連一連（連線搭配詞語(yǔ)正確的是）。     
銳利的    聲音     
清脆的    石壁     
茂密的    眼睛     
陡峭的    樹(shù)木

A、銳利的——眼睛；清脆的——聲音；茂密的——樹(shù)木；陡峭的——石壁
B、銳利的——眼睛；清脆的——樹(shù)木；茂密的——聲音；陡峭的——石壁
C、銳利的——聲音；清脆的——眼睛；茂密的——樹(shù)木；陡峭的——石壁
D、銳利的——眼睛；清脆的——聲音；茂密的——石壁；陡峭的——樹(shù)木
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。
　　后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部分小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
1．用線將能搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。
優(yōu)美的　　　　　　段落
精彩的　　　　　　圖書
豐富的　　　　　　詞語(yǔ)
鍛煉　　　　　　　理解力
增強(qiáng)　　　　　　　記憶力
2．在正確的答案后面打“√”。
　　“我又不滿足于只看一般的故事書了”，句中“足”的意思是：①腳（　�。�；②充分，夠量（　�。�；③值得（　�。�。
3．作者養(yǎng)成了哪些做筆記的習(xí)慣？
________________________________________________________________
4．作者做筆記的習(xí)慣對(duì)你有何啟發(fā)？
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀考王　　語(yǔ)文二年級(jí)(上冊(cè)) 題型：048

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

月亮姐姐的新伙伴

　　月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。一天，她發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了個(gè)新伙伴。

　　月亮姐姐問(wèn)：“你是誰(shuí)□為什么飛上天□”

　　“我是一顆人造衛(wèi)星，是人們把我送上天。我會(huì)傳播電視新聞，我會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，我會(huì)報(bào)告天氣變化，我會(huì)尋找地下的石油、煤炭�！�

　　聽(tīng)了人造衛(wèi)星的話，月亮姐姐露出了笑臉，說(shuō)：“歡迎你□地球上來(lái)的新伙伴�！�

1．在□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

2．給加粗的字選擇正確的讀音，畫√。

不停地轉(zhuǎn)（zhu3n zhu4n）

轉(zhuǎn)播（zhu3n zhu4n）

向左轉(zhuǎn)（zhu3n zhu4n）

3．用連線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。

轉(zhuǎn)播　　　　飛機(jī)、軍艦

偵察　　　　石油、煤炭

報(bào)告　　　　電視新聞

尋找　　　　天氣變化

4．整理詞語(yǔ)，連成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

日日夜夜　　月亮姐姐　　地　　不�！　∞D(zhuǎn)

________________________________________

新伙伴　　了　　發(fā)現(xiàn)　　她　　來(lái)　　身邊　　個(gè)

________________________________________________

5．填空。

（1）第三自然段是________________說(shuō)的話。

（2）月亮姐姐的新伙伴是________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

春來(lái)了

　　桃花紅了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小河的水滿了。小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，春天來(lái)了。

　　我們沐浴著明媚的陽(yáng)光，放著風(fēng)箏，捉著蝴蝶，種著小樹(shù)，畫著圖畫。

　　有人說(shuō)春天是一首詩(shī)，有人說(shuō)春天是一幅畫，我說(shuō)春天是一首好聽(tīng)的兒歌。讓我們?cè)诖禾毂M情地享受吧！

1．本文共有（　�。┕�(jié)。第一節(jié)有（　�。┚洹�

2．課文哪句寫了人們?cè)诖禾熳隽耸裁�，用直線劃出來(lái)，并抄在下面的橫線上。

___________________________________________________

3．詞語(yǔ)搭配，正確連線。

放

蝴蝶

種

風(fēng)箏

捉

圖畫

畫

小樹(shù)

4．有人說(shuō)春天是（　�。�，有人說(shuō)春天是（　　），小作者說(shuō)春天是（　�。ＳH愛(ài)的小朋友，你說(shuō)春天是（　�。�

5．照樣子寫詞。

例：游來(lái)游去

 　

（�。﹣�(lái)（　）去

（�。﹣�(lái)（　）去

（�。﹣�(lái)（　）去

 　

