解釋下面詞語(yǔ)中的加粗字不對(duì)的是 

A、化險(xiǎn)為(平安)    
B、驚嘆不(已經(jīng))   
C、安然無(wú)(病) 
D、所向披(倒下) 
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè) 題型:013

下列詞語(yǔ)中加粗字解釋全對(duì)的是哪一組

[  ]

A.(泛指紅色)手空拳    請(qǐng)(不要)自誤

   饑寒交(強(qiáng)迫)

B.(沒(méi)有缺損)璧歸趙   神機(jī)(機(jī)器)妙算

   絡(luò)繹不(斷)

C.千(重量單位)一發(fā)   朝(晚上)相處

   笑(容易)滿面

D.四(有路達(dá)到)八達(dá)   聚精會(huì)(集中)神

   興高(神情)烈

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列詞語(yǔ)中加粗字解釋全對(duì)的是哪一組

[    ]

A(泛指紅色)手空拳    請(qǐng)(不要)自誤

   饑寒交(強(qiáng)迫)

B(沒(méi)有缺損)璧歸趙   機(jī)(機(jī)器)妙算

   絡(luò)繹不(斷)

C.千(重量單位)一發(fā)   (晚上)相處

   笑(容易)滿面

D.四(有路達(dá)到)八達(dá)   聚精會(huì)(集中)神

   興高(神情)烈

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
南海明珠
 、傥挥谖覈(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島,那里物產(chǎn)豐富,風(fēng)景優(yōu)美,被譽(yù)為“南海明珠”。
 、趰u上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡,在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭;海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù);石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
 、鄹吒叩奈逯干酵α⒃诤D蠉u中部,山上熱帶樹(shù)木郁郁蔥蔥,四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,海天一色,美麗壯觀。
 、芎D蠉u,真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1.在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)( 。
A.計(jì)算。B.主意,策略,計(jì)劃。C.做計(jì)劃,打算。D.計(jì)較。
3.將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥      形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角      名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)      形容草木蒼翠茂盛。
4.海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是(  )
A.海南島在祖國(guó)的最南端。
B.海南島位于南海,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。
C.海南島是個(gè)令人向往的地方。
5.用波浪線畫(huà)出文中前后呼應(yīng)的句子。
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
  第②段主要寫海南島________;第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫,突出了海南島________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面一段話,做一做練習(xí)。
  小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài),腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛,一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來(lái),再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大,逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過(guò)之處,枝折花落。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它,它是那么生氣勃勃,天真可愛(ài)!
1.用“____”選出下列加粗字的正確讀音。
沒(méi)完沒(méi)(le  liǎo)  枝花落(zhé  zhē  shé)
2.這個(gè)自然段主要寫(       。
3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
(1)生氣勃勃:________________________________________________
(2)責(zé)打:____________________________________________________
4.用“____”畫(huà)出這段中的擬人句。
5.從這個(gè)自然段中體會(huì)到作者對(duì)小貓的( 。┲。
A.寬容、憐愛(ài)  B.責(zé)備、批評(píng)  C.喜愛(ài)、贊美

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給下列句子中加粗的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
1.“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵了。如果不介意我在場(chǎng)的話,請(qǐng)繼續(xù)吧!  
[     ]
A.老婦人年齡大,耳朵也聾了,她聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)。
B.這是一個(gè)美麗的謊言,老婦人借口自己的耳朵聾了,幫助“我”樹(shù)立信心。
2.每天清晨,我還是早早地來(lái)到林子里,面對(duì)著這位老人,這位耳“”的音樂(lè)家,我唯一的聽(tīng)眾,輕輕地調(diào)好弦,然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。
[     ]
A.“聾”字加引號(hào)是因?yàn)檫@位老人耳朵并沒(méi)有聾,她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。
B.“聾”字加引號(hào)是因?yàn)樾枰刂赋,突出老人耳聾的特點(diǎn)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

從小做時(shí)間的主人

  “時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí),1440分,86400秒。流行的一句名言是:“時(shí)間就是生命。”怎樣做時(shí)間的主人,而不浪費(fèi)生命呢?這是一個(gè)有趣發(fā)人深省的問(wèn)題。

  我的父親是一名高級(jí)工程技術(shù)人員,他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們子女要“今日事,今日畢”。在他的〔嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)密〕教育下,從孩提時(shí)代起,我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

  童年時(shí)代,我最崇拜大發(fā)明家愛(ài)迪生。我讀了很多他的故事,后來(lái)漸漸悟出一個(gè)道理:斤斤計(jì)較時(shí)間,努力擠出一切可以利用的時(shí)間,是愛(ài)迪生成功的訣竅。

  從小學(xué)時(shí)代起到如今,我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算一下,我自訂的計(jì)劃已經(jīng)達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假(ji3 ji4)期里,我對(duì)《數(shù)學(xué)1000個(gè)難題》〔依依不舍 了如指掌 愛(ài)不釋手〕,就決心在三周內(nèi)完成全部難題的演算。到最后三天時(shí),還有200題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力,睡(shu@ su@)眠時(shí)間減少到最低的程度,終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這確實(shí)是一件不容易的事,F(xiàn)在覺(jué)得,一個(gè)人如果不能不斷給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo),身上沒(méi)有一點(diǎn)壓力,往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求,大好年華也會(huì)白白流逝。

