔽壹泵M屋,從錢盒里取出平時積攢的零花錢,又從鍋里拿出一個饅頭,飛跑出家門。
我拿著買好的門把手和釘子,一邊吃著饅頭,一邊走進學校。校園很靜,我悄悄地找了一塊磚頭,“溜”進了教室。我把門把手安在門的邊框上,放好釘子,用磚頭使勁敲了幾下,第一個釘子乖乖地被砸了進去。可我的心卻緊張起來,這“咚咚”的敲打聲,在靜靜的教室里顯得格外響。我急忙站起來,屏住氣向門外望了望,見沒有人來才放了心。釘?shù)诙䝼釘子時,因怕聲大,不敢用勁,不用勁,釘子又釘不進去。我心里一急便用勁去砸,“哎喲!”砸在手指上了,起了一個大紫泡的手指,熱烘烘,麻酥酥地疼。可是,我一想到中午休息時間短,一會兒同學該上學了,便用嘴吮了吮手指,接著干下去。真隨人意,剩下的兩個釘子,很順利地釘了進去。那烏黑的把手在門上閃著亮光。
下午進校后,同學們發(fā)現(xiàn)了門把手,圍著它議論紛紛。有的說:“這下開門可方便了!”有的說:“那可不,這下門就可以關緊了!”“這是誰干的好事?”一個同學大聲地嚷。大家互相看著,想從每個人的眼神里找到答案。我若無其事地站在同學中,也和他們一樣,用探尋的目光望望這個,看看那個……
三月的春風,呼呼地刮著,還帶有寒意,可是教室里卻充滿了溫暖。我望著那個閃光的門把手,偷偷地笑了。
1.給下列多音字選擇正確的音節(jié)打“√”。
掃把(b3 b4) 門把手(b3 b4)
屏住氣(p0ng b!ng) 屏幕(p0ng b!ng)
2.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
(1)若無其事:________________________________
(2)議論紛紛:________________________________
3.從文中找出下列詞語的反義詞。
冰冷——( 。 ≥p松——( 。
4.按事情發(fā)展順序將短文分為三段,并寫出第二段的段意。
________________________________________________
5.我望著那個閃光的門把手,為什么偷偷地笑?
________________________________________________
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com