選字組詞。
(。┢贰 」ぃā。。ā。┘覄(wù) 。ā。┦中g(shù)

A、作;做;作;做
B、做;作;做;作
C、作;作;做;做
D、做;作;作;做
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選字組詞。
       及   急
焦(。。ā。⿻r(shí) 。ā。┐掖摇 (lái)不(。
       做   作
(。┢贰 」ぃā。。ā。┘覄(wù) 。ā。┦中g(shù)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
誠(chéng)實(shí)的叔叔

  李叔叔下崗后天天在我們弄堂口擺攤修車。一天,我正在他的攤位旁邊玩耍,只聽見一聲帶著洋腔的、不太(熟練  熟悉)的普通話:“先生,自行車……請(qǐng)修一下……”呵,原來(lái)是一個(gè)頭發(fā)卷曲、膚色黝黑的老外,胸前還佩戴著“西安交通大學(xué)”的;眨海ù_實(shí)  分明)是一個(gè)外國(guó)留學(xué)生。     
  李叔叔接過車,一會(huì)兒就修好了。他說:“修好了。如果原處再有(損失 損壞),免費(fèi)修理。”  
  外國(guó)朋友看了,滿心喜悅,說:“你的修車技術(shù)一流,服務(wù)態(tài)度也一流!边呎f邊將一張陌生的鈔票塞給李叔叔,跨上自行車走了。     
  李叔叔定神一看:“呀,10美元,我不能收超額報(bào)酬!”說完,推著身邊的一輛自行車就走。這時(shí),旁邊的小皮匠喊道:“傻瓜!這是人家(自愿  寧愿)給的,你又沒‘宰人’,美元可值錢呢!”
  “不,這不僅關(guān)系到人格,而且關(guān)系到國(guó)格呢!我不能多收這不義之財(cái)呀!”說完,李叔叔跨上自行車,飛快地向外國(guó)留學(xué)生的方向追去……
1.聯(lián)系上下文,從文中括號(hào)里圈出恰當(dāng)?shù)脑~。
2.你用什么方法解決短文中不認(rèn)識(shí)的字?請(qǐng)?jiān)谄浜筮叺睦ㄌ?hào)里打“√”。
(1)看字形( 。。2)讀半邊( 。。3)問別人(  )
(4)查字典( 。。5)其他方法( 。
3.請(qǐng)你按部首查字法查出下面的字,并填好表格。

要查的字
部首
除部首外還有幾畫
音節(jié)
組詞
 
 
 
 
 
4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇填空。
這篇短文贊揚(yáng)了李叔叔____________的好品質(zhì)。   
①為人誠(chéng)實(shí)  ②助人為樂  ③工作認(rèn)真
5.讀了這篇短文,寫一句你最想說的話。
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?三峽工程開工以后,人們就一直關(guān)心著這個(gè)問題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長(zhǎng)江南岸的大江中,是一個(gè)長(zhǎng)約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長(zhǎng)江水枯的時(shí)候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認(rèn)為,冬天長(zhǎng)江的水位回落到一定位置時(shí),第二年一定是個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚”的方法記錄長(zhǎng)江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚露出,就成為一件盛事,人們?cè)陂L(zhǎng)江上聚會(huì),在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩(shī)填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚,題刻170多段,計(jì)3萬(wàn)余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩(shī)文、書法和繪畫作品。因此白鶴梁又被稱為中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的水下博物館。1988年國(guó)務(wù)院將白鶴梁列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。

  白鶴梁一定要保護(hù),這樣的共識(shí)不難達(dá)成,但困難的是如何保護(hù)。

  第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開一個(gè)隧道通到岸上,人們可以通過隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長(zhǎng)處是方便人們參觀,但白鶴梁會(huì)長(zhǎng)年暴露在空氣之中,不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。

