讀詞語,選出加粗字正確的讀音。 莊嚴(zhuān zhuāng) 闊氣(kò kuò) 似的(sì shì) A、zhuāng;kuò;shì B、zhuāng;kuò;sì C、zhuān;kuò;sì D、zhuāng;kò;sì |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標本 四年級語文(下) 題型:048
讀句段,做習題。
看得多了,才注意到,作為單獨的一朵太陽花,其生命卻極為短促,朝開夕謝,只有一日。因為開花的時間這么短,這機會就顯得格外寶貴。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前,它包裹得嚴嚴緊緊,看不出一點要開的意思,一見陽光,即刻開放;ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的,徐徐向外伸張,開大了,開圓了……它便貪婪地享受陽光,盡情地綻放,朵朵都是那么精神充沛,不遺余力。待到夕陽沉落時,花瓣兒重新收縮起來,這朵花便不再開了。第二
天,迎接朝陽的,將是另一批新的、成熟了的花蕾。
1
.用“--”選出加粗字的正確讀音。似的
(sh@ s@) 朝開夕謝(zh1o ch2o)2
.寫出下列詞語的反義詞。短促--
( ) 收縮--( )3
.“它便貪婪地享受陽光,盡情地綻放”一句中“貪婪”的意思是[
]A
.貪得無厭B
.不知滿足4
.用“”畫出文中的擬人句。5
.寫出這一自然段的段意。________________________________
科目:小學語文 來源:黃岡難點課課練 小學四年級語文 題型:048
閱讀短文,回答問題。
字字皆辛苦唐朝的李紳,自幼喪父,母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文。李紳天資聰明,又十分好學,因此,十五歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。
為了讀書,李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常坐在廟前石階上,面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習寫詩,寫了又改,改了再寫。后來,因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門。
李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活。他有時在山下的竹林里露宿,有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾當過他的住所。盡管生活十分艱苦,但他從來沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認真,他每寫完一首詩,都要讀十幾遍,甚至幾十遍地讀、修改,直到滿意為止。其中《憫農》詩就是這樣千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起,親眼看到農民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛苦。于是他決心寫一首詩,來表達對農民的同情。他苦苦思索了三四天經(jīng)過十幾次修改,才寫成《憫農》詩。他寫《憫農》時,正值酷暑盛夏天,天氣悶熱,蚊蠅叮人,人們都搖扇乘涼,唯有李紳坐在蒸籠似的小屋埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水,衣衫全濕透了,兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而,他把這一切全置之度外,想啊,改!改啊,想。 稇戅r》詩終于寫成了,其中一首是《鋤禾》。
這首詩短小精悍 通俗易懂 很快就流傳開了 人們在贊美這首詩的同時 對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊不絕口 說他寫的詩 字字皆辛苦
1.給最后一個自然段加上標點符號。
2.給加粗的字選擇正確的讀音。
露宿(s)、xi()
漂泊(b$、p#)
好(h3o、h4o)
學佛(f*、f$)經(jīng)
3.聯(lián)系上下文,理解詞語。
千錘百煉:________________________________________。
置之度外:________________________________________。
4.回答問題:
(1)李紳是如何認真地寫作的?
_______________________________________________。
(2)李紳寫《憫農》詩的原因是:
_______________________________________________
_______________________________________________。
5.用“∥”給短文分段,并寫出段意。
________________________________________________
________________________________________________
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
一位教(jiào jiāo)師要(yào yāo)求她所教(jiào jiǎo)的小學生畫下最讓他們感激的東西。她想,能讓這些小孩子心生感激的事物一定不多,多半會是飯桌上的各種食物。
當她看見道格拉斯的圖畫時,她十分驚訝——那是一只以稚嫩筆法畫成的手。
誰的手?全班都被這抽象的內容吸引住了。
“我猜這是上帝賜給我們食物的手!币粋孩子說。
“一位農夫的手。”另一個孩子說。
等到全班都安靜下來,同學們繼續(xù)做各自的事時,老師才過去問道格拉斯:“那手是誰的?”
“老師,那是您的手!焙⒆拥吐曊f。
1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。
2.寫出下列詞語的近義詞。
一定——( 。◇@訝——( 。「屑ぁā 。±^續(xù)——( 。
3.讀短文,在括號里填上合適的詞語。
( 。┑膬热荨。ā 。┑墓P法 賜給( ) 低聲( 。
4.道格拉斯感謝的是誰?在你認為正確的答案后打“√”。
①一只手( 。
②老師( 。
③小朋友們( 。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:五校名題新編課外練習題 語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
我的家鄉(xiāng)有一個美麗的(de d8)湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活,因此而得名。
湖呈圓形,湖水清可見底,碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu0 chu0)柳,在微風的吹(chu9 cu9)動下,柳條迎風起舞。湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(n8n n)n)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋,把天鵝打扮得更加美麗。
哦,天鵝湖,故鄉(xiāng)的湖,我愛你!
1.給短文加個題目。
________________________
2.文中能說明水清的詞語是:________________________
3.第2段先寫了湖水( )、( 。,再寫湖的四周有( ),接著寫樹下有( )和( 。,最后寫湖上有( 。。
4.用“√”選出文中加粗字的正確讀音。
5.文段的主要意思是
[ ]
A.講了天鵝湖的美麗的景色。
B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C.講了天鵝湖四周的景色。
D.講了天鵝湖的美麗景色,表達“我”對她的喜愛、贊美之情。
6.上面的短文中你最喜歡哪一句,用“_____”畫出來。
科目:小學語文 來源:三新助學單元測試AB卷語文 三年級(下冊) 題型:048
閱讀短文,完成練習。
我們教室里有一株美麗的白菊。這株白菊的花冠細長而彎曲。白色的花瓣上短下長。上部的花瓣如同無數(shù)小手伸出;下部的花瓣像龍的爪子一樣剛勁有力。白菊的葉片細小,鵝黃的底兒泛著清淡的光彩。我非常喜歡這株白菊。
1
.給下列詞語找個近義詞。如同( 。 》浅( 。
2
.給下面加粗字選擇正確的讀音并打上“√”。彎曲(
q& q() 無數(shù)(sh( sh))3
.這段話主要是從白菊的________、________和________這三個方面來介紹白菊的美麗。科目:小學語文 來源:三新助學單元測試AB卷 語文 二年級(下冊) 題型:048
閱讀短文,完成練習。
早晨,森林里散發(fā)出陣陣清香。樹縫中間透進來的陽光有紅的,有黃的……組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹跳到那棵樹上,樹上的露水“沙沙沙”地落下來。黃鶯叫得那么脆,那么響。
1.短文共有________句話,是寫早晨________的景色的。
2.“森”讀音________,請寫出兩個相同結構的字:________、________。
3.給加粗字選擇正確的讀音。
4.找出表示動作的詞語填一填。
松鼠( 。 ÷端ā 。 ↑S鶯( )
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