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
磨刀不誤砍柴工

　　古時(shí)候，有個(gè)老公公，他有兩個(gè)兒子，哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，鄰居都夸這兩個(gè)孩子長(zhǎng)得好，長(zhǎng)大都會(huì)有一番作為。老人也用心關(guān)注著他們的成長(zhǎng)。
　　幾年后，他們長(zhǎng)高了。老人想考考他倆，就從集市上買回兩把未開(kāi)刃的斧頭。老人對(duì)他們說(shuō)：“今天我買回這兩把斧頭，明天你倆上山砍柴。要各砍各的，看誰(shuí)砍得多，回來(lái)得早�！�
　　第二天，兄弟倆按父親的吩咐，各自行動(dòng)了。
　　阿力想，要砍得快，砍得多，就得抓緊時(shí)間，他拿上斧頭、扁擔(dān)和繩子就匆匆上山了。到了山上，他拼命地砍呀，砍呀……因斧子太鈍，連砍幾十下都砍不倒一棵小樹(shù)，不多時(shí)，就累得腰酸背痛了。
　　阿智拿起父親買的斧頭，看斧刃厚厚的，就趕緊到井邊去磨，不久，斧頭就磨鋒利了。他也拿上扁擔(dān)、繩子上山去。到了山上，他掄起鋒利的斧頭，幾下就砍倒了一棵小樹(shù)。不多時(shí)就砍了兩大捆。太陽(yáng)剛剛偏西，他就背著沉重的柴回家了。阿力呢，直到太陽(yáng)下山才背著不多的柴回到家里。
　　老人看到兄弟倆都回來(lái)了，走過(guò)去看看他倆的柴，又看看他倆的斧頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們兩個(gè)，上山早、花力氣大的是阿力，下山早、砍柴多的是阿智。為什么差別這么大呢？這是因?yàn)榘⒅悄チ烁^，這就叫做‘磨刀不誤砍柴工’�。『⒆觽�，今后做事，不但要賣力氣，還要多動(dòng)腦筋呀！”
1．用“√”給加粗的字選擇正確讀音。
掄起（lún lūn）　一模一樣（mú mó）　差別（chā chà）　斧刃（yìn rèn）
2．把下列能搭配的詞語(yǔ)用直線連起來(lái)。
長(zhǎng)得 　　又快又多
累得　　 腰酸背痛
砍得 　　一模一樣
買回 　　時(shí)間
按照 　　斧頭
抓緊 　　吩咐
3．聽(tīng)了父親的吩咐，阿力是怎樣做的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬______”畫出來(lái)。阿智又是怎樣做的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。
_____________________________________
4．你是怎樣理解“磨刀不誤砍柴工”這句話的？
_____________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練　　小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

游桃源洞

　　故鄉(xiāng)的省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)永安桃源洞風(fēng)景區(qū)，景色十分迷人。金秋時(shí)節(jié)，我們到桃源洞秋游。

　　到了桃源洞，抬頭一看，山如鋒刃，峭壁高懸，險(xiǎn)峻而又（壯麗、美麗、壯美）。踏著石板小徑走過(guò)一座石拱橋，俯看，橋下是一條清澈的小山澗在淙淙流淌；仰望，數(shù)十丈高的崖壁上是古人題刻的四個(gè)2米見(jiàn)方的朱紅大字“桃源洞口”。

　　我們伴著路旁的野花、道上的桂花香，沿著山崖邊的小石徑向上（爬、登、攀）至山腰。瞧，這就是赫赫有名的楊八妹被困此地時(shí)用劍劈開(kāi)的那條石縫“一線天”。跨上“一線天”的第一級(jí)石階，一陣陰森的感覺(jué)伴著從山頂灌下的涼風(fēng)涌遍全身。兩旁陡直的山壁似乎在不斷地向我們傾倒、擠壓過(guò)來(lái)，仿佛眨眼間石縫就會(huì)合并在一起。扶著石壁越往高登就越不敢回頭望，因?yàn)樯圆涣羯窬蜁?huì)被山壁擦破前額或鼻子。頭頂上那無(wú)邊無(wú)際的天空已被壓成了一絲彎曲的、斷續(xù)的細(xì)線，星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的。這“一線天”由下至上約有150米長(zhǎng)，初寬中窄，最窄處的一段要側(cè)身扶壁而上。登完之后仍不禁心有余悸，冷汗淋漓。

　　通過(guò)“云梯”，出了“一線天”，拐過(guò)“跨虹橋”，便是“鳳冠亭”。左望，那兒（佇立、聳立、屹立）著栩栩如生的象山，那只不知有多少年歲的“大象”還在那兒甩著巨大的長(zhǎng)鼻子吸水覓食哩！與象山遙遙相對(duì)的是位“老壽星”龜山，它可真會(huì)打扮自己呀，連墨綠色的“龜殼”上也插著片片金燦燦的小花。它仿佛正在劃水，顯得那么悠閑自得，若無(wú)其事。大自然是位多么出色的雕塑家呀，連山石也塑造得如此活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖！嘿，它還是位優(yōu)秀的畫家呢，要不，怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙！

　　夕陽(yáng)為大地灑下了一片醉人的胭脂紅　山下水中倒映著青山　藍(lán)天　紅云的倩影　恬靜　清幽的江水醉了　我們也在這誘人的秋色中告別了家鄉(xiāng)的名勝　踏上了歸途

