1．給下列字換個(gè)偏旁，變成新字，再分別組詞。

2．根據(jù)文章內(nèi)容，給下列語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）北京人說(shuō)　春脖子短　南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè)　脖子　有名無(wú)實(shí)　冬天剛過(guò)去　夏天就來(lái)到眼前了　

（2）最激烈的意見是　哪里會(huì)有什么春天　只見起風(fēng)　起風(fēng)　成天刮土　刮土　眼睛也睜不開　桌子一天擦一百遍　

3．下列說(shuō)法正確的是

[　　]

（1）南方來(lái)的人認(rèn)為冬天剛過(guò)，夏天就來(lái)了，春天太長(zhǎng)了。

（2）“哪里會(huì)有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”這句話用了夸張的修辭手法。

（3）“江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)�！边@句話既使用了排比，又使用了比喻。

4．對(duì)于春風(fēng)，不同的人有不同的看法。文中介紹了哪幾種不同的看法呢？你又是怎樣看待春風(fēng)的呢？

5．根據(jù)文章的描寫，你認(rèn)為南方的春天與北方的春天有什么不同？

6．“北京的春天真就是刮土嗎？”這是作者的疑問(wèn)，在文章中作者雖然沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，但是已經(jīng)給出了明確的答案。請(qǐng)你想想答案是什么。你是從哪里看出來(lái)的？

1．給下列字換個(gè)偏旁，變成新字，再分別組詞。

2．根據(jù)文章內(nèi)容，給下列語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）北京人說(shuō)　春脖子短　南方來(lái)的人覺(jué)著這個(gè)　脖子　有名無(wú)實(shí)　冬天剛過(guò)去　夏天就來(lái)到眼前了　

（2）最激烈的意見是　哪里會(huì)有什么春天　只見起風(fēng)　起風(fēng)　成天刮土　刮土　眼睛也睜不開　桌子一天擦一百遍　

3．下列說(shuō)法正確的是

[　　]

（1）南方來(lái)的人認(rèn)為冬天剛過(guò)，夏天就來(lái)了，春天太長(zhǎng)了。

（2）“哪里會(huì)有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍……”這句話用了夸張的修辭手法。

（3）“江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。”這句話既使用了排比，又使用了比喻。

4．對(duì)于春風(fēng)，不同的人有不同的看法。文中介紹了哪幾種不同的看法呢？你又是怎樣看待春風(fēng)的呢？

5．根據(jù)文章的描寫，你認(rèn)為南方的春天與北方的春天有什么不同？

6．“北京的春天真就是刮土嗎？”這是作者的疑問(wèn)，在文章中作者雖然沒(méi)有直接回答這個(gè)問(wèn)題，但是已經(jīng)給出了明確的答案。請(qǐng)你想想答案是什么。你是從哪里看出來(lái)的？

閱讀短文，回答問(wèn)題

　　晚上，我們?nèi)�家在門前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“小玲，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得既要準(zhǔn)確，又要迅速，好嗎？”“好！”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)回答嗎？‖

　　爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲說(shuō)道：“鐵重！”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我連忙改口說(shuō)：“一樣重！”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽清問(wèn)話�！�

　　爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個(gè)字�！耙粯又�！”“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”

　　接著，哥哥也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)兒說(shuō)：“棉花體積大！”“為什么？”爸爸追著問(wèn)�！耙�?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地笑了。‖

　　這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要認(rèn)真思考；即使是很容易的，也應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭笑了。

1．選擇下面句子中同一個(gè)加粗詞語(yǔ)的意思，在句子后的括號(hào)里填上所選答案的序號(hào)。

鬧：①發(fā)生　　②干　�、蹮狒[　�、墚a(chǎn)生　�、萑�

（1）遇到什么問(wèn)題都應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧笑話。（　�。�

（2）南京路是上海著名的鬧市區(qū)。（　　）

（3）爺爺從小就跟黨鬧革命。（　�。�

（4）這里自然條件不好，經(jīng)常鬧水災(zāi)。（　　）

（5）不遵守交通規(guī)則往往會(huì)鬧出事故來(lái)。（　�。�

2．在括號(hào)里寫上和下列詞語(yǔ)意思相反的詞。

準(zhǔn)確（　�。�　　猶豫（　　）

容易（　�。�　　平靜（　�。�

3．“我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)兒說(shuō)”，這里所指的“前兩次的教訓(xùn)”是________________。

