讀課文《琥珀》全文和課外段《年輪里的科學(xué)》，然后回答問題。

年輪里的科學(xué)

　�、倌贻�，年輪，一年一輪，年年有輪。它記錄了樹木度過多少春秋的腳��；它反映了很多大自然進(jìn)行搏斗的艱難歷程；它告訴你自己經(jīng)歷的氣候變化，寫下了一部天書；它向你匯報(bào)了大陽黑子活動(dòng)的規(guī)律；它又向你告了大氣污染的狀。

　�、谀贻�，年輪，它從不虛度年華，在它的錄像里告訴你許多許多科學(xué)知識(shí)。

　�、菽贻営窒蚰銏�(bào)告了大氣污染的狀。當(dāng)天氣受到污染時(shí)，年輪里就貯藏了污染的物質(zhì)。如開采各種貴重金屬礦床時(shí)，大氣中就飛揚(yáng)著這種金屬的塵埃，它給樹葉吸收了，它落到塵埃中給根吸收了。有的是金屬冶煉廠或加工場附近的大氣中，飛揚(yáng)著它們產(chǎn)生的金屬塵埃，被周圍樹木吸收了。這些金屬塵埃被樹木吸進(jìn)去是跑不掉的，它被輸送到年輪里積累起來。我們□光譜分析，可以測知年輪里歷年積累下來的重金屬的含量，就可以測知該礦該廠對(duì)大氣污染的程度。還有當(dāng)硫化氫、氟化氫等有毒氣體污染大氣時(shí)，被松樹、楊樹、夾竹桃吸收，在年輪上很快留下被它腐蝕的烙印�！趵佑�，人們可以測知空氣污染程度。污染的罪證在年輪里都保存了下來，它告大氣污染的狀，想賴也賴不掉。

　　⑥年輪里大有學(xué)問，近年來發(fā)現(xiàn)年輪還能為冰川學(xué)、水文學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究提供可靠的科學(xué)資料呢。

4．比較兩篇選文在語言運(yùn)用上的相同點(diǎn)。

5．兩篇文章都向我們介紹了一些科學(xué)知識(shí)，你能查找到一些與它們相關(guān)聯(lián)的知識(shí)嗎？找出來與同學(xué)在課上交流一下。

讀課文《琥珀》全文和課外段《年輪里的科學(xué)》，然后回答問題。

年輪里的科學(xué)

　�、倌贻啠�年輪，一年一輪，年年有輪。它記錄了樹木度過多少春秋的腳��；它反映了很多大自然進(jìn)行搏斗的艱難歷程；它告訴你自己經(jīng)歷的氣候變化，寫下了一部天書；它向你匯報(bào)了大陽黑子活動(dòng)的規(guī)律；它又向你告了大氣污染的狀。

　�、谀贻�，年輪，它從不虛度年華，在它的錄像里告訴你許多許多科學(xué)知識(shí)。

　　⑤年輪又向你報(bào)告了大氣污染的狀。當(dāng)天氣受到污染時(shí)，年輪里就貯藏了污染的物質(zhì)。如開采各種貴重金屬礦床時(shí)，大氣中就飛揚(yáng)著這種金屬的塵埃，它給樹葉吸收了，它落到塵埃中給根吸收了。有的是金屬冶煉廠或加工場附近的大氣中，飛揚(yáng)著它們產(chǎn)生的金屬塵埃，被周圍樹木吸收了。這些金屬塵埃被樹木吸進(jìn)去是跑不掉的，它被輸送到年輪里積累起來。我們□光譜分析，可以測知年輪里歷年積累下來的重金屬的含量，就可以測知該礦該廠對(duì)大氣污染的程度。還有當(dāng)硫化氫、氟化氫等有毒氣體污染大氣時(shí)，被松樹、楊樹、夾竹桃吸收，在年輪上很快留下被它腐蝕的烙印�！趵佑�，人們可以測知空氣污染程度。污染的罪證在年輪里都保存了下來，它告大氣污染的狀，想賴也賴不掉。

　�、弈贻喞锎笥袑W(xué)問，近年來發(fā)現(xiàn)年輪還能為冰川學(xué)、水文學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究提供可靠的科學(xué)資料呢。

4．比較兩篇選文在語言運(yùn)用上的相同點(diǎn)。

5．兩篇文章都向我們介紹了一些科學(xué)知識(shí)，你能查找到一些與它們相關(guān)聯(lián)的知識(shí)嗎？找出來與同學(xué)在課上交流一下。