①鄰居的小女孩安靜，是個盲童。
　�、诖禾靵砹耍�小區(qū)綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。
　　③昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中（穿梭　穿行）。因為常常在花香中（流連　徘徊），她走得很（流暢　平穩(wěn)），沒有一點磕磕絆絆的感覺。
　�、芙K于，她在一株月季花前停下來。
　�、莅察o是個細膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至有可能有比我們更豐富的地方。
　　⑥安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻�喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶�?BR>　�、甙察o的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女神秘的靈性抓住了。蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。
　�、辔异o靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬間，我深深地感動著。
　　⑨安靜細細地感覺著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離。安靜仰起頭來，在用心靈張望。安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的飛行曲線。
　�、馕覜]有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。
1．聯(lián)系上下文，在第③自然段的括號里選擇合適的詞語，用“√”標出。
2．除了在開頭點明安靜是個盲童之外，文章還有3處對安靜的動作描寫反映出她是雙目失明的。請在文中用“～～”畫出來。
3．第⑤自然段中有一句話：“我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至有可能有比我們更豐富的地方�！闭埪�(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?BR>________________________________________________________________________
4．作者為什么說安靜扼住蝴蝶“真是一個奇跡”？
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5．安靜“觸摸春天”的故事，告訴我們什么道理？請用“____”在文中畫出來。
6．你覺得安靜是個怎樣的女孩？請結(jié)合文章用自己的話加以說明。
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　　滴答滴答，淘氣的小雨點不聽媽媽的話，悄悄離開了小伙伴們，離開了家。
　　小雨點飄啊，飄啊，落在水溝里。“這里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！”小雨點快樂地說。順著水溝，小雨點又流進了下水道里。這里太臟了，小雨點皺皺眉頭對垃圾說：“別碰我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里（陰森森的　陰沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來找小雨點玩，小雨點嚇得哭喊起來：“媽媽，媽媽！快來救救我吧！我應(yīng)該聽您的話�！北M管它哭得那樣傷心，但始終沒有誰來救它。
　　不知過了多久，小雨點來到了小河里，太陽曬得身上暖洋洋的。不知不覺中，小雨點飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點回到天空，向小伙伴們講地面上的故事�；锇閭兟犃肆w慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯�。媽媽終于允諾等到深秋時節(jié)，帶它們到地面上去秋游。
　　秋天到了，在一個清晨，小雨點們在媽媽的（領(lǐng)導(dǎo)　帶領(lǐng)）下來到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個不停；小販們挑著擔子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點們簇擁著、追逐著。接著，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽公公就要睡醒了，媽媽催促小雨點們快點回家，它們才依依不舍地離開了地面。
　　這可真是一趟神奇的旅行！
1．為文中“（　�。�”處選擇合適的詞語。
2．從哪句話可以看出人們的“行色匆匆”？在文中畫出來。
3．小雨點的旅行都到了哪些地方？請你把空格填一填。
天上——（　�。�——（　　）——（　�。�——（　　）——（　�。�
4．“一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？
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