陀螺，有點像海螺，一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它，它毫無怨言地在地上旋轉舞蹈。因此，人們都叫它“打不死”。     
       小伙伴們都愛抽打陀螺，還常常比個高低。彼此各自站在一邊，奮力抽自己的陀螺，讓它們朝對方撞去。兩只旋轉的陀螺帶著搏斗時的勇猛，旋風般地向前沖去……結果呢，往往以體重、個大的一方取勝而gào zhōng(       )。     
       我也喜愛打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍那樣，一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭，試著削制一只得心應手的陀螺，準備與伙伴們作一番較量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺來，心里布滿了烏云…     
       我的叔叔是一位年輕的民警，頗具童心。我想，他肯定會幫我的大忙，不出所料，他很快地幫我把陀螺削好了，____    根據(jù)我的設想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了，而且旋轉起來特別快，特別穩(wěn)。我興奮極了！
       但是，當我的陀螺一露臉，就招來了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前，顯得非常粗糙，該平的不平，該圓的不圓，該尖的不尖，確實是qí mào bù yáng(        )。我不敢向別人挑戰(zhàn)，只好在一邊抽打。     
       一個大陀螺的主人，開始向我tiǎo xìn(      )了。在主人的驅趕下，大陀螺搖頭晃腦， 挺著肚皮直沖過來，我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè(       )，似乎也不愿應戰(zhàn)。      
       真是“人不可貌相，(        )”。我的陀螺____     個頭小一點兒，           頑強得出奇：被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但它一扭身又照樣旋轉著。而那個大陀螺卻人仰馬翻，摔倒在一邊……我感到無比的幸運，極大的歡樂，由衷的自豪。直到十多年后的今日，提起那時的情景，我還津津樂道呢! 
1．在括號里看拼音寫詞語。 
2．在橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
3．在最后一個自然段的括號里把句子補充完整。 
4．“岳家軍”是指____   的軍隊，岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____    
5．讀了這篇短文，你受到了哪些啟發(fā)？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        

　　春秋時期，有一個人名叫伯牙，隨成連先生學古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來而已，少了點神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術家。有一天，成連先生對伯牙說：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)�你去，讓他給你講講，能夠提高你的藝術水平�！庇谑菐熗絻蓚�備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對伯牙說：“你留在這里練琴，我去尋找?guī)煾�。”說罷，就搖船漸漸遠離。
　　過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面對（　�。┑拇蠛�，傾聽（　　）的濤聲。遠望山林，郁郁蔥蔥，深遠莫測，不時傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感覺到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，yí qì hē chéng，譜寫了一曲《高山流水》。
　　沒多久，成連先生搖船而返，聽了伯牙感情真切的演奏，高興地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原來這濤聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術的體會，終于成了天下操琴的高手。
1．根據(jù)文中的拼音寫出恰當?shù)脑~語。
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2．選詞填空（在下面詞語中選出恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ杻?nèi)）。
浩瀚　　　　澎湃　　　　壯闊
3．伯牙成為天下最出色的琴師，是因為（　�。�
A．濤聲鳥語的啟發(fā)。
B．經(jīng)過方子春老師的指導。
C．伯牙自己得到了名師的指點。
4．伯牙是怎樣譜寫成《高山流水》的？
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       一個滿懷失望的年輕人(    )來到法門寺，對住持釋圓說：“我一心一意要學繪畫，但至今沒有找到一個能令我(    )的老師�！�    
       釋圓笑笑說：“你走南闖北十幾年，真沒能找到一個自己的老師嗎？”年輕人長長嘆了口氣說：“許多人都是(    )啊，我見過他們畫的畫，有的畫技甚至還不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂繪畫，但也頗愛搜集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅作品吧。”說著，便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。     
       釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛飲茶，尤其喜愛那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一把茶壺？”年輕人聽了，說：“這還不容易？”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫出一把傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入那個茶杯中。年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎？”    
       釋圓微微一笑，搖了搖頭。     
       釋圓說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應該是茶杯在上，茶壺在下呀�！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的？”     
       釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個道理��！你渴望自己的杯子里能注入那些繪畫高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗。”    
       年輕人思忖良久，終于(        )。     
1．“頗”字用音序查字法，先查大寫字母         ，用部首查字法查先查部首         ，在字 典中的解釋有：①不正，②很。第二自然段中“頗愛搜集”中的“頗”應選第          種解釋； “有失偏頗”中的“頗”應選第          種解釋。   
2．根據(jù)拼音寫成語，并將它們還原到文中括號內(nèi)，使文意貫通。   
       tú yǒu xū míng(              )       xīn mǎn yìzú(                )    
       huǎng rán dà wù(               )    qiān lǐtiáo tiáo(                )     
3．給文中斜體的句子換一個說法，使原意不變。
                                                                                                                                            
4．說說你對文中畫橫線的句子的理解。
                                                                                                                                            
5．文中的哪些句子寫得特別好，為什么？  
                                                                                                                                          
6．青年人為了學繪畫走南闖北十幾年，也沒找到個合適的老師，這是為什么？  
                                                                                                                                          
7．釋圓和尚的做法巧妙嗎？請你具體談談看法。