  第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒水下,自然保護(hù)。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡(jiǎn)單可行,所需資金相對(duì)也少。但復(fù)制品的價(jià)值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個(gè)方案。這個(gè)方案充滿想象,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),對(duì)白鶴梁題刻進(jìn)行修復(fù)和加固,讓它能在江底長(zhǎng)久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個(gè)地點(diǎn),把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個(gè)方案的設(shè)計(jì)者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫(kù)區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再?zèng)]有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn),至2000年末,一部分設(shè)計(jì)書已經(jīng)做了出來(lái)。國(guó)家文物局決定召開專家評(píng)審會(huì),邀請(qǐng)工程院院士葛修潤(rùn)擔(dān)任專家評(píng)審組組長(zhǎng)。

  評(píng)審會(huì)前,葛修潤(rùn)從上海出差到北京,特意去了一趟國(guó)家文物局,了解這個(gè)方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)?赐,他抬起頭來(lái),正碰上國(guó)家文物局同志期待的目光。

  ▲他說 我認(rèn)為這個(gè)方案也不理想

  為什么 國(guó)家文物局的同志顯然沒想到

  因?yàn)檫@個(gè)方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個(gè)狀態(tài)

  葛修潤(rùn)想了約5分鐘 一個(gè)設(shè)想浮出了腦!∥覀兛梢赃\(yùn)用 無(wú)壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來(lái) 聽了他講的設(shè)想 國(guó)家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時(shí),他說:“請(qǐng)把這些資料借給我,我要再看看!

  從北京返回上海的火車上,葛修潤(rùn)一夜未眠,把借來(lái)的資料,從頭到尾細(xì)讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車上仍然沒有睡覺,反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。

  評(píng)審會(huì)按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤(rùn)一面聽,一面思想激烈地斗爭(zhēng):第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見?

  會(huì)議進(jìn)行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤(rùn)又一次為白鶴梁的豐姿深深打動(dòng),長(zhǎng)江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤(rùn)院士又一夜未眠。第二天專家們繼續(xù)審議方案。上午的會(huì)議即將結(jié)束,會(huì)議組織者請(qǐng)葛修潤(rùn)發(fā)言。

  葛修潤(rùn)站起來(lái):“我想耽誤一會(huì)兒大家的吃飯時(shí)間,再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問題!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護(hù)方案,包括即將通過的這個(gè)方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)。”他的語(yǔ)氣沉重起來(lái),“作為中國(guó)的科技工作者,原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無(wú)旁貸。如果不能這樣,那是中國(guó)知識(shí)分子的失職!

  最后一句話,震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個(gè)重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此,我們可以運(yùn)用“無(wú)壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體,定期從長(zhǎng)江抽水過濾后注入殼體,以清水來(lái)抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護(hù)白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費(fèi)也少。

  葛修潤(rùn)講完,會(huì)場(chǎng)一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說:“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫(kù)就要開始二期蓄水了呀!

  葛修潤(rùn)深深感到形勢(shì)嚴(yán)峻,時(shí)間緊迫?紤]再三,他給總理寫了一封信,談了自己對(duì)白鶴梁保護(hù)的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤(rùn)又給當(dāng)時(shí)的中國(guó)工程院院長(zhǎng)寫了一封信。院長(zhǎng)寫了一句話:請(qǐng)聽聽院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門。

  葛修潤(rùn)保護(hù)白鶴梁的建議終于得到了國(guó)家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤(rùn)院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專家,近四個(gè)月夜以繼日地緊張工作,一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案問世了。國(guó)家有關(guān)部門對(duì)這個(gè)方案非常重視,請(qǐng)八位院士參與評(píng)審,經(jīng)過嚴(yán)格審查和反復(fù)論證,設(shè)計(jì)方案獲得通過。

  2003213日上午,一個(gè)隆重的開工儀式在重慶市長(zhǎng)江南岸舉行。歡樂的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開始。

  得到這個(gè)消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛自己生命一樣熱愛白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護(hù)付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫(kù)建成后仍然留存于人類社會(huì)中,供人類一代代觀賞下去而高興。

1)畫“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)加上。

2)摘錄成語(yǔ)。(至少5個(gè))