1．文中括號(hào)中的詞語(yǔ)哪一個(gè)最確切，在下面畫上“______”。

2．給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

心有余悸：________________________。

栩栩如生：________________________。

惟妙惟肖：________________________。

4．本文是按________順序?qū)懙�。作者�?/FONT>________→________→________。

5．把反義句改成陳述句。

嘿，它還是位優(yōu)秀的畫家呢，要不，怎么把各種景物色彩配搭得那么巧妙？

_____________________________________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
走進(jìn)世博會(huì)   
　�、�2010年出土于成都的太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾引起了不少人的（興致  興趣），它生動(dòng)地再現(xiàn)了“金鳥(niǎo)負(fù)日”的神話傳說(shuō)，不僅體現(xiàn)了人類對(duì)太陽(yáng)及鳥(niǎo)的崇拜，也表達(dá)了人類對(duì)生命和運(yùn)動(dòng)的謳歌。不管是以前還是現(xiàn)在，追求更美好的生活一直是人類心中的信仰，2008奧運(yùn)會(huì)是，世博會(huì)亦是。     
　�、谑啦⿻�(huì)是人類不同時(shí)代文明的集結(jié)地，是未來(lái)發(fā)展的指燈，是人類對(duì)美好生活的幢憬。它拉近了人與人之間的距離，為創(chuàng)造環(huán)境與和諧共存的生活共同努力。     
　�、鄯比A的城市，（喧囂  熱鬧）的市區(qū)似乎告訴我們，金錢，地位，聲望是我們對(duì)美好生活的追求，然而這樣的生活卻不盡如人意。畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：幸福不與財(cái)富、聲望、地位同步，這只是你心靈的感覺(jué)。也許金錢可以帶來(lái)很多東西，輝煌的外表，貪婪的（欲望、愿望），卻無(wú)法帶來(lái)永恒的聿福。丹麥，作為此次世博會(huì)展覽國(guó)家之一，它的展館并不著重于外觀設(shè)計(jì)，而是以“幸福生活，童話樂(lè)園”為主題，最具（特色  特點(diǎn)）的是在丹麥海港水池的中央，坐落著一尊小美人魚雕塑。這一想法正是表達(dá)了人們?cè)诜泵Φ某鞘猩钸^(guò)后，還是向往簡(jiǎn)單幸福的生活，享受大自然（賦予給與）我們的寧?kù)o，悠然。     
　�、苁啦⿻�(huì)像是一個(gè)紐帶，連接了來(lái)自世界各地的人們，縮小了人與人之間心靈的距離。臺(tái)灣，是我國(guó)的寶島，由于種種原因，調(diào)皮的他久久不肯回到母親的懷抱，這次的世博會(huì)拉近了他們之間的距離。臺(tái)灣館外形如同一盞天燈，它的設(shè)計(jì)理念是“自然?心靈?城市”，天燈造型搭配山水，復(fù)古中透露著現(xiàn)代，亮麗的外表日夜展演著不同的風(fēng)貌，帶給人們特別的視覺(jué)享受。此外，圓球狀的燈芯猶如地球，巨大的燈罩把各地的人們包圍在同一個(gè)空間，盡管來(lái)自不同的國(guó)家，卻有同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，如同金鳥(niǎo)負(fù)日，共同為創(chuàng)造美好生活而努力。     
　　⑤或許，時(shí)間可以沖淡內(nèi)心的傷痕，卻沖不走我們的信仰；或許，生活可以擊垮內(nèi)心的脆弱，卻無(wú)法消磨我們對(duì)生命的渴望；或許，傷痕可以阻礙內(nèi)心的牽掛，卻無(wú)法割舍我們共同的追求。世博會(huì)不僅給中國(guó)帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)，也是我們與世界各地的客人之間一次互相了解的機(jī)會(huì)�！俺鞘校屔罡篮谩笔潜敬问啦⿻�(huì)主題，也是我們共同的夢(mèng)想。每個(gè)展覽館都有屬于自己的特色，他們將為世人展現(xiàn)一個(gè)（別樣  另外）的世界。     
　　⑥自然、心靈、城市。走進(jìn)世博會(huì)，聆聽(tīng)世界另一個(gè)聲音；走進(jìn)世博會(huì)，感受世界另一個(gè)角落；______________________。美好生活需要大家的共同努力，一個(gè)人的力量很小，積聚起來(lái)便會(huì)很強(qiáng)大。     
　�、咦哌M(jìn)世博會(huì)，奉獻(xiàn)自己的力量，讓生活更美好，讓世界因你而精彩！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。    
（2）第②自然段和第⑤自然段各有一個(gè)排比句，請(qǐng)你用橫線畫下來(lái)。   
（3）在第⑥自然段的橫線上補(bǔ)充一個(gè)合適的句子。
（4）請(qǐng)把文中畫橫線的句子改寫成反問(wèn)句。
______________________________________________
（5）讀一讀，想一想，再回答問(wèn)題。       
　　丹麥展館的設(shè)計(jì)主題是（           ）�！靶∶廊唆~”青銅像是丹麥?zhǔn)锥几绫竟臉?biāo)志性雕像。它是丹麥雕塑家埃德華?埃里克森于1913年以我們最喜歡的童話作家（           ）的童話《                          》中的女主角為原型雕鑄而成。你肯定讀過(guò)他很多的童話，最喜歡讀的是（           ），因?yàn)椋?nbsp;                                     ）。    展館外形如同（           ），它的設(shè)計(jì)理念是（                                      ）。    
（6）根據(jù)你的理解，寫一寫。
　　畢淑敏說(shuō)過(guò)這樣一句話：幸福不與財(cái)富、聲望、地位同步，這只是你心靈的感覺(jué)。金錢確定可以買到很多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭；金錢可以買藥物，但不能買健康；_______________________ ，_______________________ ；_______________________ ， _______________________ 。
（7）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第④自然段的意思。          
______________________________________________                                                            

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