  人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí),全神貫注高度集中精力的好習(xí)慣,就是從小養(yǎng)成的。曾記得小學(xué)時(shí),有一次我正在解數(shù)學(xué)題,鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火警,當(dāng)時(shí)人聲喧鬧,而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察,直到被父親拖出室外才知道。

  過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回,但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天,從今天開(kāi)始,爭(zhēng)做時(shí)間的主人,把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。

(1)

畫(huà)去文中“( 。崩锊磺‘(dāng)?shù)淖x音。

(2)

畫(huà)去文中“〔  〕”里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(3)

“省”是個(gè)多音字:sh7ng x!ng,“發(fā)人深省”中的“省”應(yīng)讀作:________!笆 弊值慕忉層校孩贆z查自己 ②知覺(jué)、鄯词。X(jué)悟、芸赐改

那“發(fā)人深省”的意思是:________________

(4)

寫近義詞

全神貫注( 。 〔豢赏旎( 。

彌補(bǔ)( 。   ≌鋹(ài)(  )

(5)

解釋詞語(yǔ)。

人聲喧鬧________________________

訣竅________________________

(6)

用詞造句。

既……又……________________________

從兩個(gè)不同的側(cè)面給“斤斤計(jì)較”造句。

________________________________

________________________________

(7)

“悟出道理”是什么意思?

________________________________

作者悟出了什么道理?

________________________________

(8)

“覺(jué)察”是什么意思?

________________________________

作者沒(méi)有覺(jué)察到什么?

________________________________

他為什么沒(méi)有覺(jué)察到?

________________________________

(9)

“我”為什么能做到“今日事,今日畢”?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

我的弟弟

  我的弟弟是我的小老師。別看弟弟的個(gè)頭還不到我的鼻子高,可英語(yǔ)已學(xué)了一年啦!

  嘿,他和爸爸對(duì)起話來(lái),嘰哩咕嚕能說(shuō)上一大堆呢!我這個(gè)剛學(xué)英語(yǔ)的姐姐只能干瞪眼。

  我放下姐姐的架子,去求弟弟教我。調(diào)皮的弟弟一聽(tīng),立刻一本正經(jīng)起來(lái),挺嚴(yán)肅地滿口答應(yīng)。每天晚上弟弟都給我上課。他發(fā)音清脆、流利,和電視英語(yǔ)節(jié)目里的聲音一模一樣。弟弟不但教得準(zhǔn),而且管得也很嚴(yán)。我一個(gè)詞拼不準(zhǔn),就得反復(fù)讀幾遍,直到拼準(zhǔn)了為止;一個(gè)字母寫得不好,就得練習(xí)寫兩行。他站在一旁,背著手,態(tài)度可認(rèn)真了。

  不過(guò),我對(duì)這個(gè)小老師越來(lái)越尊重了。我每次向爸爸匯報(bào)成績(jī),爸爸總是樂(lè)滋滋地說(shuō):“嗯,不錯(cuò),有進(jìn)步!泵慨(dāng)這時(shí),我總要說(shuō):“這里有弟弟的一份功勞!”

1.查字典,解釋句中加粗詞的意思。

(1)調(diào)皮的弟弟一聽(tīng),挺嚴(yán)肅地滿口答應(yīng)。( 。

(2)我這個(gè)剛學(xué)英語(yǔ)的姐姐只能瞪眼。( 。

2.弟弟不但教得準(zhǔn),而且管得也很嚴(yán)。句中“不但……而且……”表示( 。

(1)并列關(guān)系 。2)遞進(jìn)關(guān)系 。3)轉(zhuǎn)折關(guān)系  (4)假設(shè)關(guān)系

3.從文章中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

同意——  流暢——  尊敬——  清脆——

4.判斷題,意思正確的畫(huà)√,不正確的畫(huà)×。

(1)“他和爸爸對(duì)起話來(lái),嘰哩咕嚕能說(shuō)上一大堆呢!”表明弟弟的英語(yǔ)學(xué)得挺不錯(cuò)。

(  )

(2)“我放下姐姐的架子,去求弟弟教我!北砻鹘憬闶莻(gè)虛心好學(xué)的人。

(  )

(3)“我對(duì)這個(gè)小老師越來(lái)越尊重了!笔且?yàn)槊刻焱砩系艿芏冀o我上課。

(  )

(4)“弟弟不但教得準(zhǔn),而且管得也很嚴(yán)!甭(lián)系上下文看,這句話起到過(guò)渡的作用。

(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。

  六歲的我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽?huà)紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方;倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒(méi)完全落下來(lái),我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門,就看見(jiàn)母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問(wèn)我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心,望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗!皼](méi)有!”我斷然否認(rèn)。

  這時(shí)哥也回來(lái)了,一聽(tīng)母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好,又文靜;兒子不用功,還特愛(ài)搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。