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問

B.反問

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問

B.反問

4)用“——”畫出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“________________”。因?yàn)樗?/FONT>_____________

②白鶴梁被稱為中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤(rùn)院士的新方案,提出運(yùn)用_____________________。他提出這個(gè)原理的依據(jù)是____________________。這個(gè)方案因?yàn)?/FONT>______________________而被得到了認(rèn)可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國(guó)知識(shí)分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話可以體會(huì)到________________________。

8)寫出你對(duì)題目的理解。____________________________

9)從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計(jì)和保護(hù)工程的隆重開工,反映了__________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《白衣天使》全文和課外段《巾幗不讓須眉》。

巾幗不讓須眉

  中國(guó)杰出的女革命家何香凝有著不平凡的經(jīng)歷。

  她出生在香港一個(gè)大房地產(chǎn)商人的家庭,本來(lái)是“朱門富貴花”,但她追求的卻是一種全新的生活。

  1903年,何香凝、廖仲愷夫婦在日本結(jié)識(shí)了革命先行者孫中山,從此,她把自己的一生交給了革命事業(yè)。

  1905年,何香凝成為中國(guó)同盟會(huì)第一批會(huì)員。同盟會(huì)員們召集會(huì)議,孫中山先生便選定在何香凝家,昔日的“朱門”小姐,現(xiàn)在變成了家庭主婦:洗碗,做飯,買米買面,還要負(fù)責(zé)警衛(wèi)工作。每次來(lái)開會(huì)的人多,進(jìn)門后,人們都要脫掉靴子,靴子太多,容易引起別人懷疑,這位“小姐”還得把大家的靴子一只一只藏好。

  平時(shí),何香凝負(fù)責(zé)孫中山的日常工作,為了繪制起義的旗子圖案,何香凝進(jìn)入東京上野美術(shù)學(xué)校,學(xué)起了繪畫,兩年后,她成為極有才華的畫家。

  19253月,孫中山先生不幸逝世,不到半年時(shí)間,廖仲愷(當(dāng)時(shí)任國(guó)民黨總理)也被國(guó)民黨右派暗殺。之后,國(guó)民黨右派公然反對(duì)孫中山先生提出的“新三民主義”,發(fā)動(dòng)反革命政變,何香凝眼看革命受挫,戰(zhàn)友、親人相繼罹難,內(nèi)心十分氣憤。1927年冬天,蔣介石與宋美齡結(jié)婚,請(qǐng)何香凝當(dāng)“主婚人”,她斷然拒絕。1928年何香凝又辭去國(guó)民黨內(nèi)的一切職務(wù),聲明不再參加國(guó)民黨中央的一切活動(dòng)。1929年,為了擺脫無(wú)休止的糾纏,何香凝被迫離開了祖國(guó),輾轉(zhuǎn)各地,后定居法國(guó)巴黎,以賣畫為生。

  1931年,何香凝聽說日本發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng),心急如焚。滿懷救國(guó)救民的心愿,返回上海。一回國(guó),便寫文斥責(zé)蔣介石的不抵抗政策,組織中國(guó)畫家舉行義賣,為抗日救亡運(yùn)動(dòng)'籌集經(jīng)費(fèi),每有一位買畫者到來(lái),五十二歲的何香凝便鞠一個(gè)躬。許多人都被感動(dòng)得流下淚水,這是一位純正善良的中國(guó)女性的愛國(guó)之情!

