選擇排列順序正確的一項(xiàng)。

       魏國(guó)與趙國(guó)聯(lián)兵攻打韓國(guó)。韓國(guó)向齊國(guó)告急。齊王讓田忌當(dāng)大將，前往救韓；田忌率兵，直奔大梁。魏國(guó)的大將龐涓知道以后，急忙離開(kāi)韓國(guó)，趕回魏國(guó)。這時(shí)，齊國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)開(kāi)到西邊去了。孫臏向田忌說(shuō)：“那三晉的戰(zhàn)士，素日勇猛兇悍，輕視齊國(guó)；而齊國(guó)的軍隊(duì)卻號(hào)稱怯懦。善于作戰(zhàn)的人，要會(huì)順應(yīng)形勢(shì)，加以正確的引導(dǎo)�！侗�法》說(shuō)：走一百里路程爭(zhēng)利，如果給養(yǎng)不能接濟(jì)，就一定要挫折領(lǐng)兵的大將；走五十里路程去爭(zhēng)利，如果給養(yǎng)不能接濟(jì)，隊(duì)伍只能有半數(shù)趕到。應(yīng)該讓我們的軍隊(duì)，在進(jìn)入魏國(guó)境內(nèi)的第一天，筑十萬(wàn)個(gè)灶臺(tái)，第二天筑五萬(wàn)個(gè)灶臺(tái)，第三天筑三萬(wàn)個(gè)灶臺(tái)。”     
       龐涓在齊軍后邊追了三天，非常高興，說(shuō)：“我本來(lái)知道齊軍怯懦嘛，進(jìn)入魏國(guó)以后只有三天，逃跑了的就超過(guò)半數(shù)！”龐涓扔下他的步兵，帶著精銳的輕裝騎兵，日夜兼程，追逐齊軍。     
       孫臏估計(jì)龐涓以這樣的速度行軍，在天黑的時(shí)候會(huì)趕到馬陵。馬陵的道路狹窄，兩旁盡是險(xiǎn)阻，可以埋伏軍隊(duì)。于是，孫臏讓田忌派人，把一棵大樹(shù)的皮砍下一塊，讓它露出白色的木質(zhì)，在上面寫(xiě)上如下的字：“龐涓死在這棵樹(shù)下！”又命令 一萬(wàn)名射箭能手，埋伏在道路兩邊，約定說(shuō)：“晚上看見(jiàn)點(diǎn)起火來(lái)，就一齊放箭�！�     
       龐涓果然在夜里來(lái)到這棵樹(shù)下，看見(jiàn)白色的木質(zhì)上有字，就鉆木點(diǎn)火，照著去看。沒(méi)等他把字念完，齊軍就萬(wàn)箭齊發(fā)，向他射來(lái)。魏軍大亂，各不相顧。龐涓自己知道智窮力竭，敗局已定，就自殺了。他臨死時(shí)說(shuō)：“這一仗可成就了這小子的名聲了！”     
       齊軍乘勢(shì)把龐涓率領(lǐng)的魏軍完全殲滅，并俘虜了魏王的太子申，然后撤軍回國(guó)。     
       因?yàn)檫@一仗，孫臏名揚(yáng)天下，后世還流傳著他的《孫臏兵法》。 
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。   
      兇悍——(              )            輕視——(              )           埋伏——(              ) 
2．孫臏為什么讓自己的軍隊(duì)在進(jìn)入魏國(guó)境內(nèi)后逐天減少灶臺(tái)的數(shù)量？
                                                                                                                               
3．龐涓為什么敢只帶精銳的輕裝騎兵追趕齊軍？
                                                                                                                               
4．用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)，孫臏?zhǔn)侨绾卧O(shè)計(jì)殲滅龐涓率領(lǐng)的魏軍的？
                                                                                                                               
5．讀了這篇文章，我們得到的啟示是（多項(xiàng)選擇）  

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     A．利用好弱勢(shì)也是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的法寶。   
     B．自以為是，必吃惡果。   
     C．充分利用客觀條件就能打勝仗。   
     D．一仗打勝就能揚(yáng)名天下。   
     E．知己知彼，是取勝的關(guān)鍵。 
6．請(qǐng)你分析一下孫臏取勝的主要因素。
                                                                                                                                                            

車(chē)把上的紙鶴

　　從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
　　古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車(chē)鋪里，可以出借自行車(chē)，租費(fèi)極廉�！碧�好啦！正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車(chē)行里，租借到了一輛七成新的自行車(chē)。
　　我興奮地騎上自行車(chē)，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時(shí)間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。
　　第三天下午，我又興沖沖地騎車(chē)向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒(méi)有找到寄存自行車(chē)的地方，只有在公園對(duì)面的那片小樹(shù)林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車(chē)。我圖省事，便將自行車(chē)也往那里一放，返身買(mǎi)票進(jìn)了公園。
　　景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來(lái)已花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來(lái)，才猛地想起自行車(chē)好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見(jiàn)有車(chē)鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。
　　此時(shí)，天色暗淡下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車(chē)了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過(guò)去一看——��！不禁喜出望外，正是我租來(lái)的那輛車(chē)呢！可是車(chē)卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車(chē)把的剎車(chē)上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車(chē)鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！
　　我端詳著這只可愛(ài)的紙鶴，競(jìng)發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小心。”激動(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車(chē)主人心領(lǐng)神會(huì)，卻又不引起旁人的注意。
　　我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠(chéng)地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周?chē)�，從何處覓尋他呢！這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛(ài)，也珍藏著我對(duì)他的一份懷念！
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
端詳：_________________________________________________________
心領(lǐng)神會(huì)：_____________________________________________________
2．仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語(yǔ)按順序排好（在詞語(yǔ)前的括號(hào)里加上序號(hào)）。
（　�。┫渤鐾�外　　（　�。┡d致勃勃　�。ā　。┐篌@失色
（　�。┬募比绶佟　。ā　。�溫暖如春　　（　�。┬拇娓屑�
3．你覺(jué)得那個(gè)孩子將車(chē)鑰匙放在紙鶴里有什么好處？
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4．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫(xiě)的紙條時(shí)，你會(huì)在心里默默地對(duì)那位好心的孩子說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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5．多項(xiàng)選擇。這篇文章題目好在（　�。�（　�。�
A．鮮明、醒目，點(diǎn)出了故事中的關(guān)鍵事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征著孩子的美好心靈。

①為大家調(diào)整搭石，一心為他人著想的老人。
②上工、下工不擠不搶?zhuān)瑒?dòng)作協(xié)調(diào)有序走搭石的人們。
③相互謙讓?zhuān)�互敬互助，閑聊家常的村民。
④尊老敬老，背老人過(guò)溪的青年。
5．用畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！
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