4．寫出各段段落大意。

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

5．這篇文章記敘了________________________________________。告訴我們________________________________________。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　晚上，我們?nèi)�家人在院子里乘涼。忽然，爸爸笑著�?duì)我說(shuō)：“小華，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得（　�。┮�正確，（　　）要迅速，你能行嗎？”“行！”我爽快地答應(yīng)，心想，自己是六年級(jí)的學(xué)生了，能不行嗎？

　　爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我把頭一昂，不假思索地答道：“當(dāng)然鐵重！”“哈哈�！�…”一旁的媽媽、哥哥都大笑起來(lái)。顯然，這道題答錯(cuò)了。這時(shí)，爸爸提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”這遲疑了片刻，說(shuō)：“一樣重！”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽清別人的問(wèn)話。”

　　爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個(gè)字，連忙回答：“一樣重！”“哈哈……”大家又笑起來(lái)了。我抓抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重�！�

　　接著，媽媽也來(lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，琢磨了一會(huì)兒說(shuō)：“棉花體積大！”“為什么？”爸爸追著問(wèn)�！耙�?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地笑了。

　　這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“（　　）遇到什么問(wèn)題，（　�。┮�認(rèn)真思考；（　�。┦呛苋菀�，（　�。�應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，記住了爸爸的話。

1．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。[方法提示：填關(guān)聯(lián)詞，首先要弄清兩個(gè)分句之間的關(guān)系，是并列關(guān)系，還是因果關(guān)系，或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，……然后再確定關(guān)聯(lián)詞。]

2．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。[方法提示：注意你所填的反義詞必須是文章中出現(xiàn)過(guò)的喲！]

錯(cuò)誤（　�。�　　　　緩慢（　�。�

經(jīng)驗(yàn)（　�。�　　　　輕微（　�。�

復(fù)雜（　�。�　　　　百思不解（　　）

3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。

顯然：________________________________

恍然大悟：________________________________

4．下列句子中加粗的字有好幾種解釋，在你認(rèn)為最適當(dāng)?shù)慕忉屔洗颉啊獭薄?/P>

①“為什么？”爸爸追著問(wèn)。

②遇到問(wèn)題應(yīng)該好好想想，否則會(huì)鬧出笑話。

5．讀了這篇文章后，你懂得了什么？[方法提示：這篇短文通過(guò)“爸爸”對(duì)“我”考試這件事情，說(shuō)明了一個(gè)道理。聯(lián)系“爸爸”最后說(shuō)的一段話，你就能體會(huì)出這個(gè)道理。]

________________________________

　　有一年德國(guó)鬧饑荒，有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里，對(duì)他們說(shuō)：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿，一直到災(zāi)難（n2n　n4n）結(jié)束為止。”

　　第二天，孩子們故伎重（ch$ng　zh^ng）演，還是那副餓狼撲食的樣子，可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是，等她回到家里，母親切開面包的時(shí)候，里面卻掉出許多白色色的新銀幣。

　　她的母親心里很納悶（m8n　m5n）：“馬上把錢拿回去，因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了�！�

1．為文中加粗字選擇正確讀音，劃去文中不正確的音節(jié)。

2．“第二天，孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________，文中具體指哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u>　　 ”劃出。

3．在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。

4．認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子，寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣賞她什么？為什么？

5．費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎？你從哪里看出來(lái)？

___________________________________________________

　　有一年德國(guó)鬧饑荒，有個(gè)富人把20個(gè)窮孩子請(qǐng)到了自己的家里，對(duì)他們說(shuō)：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。以后每天這個(gè)時(shí)候都到這里來(lái)拿，一直到災(zāi)難（n2n　n4n）結(jié)束為止�！�

　　第二天，孩子們故伎重（ch$ng　zh^ng）演，還是那副餓狼撲食的樣子，可憐的費(fèi)朗西絲這次拿到的面包還沒(méi)有別人的一半大。但是，等她回到家里，母親切開面包的時(shí)候，里面卻掉出許多白色色的新銀幣。

　　她的母親心里很納悶（m8n　m5n）：“馬上把錢拿回去，因?yàn)檫@錢肯定是誰(shuí)錯(cuò)放到面包里去了�！�

1．為文中加粗字選擇正確讀音，劃去文中不正確的音節(jié)。

2．“第二天，孩子們故伎重演”詞語(yǔ)中加粗詞語(yǔ)意思是____________________，文中具體指哪些內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?u>     ”劃出。

3．在文中用“____”劃出寫費(fèi)朗西絲的句子。

4．認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子，寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣賞她什么？為什么？

5．費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎？你從哪里看出來(lái)？

___________________________________________________

閱讀短文，回答問(wèn)題

　　八月的一天，一早就下著大雨，北戴河文化圖書館管理員小王在空蕩蕩的圖書室里隔窗望著外面的風(fēng)雨。

　　電話鈴響了，小王拿起聽筒，打電話的人要借一本世界地圖冊(cè)和幾本書，說(shuō)是要研究一個(gè)問(wèn)題，小王抱歉地告訴他：“這幾本書按照規(guī)定不能外借，您如果需要，可以到圖書館來(lái)看。對(duì)不起�！睂�(duì)方只好把電話掛上了。

　　圖書室里靜得讓人感到無(wú)聊，外面的風(fēng)雨那么大。“不會(huì)有人來(lái)借書吧？”小王想著。

　　忽然，圖書室的門被推開了，一個(gè)人帶著風(fēng)聲雨水走進(jìn)圖書室，他手里拿的雨傘淌著水，挽起的褲腿也已經(jīng)濕透。他把雨傘放到墻邊，微笑著向小王走來(lái)，請(qǐng)這小姑娘把世界地圖冊(cè)和幾本參考書借給他看看。當(dāng)小王把書捧給這位同志的時(shí)候，她的雙眼吃驚地瞪圓了。

　　“啊，您，您是周總理！”

　　周總理朝她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小王的心里又后悔又難過(guò)，她喃喃地說(shuō)：“總理，真對(duì)不起您！我不知道是您要借這些書。我應(yīng)該給您送去，不該讓您在大雨里跑來(lái)借書，耽誤您寶貴的時(shí)間！”

　　“哎，小同志，你把書管理得很好嘛！”周總理笑著說(shuō)，“有一套制度，這樣很好，沒(méi)有章程制度辦不好事情！”

　　周總理說(shuō)完，就拿起書坐在桌邊認(rèn)真地查閱起來(lái)。

　　小王看著敬愛(ài)的周總理那專心讀書的身影，心潮就像外面的風(fēng)雨，更像風(fēng)雨中起伏的海浪。

　　周總理查閱過(guò)資料，站起來(lái)，同小王握手告別，勉勵(lì)她說(shuō)：“一定要做好圖書館的工作呀！”

　　這時(shí)，風(fēng)更猛了，雨更大了，周總理打著雨傘，推開門，又冒著風(fēng)雨走去。美麗的北戴河將永遠(yuǎn)記住這件平凡的小事。

1．給短文分段，在文中用“‖”標(biāo)出，簡(jiǎn)要地概括段意。

________________________________

2．讀句子，注意加粗詞語(yǔ)，體會(huì)思想感情。

（1）小王看著敬愛(ài)的周總理專心讀書的身影，心潮就像外面的風(fēng)雨，更像風(fēng)雨中起伏的海浪。

________________________________

（2）美麗的北戴河將永遠(yuǎn)記住這件平凡的小事。

________________________________

3．寫出本文的中心思想。

________________________________

1．寫出文中劃線詞的近義詞。

2．仔細(xì)讀全文，按要求回答問(wèn)題填空。

（1）“大茶缸里就裝滿了錢”是因?yàn)榇蠹?/FONT>_____________________；后來(lái)“大茶缸里盛滿了水”是因?yàn)?/FONT>_____________________________________。