  上!耙欢ぐ恕笨箲(zhàn),何香凝在自己的家門口貼了一張告白“在此接受熱心的援助”。她把人們送來(lái)的錢物分裝幾輛汽車,第二天早晨,又組織“慰勞隊(duì)”、“搶救隊(duì)”奔赴前線,慰問前線將士。

  在一群學(xué)生的熱情邀請(qǐng)下,何香凝發(fā)表了激動(dòng)人心的講演,“孩子們!中國(guó)不會(huì)滅亡!中國(guó)沒有人愿做亡國(guó)奴!我們的老百姓都愛我們的國(guó)家!……我們要打敗日本侵略軍!你們是國(guó)家的主人,要為國(guó)家爭(zhēng)口氣!”老人家流著激動(dòng)的眼淚說完了這一番話,她已把自己的心交給祖國(guó)了。

  何香凝曾用自己的裙子做紙寫過一首詩(shī)《為中日戰(zhàn)爭(zhēng)贈(zèng)蔣介石及中國(guó)軍人以女服有感而作》:

枉自稱男兒,甘受敵人氣。

不戰(zhàn)送山河,萬(wàn)世同羞恥。

吾儕婦女們,愿往沙場(chǎng)死。

將我巾幗裳,換你征衣去。

  并把這條裙子寄給了蔣介石。

  原來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對(duì)外”的號(hào)召,而蔣介石仍然頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反共方針,叫囂反共。何香凝已經(jīng)看透蔣介石了,對(duì)他一點(diǎn)不抱幻想,而把全部希望寄托于真正的抗日軍隊(duì)——共產(chǎn)黨的軍隊(duì)。

  她與宋慶齡一起在香港成立“保衛(wèi)中國(guó)同盟”,把募集來(lái)的大批物資,源源不斷地運(yùn)往八路軍、新四軍駐地。

  后來(lái),何香凝流亡桂林,蔣介石派人接她一家去重慶,當(dāng)即,何香凝在信封的背面寫道:“閑寫畫營(yíng)生活,不用人間造孽錢”。

  始終站在正義一方,心系祖國(guó)命運(yùn),做到與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn),是何香凝一生的追求。

1.查查字、詞典解釋一下:

①巾幗:
②須眉:

2.兩篇文章記敘的順序是否相同?在介紹人物經(jīng)歷時(shí)記敘的順序是否相同?以什么為順序?

3.《巾幗不讓須眉》一文中,可以看出何香凝一生追求的是什么?(用原文回答也可)

4.兩篇文章中都寫了偉大女性,你認(rèn)為這二位女性共同的高尚品質(zhì)是什么?用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(不少于4個(gè))

5.你還能舉出這樣偉大女性的名字嗎?(古今中外即可)寫在下面。課后查閱資料跟同學(xué)交流一下。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀《白衣天使》全文和課外段《巾幗不讓須眉》。

巾幗不讓須眉

  中國(guó)杰出的女革命家何香凝有著不平凡的經(jīng)歷。

  她出生在香港一個(gè)大房地產(chǎn)商人的家庭,本來(lái)是“朱門富貴花”,但她追求的卻是一種全新的生活。

  1903年,何香凝、廖仲愷夫婦在日本結(jié)識(shí)了革命先行者孫中山,從此,她把自己的一生交給了革命事業(yè)。

  1905年,何香凝成為中國(guó)同盟會(huì)第一批會(huì)員。同盟會(huì)員們召集會(huì)議,孫中山先生便選定在何香凝家,昔日的“朱門”小姐,現(xiàn)在變成了家庭主婦:洗碗,做飯,買米買面,還要負(fù)責(zé)警衛(wèi)工作。每次來(lái)開會(huì)的人多,進(jìn)門后,人們都要脫掉靴子,靴子太多,容易引起別人懷疑,這位“小姐”還得把大家的靴子一只一只藏好。

  平時(shí),何香凝負(fù)責(zé)孫中山的日常工作,為了繪制起義的旗子圖案,何香凝進(jìn)入東京上野美術(shù)學(xué)校,學(xué)起了繪畫,兩年后,她成為極有才華的畫家。

