連一連對的是 甲 圭 钅 忄 父 斤 革 匚 董 居 A、匚—甲;革—居;钅—圭;忄—董;父—斤 B、匚—甲;革—圭;钅—居;忄—董;父—斤 C、匚—甲;革—圭;钅—董;忄—居;父—斤 D、匚—斤;革—圭;钅—居;忄—董;父—甲 |
科目:小學(xué)語文 來源:(人教課標(biāo))4年級下劉淑明老師自編題 題型:070
讀《鄉(xiāng)村四月》,連一連合適的解釋
山原 河。此指水田。
子規(guī) 山陵和原野。
才了 杜鵑鳥。
川 剛剛做完。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:多選題
我會讀。
②人手托起一滴水,意思是人人動手節(jié)約每一滴水。 ③“滴水匯成江河”,所以可以讓水龍頭開著不關(guān)。 |
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋大都是石橋,造型卻千姿百態(tài)。最簡單的是過戶橋 一塊長石板擱兩端把兩戶人家連起來 最漂亮 最有氣派的數(shù)單拱橋 橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅 兩邊幾十級石階綴上去 形成個大 八 字 一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!
家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我,元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的;而震龍橋、娘娘橋,就跟民間傳說有關(guān)系了;至于如意橋,是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意,暮禽相與還”中擷取而來的。有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)跟我外婆坐船掃墓去,每過一橋,我大聲地念一遍橋名,接著就聽外婆講一個關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船。
家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個炎熱的夏天,我們在橋頭下棋、猜謎、講故事;我們把橋當(dāng)做跳水臺、比跳水本領(lǐng),練膽量;我們在橋邊釣魚、摸螺螄,碰得巧,還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢!實(shí)在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風(fēng),輕輕蕩漾著的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)……
1.給畫直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2.畫出每個自然段的中心句。
3.畫出文中的一個擬人句。
4.體會一下作者的思想感情。
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀課文中的語段,回答問題。 、僖惶,我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的,我在它們的背上做了白色的記號。然后,我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號的二十只蜜蜂,走了兩里多路,打開紙袋,把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候起風(fēng)了,蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢? 、诘诙臁咧粵]有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。 、勖鄯淇康牟皇浅5挠洃浟Γ且环N我無法解釋的本能。 1.文中加粗的字是多音字,請用它們的另外讀音各組一個詞,寫在下面相應(yīng)的( 。﹥(nèi)。 悶( ) 幾( 。 2.“我”是怎樣做這個試驗(yàn)的?試著用簡單的詞語概括出來。 捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3.“我”這樣做試驗(yàn)時每一步的目的是什么?想一想,連一連,填一填。
4.“我”從這個試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論? _________________________________________________________ 5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。 (1)蜜蜂有超常的記憶力。( ) (2)我叫小女兒去放蜜蜂,我在窩旁等著。( ) (3)到第二天為止,二十只蜜蜂都飛回來了。( 。 (4)“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。”這是一個比喻句。( ) (5)起風(fēng)時蜜蜂飛得很低,是為了減少阻力。( 。 |
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