  竹條不由分說(shuō)地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說(shuō):“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼!誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時(shí)沒(méi)給過(guò)?從小偷針,長(zhǎng)大偷金。不打,你們記不住教訓(xùn)!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái),撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥,自責(zé)地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽(tīng),越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打啊!我掀開(kāi)被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔強(qiáng)qi2ng ji4ng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2.解釋下面詞語(yǔ)。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說(shuō):________

3.讀下面句子,把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。

(1)“倘若沒(méi)發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( 。

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過(guò)媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐!薄拔摇毙纳癫欢,“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ā 。?/P>

A.擔(dān)心錢不見(jiàn)了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句的含義。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

拾 樵

  一天,司馬光在村外小道上散步,遇到鄰居中的一群小孩結(jié)伙去拾柴,他對(duì)小孩們說(shuō):“你們這么多人一起去拾柴,先看見(jiàn)柴火的人一定要先喊一聲,然后再去拾它,后面看見(jiàn)的人就不要再與他爭(zhēng)搶了!毙『凖R聲道:“好的。”說(shuō)罷,說(shuō)說(shuō)笑笑地一起走了。

  剛走出不遠(yuǎn),就有一個(gè)小孩看見(jiàn)前面路中央橫著一根樹(shù)枝,忙喊了一聲跑去拾揀。其他小孩一見(jiàn)也都忙跑去搶。搶著就打了起來(lái),混亂中有踏傷的,有抓傷的,直鬧得一片哭喊聲。司馬光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這種情形,感到非常驚訝。

  回到家后,他非常感慨地對(duì)家人說(shuō):“唉!天下的利益要比樹(shù)枝之利大得多,我平時(shí)常和世人結(jié)交往來(lái),沒(méi)有想到過(guò)人與人之間會(huì)存在著這么多利益關(guān)系與利害之爭(zhēng)。我看到人們和睦相處,親如手足的禮尚往來(lái),就相信人們都是坦誠(chéng)相待,信守和約的。然而,像今天這樣拾柴的事,一旦有利就不再守約,全上去搶,以致打了起來(lái),還會(huì)沒(méi)有傷害嗎?”

  注:樵(qi2o),方言,意思是柴火。拾樵,就是拾柴。

1.根據(jù)語(yǔ)境,為句中的加粗字選擇正確的讀音,把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

s4n

s3n

1)司馬光正在村外小道上步。( 。

2)使用多年的木盆架了。(  )

h8ng

h6ng

3)前面路中央著一根樹(shù)枝。( 。

4)蠻無(wú)理的人不受歡迎。( 。

2.根據(jù)解釋,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1)關(guān)系近,感情好,像親兄弟一樣。( 。

2)在禮節(jié)上講究有來(lái)有往。( 。

3)相處得好,融洽。(  )

3.“天下的利益要比樹(shù)枝之利大得多”應(yīng)該怎樣理解這句話的含義?

_______________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

拾 樵

  一天,司馬光在村外小道上散步,遇到鄰居中的一群小孩結(jié)伙去拾柴,他對(duì)小孩們說(shuō):“你們這么多人一起去拾柴,先看見(jiàn)柴火的人一定要先喊一聲,然后再去拾它,后面看見(jiàn)的人就不要再與他爭(zhēng)搶了!毙『凖R聲道:“好的!闭f(shuō)罷,說(shuō)說(shuō)笑笑地一起走了。

  剛走出不遠(yuǎn),就有一個(gè)小孩看見(jiàn)前面路中央橫著一根樹(shù)枝,忙喊了一聲跑去拾揀。其他小孩一見(jiàn)也都忙跑去搶。搶著就打了起來(lái),混亂中有踏傷的,有抓傷的,直鬧得一片哭喊聲。司馬光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這種情形,感到非常驚訝。

  回到家后,他非常感慨地對(duì)家人說(shuō):“唉!天下的利益要比樹(shù)枝之利大得多,我平時(shí)常和世人結(jié)交往來(lái),沒(méi)有想到過(guò)人與人之間會(huì)存在著這么多利益關(guān)系與利害之爭(zhēng)。我看到人們和睦相處,親如手足的禮尚往來(lái),就相信人們都是坦誠(chéng)相待,信守和約的。然而,像今天這樣拾柴的事,一旦有利就不再守約,全上去搶,以致打了起來(lái),還會(huì)沒(méi)有傷害嗎?”

  注:樵(qi2o),方言,意思是柴火。拾樵,就是拾柴。

1.根據(jù)語(yǔ)境,為句中的加粗字選擇正確的讀音,把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

s4n

s3n

1)司馬光正在村外小道上步。(  )

2)使用多年的木盆架了。( 。

h8ng

h6ng

3)前面路中央著一根樹(shù)枝。( 。

4)蠻無(wú)理的人不受歡迎。( 。

2.根據(jù)解釋,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1)關(guān)系近,感情好,像親兄弟一樣。(  )

2)在禮節(jié)上講究有來(lái)有往。( 。

3)相處得好,融洽。(  )

3.“天下的利益要比樹(shù)枝之利大得多”應(yīng)該怎樣理解這句話的含義?

_______________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案