  19253月,孫中山先生不幸逝世,不到半年時(shí)間,廖仲愷(當(dāng)時(shí)任國(guó)民黨總理)也被國(guó)民黨右派暗殺。之后,國(guó)民黨右派公然反對(duì)孫中山先生提出的“新三民主義”,發(fā)動(dòng)反革命政變,何香凝眼看革命受挫,戰(zhàn)友、親人相繼罹難,內(nèi)心十分氣憤。1927年冬天,蔣介石與宋美齡結(jié)婚,請(qǐng)何香凝當(dāng)“主婚人”,她斷然拒絕。1928年何香凝又辭去國(guó)民黨內(nèi)的一切職務(wù),聲明不再參加國(guó)民黨中央的一切活動(dòng)。1929年,為了擺脫無(wú)休止的糾纏,何香凝被迫離開了祖國(guó),輾轉(zhuǎn)各地,后定居法國(guó)巴黎,以賣畫為生。

  1931年,何香凝聽說日本發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng),心急如焚。滿懷救國(guó)救民的心愿,返回上海。一回國(guó),便寫文斥責(zé)蔣介石的不抵抗政策,組織中國(guó)畫家舉行義賣,為抗日救亡運(yùn)動(dòng)'籌集經(jīng)費(fèi),每有一位買畫者到來(lái),五十二歲的何香凝便鞠一個(gè)躬。許多人都被感動(dòng)得流下淚水,這是一位純正善良的中國(guó)女性的愛國(guó)之情啊!

  上!耙欢ぐ恕笨箲(zhàn),何香凝在自己的家門口貼了一張告白“在此接受熱心的援助”。她把人們送來(lái)的錢物分裝幾輛汽車,第二天早晨,又組織“慰勞隊(duì)”、“搶救隊(duì)”奔赴前線,慰問前線將士。

  在一群學(xué)生的熱情邀請(qǐng)下,何香凝發(fā)表了激動(dòng)人心的講演,“孩子們!中國(guó)不會(huì)滅亡!中國(guó)沒有人愿做亡國(guó)奴!我們的老百姓都愛我們的國(guó)家!……我們要打敗日本侵略軍!你們是國(guó)家的主人,要為國(guó)家爭(zhēng)口氣!”老人家流著激動(dòng)的眼淚說完了這一番話,她已把自己的心交給祖國(guó)了。

  何香凝曾用自己的裙子做紙寫過一首詩(shī)《為中日戰(zhàn)爭(zhēng)贈(zèng)蔣介石及中國(guó)軍人以女服有感而作》:

枉自稱男兒,甘受敵人氣。

不戰(zhàn)送山河,萬(wàn)世同羞恥。

吾儕婦女們,愿往沙場(chǎng)死。

將我巾幗裳,換你征衣去。

  并把這條裙子寄給了蔣介石。

  原來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對(duì)外”的號(hào)召,而蔣介石仍然頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反共方針,叫囂反共。何香凝已經(jīng)看透蔣介石了,對(duì)他一點(diǎn)不抱幻想,而把全部希望寄托于真正的抗日軍隊(duì)——共產(chǎn)黨的軍隊(duì)。

  她與宋慶齡一起在香港成立“保衛(wèi)中國(guó)同盟”,把募集來(lái)的大批物資,源源不斷地運(yùn)往八路軍、新四軍駐地。

  后來(lái),何香凝流亡桂林,蔣介石派人接她一家去重慶,當(dāng)即,何香凝在信封的背面寫道:“閑寫畫營(yíng)生活,不用人間造孽錢”。

  始終站在正義一方,心系祖國(guó)命運(yùn),做到與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn),是何香凝一生的追求。

1.查查字、詞典解釋一下:

①巾幗:
②須眉:

2.兩篇文章記敘的順序是否相同?在介紹人物經(jīng)歷時(shí)記敘的順序是否相同?以什么為順序?

3.《巾幗不讓須眉》一文中,可以看出何香凝一生追求的是什么?(用原文回答也可)

4.兩篇文章中都寫了偉大女性,你認(rèn)為這二位女性共同的高尚品質(zhì)是什么?用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(不少于4個(gè))

5.你還能舉出這樣偉大女性的名字嗎?(古今中外即可)寫在下面。課后查閱資料跟同學(xué)交流一下。

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