給加粗字選擇正確的解釋。
( )

A、明顯
B、評定
C、判決
D、分開,分辨
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文(四年級下學(xué)期) 題型:022

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋,把序號填在括號里。

斷:①斷絕,不繼續(xù);②判定,決定;③一定,絕對。

定( 。 ∨( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀古詩,再做練習(xí)。
小兒垂釣
蓬頭稚子__________,
側(cè)坐莓苔__________。
____________招手,
____________不應(yīng)人。
1.看圖把古詩寫完整。
2.給加粗的字選擇正確的讀音。
頭(péng  póng)  不應(yīng)人(yīng  yìng)
3.給加粗字選擇正確的解釋。
遙:( 。贀u手。②搖頭。③很遠(yuǎn)。
應(yīng):( 。倩卮稹⒋饝(yīng)。②應(yīng)該。
稚子:( 。儆仔〉暮⒆印"谟兄練獾暮⒆。
4.根據(jù)詩意判斷下面的說法是否正確,對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
①這個(gè)學(xué)釣魚的小孩看到遠(yuǎn)處有人問路,就趕快招手讓他過來。( 。
②這個(gè)學(xué)釣魚的小孩不回答過路人的問話,是怕驚跑了水里的魚。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀詩話,完成練習(xí)。

給詩加“腰”

  蘇小妹在歷史上并無其人,但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸(yì)聞趣事。
  傳說有一天,蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩句。蘇小妹說:“輕風(fēng)細(xì)柳,淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字,作為詩的‘腰’,可以成為五言聯(lián)句!
  蘇東坡略加思索,隨即說出:“輕風(fēng)搖細(xì)柳,淡月映梅花!碧K小妹說:“還算好,不過這個(gè)‘腰’不夠美。”黃山谷接著吟道:“輕風(fēng)舞細(xì)柳,淡月隱梅花!碧K小妹說:“是個(gè)佳句,但是仍然沒用上理想的字!边@時(shí)蘇東坡忍不住了,問:“那么,妹妹你加的是什么字呢?”蘇小妹說:“兄長的‘搖’‘映’二字,確實(shí)寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但山谷公的‘舞’‘隱’,要略勝一籌(chóu)。因?yàn)椤琛悄7氯说膭幼,把柳的姿態(tài)反映得更形象;‘隱’是夸張寫法,使月的皎潔更突出。而我要說的是:‘輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花’!碧K東坡、黃山谷聽了,一起鼓掌稱贊,說:“妙極!”
  蘇小妹的“扶”字和“失”字,好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確,既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖(xiān)弱,又寫出了風(fēng)與柳的親昵(nì)和互相依偎(wēi)的姿態(tài),所以比黃山谷的“舞”更生動得體!笆А弊,也比“隱”字更傳神,它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)逸趣事( 。 、俾犚。②聽見的事情。③有名望的。
(2)加思索( 。 、俸唵巍"诤唵味笠?cái)⑹。③略微?BR>(3)略一籌( 。 、賱倮。②能夠承擔(dān)或承受。③比另一個(gè)優(yōu)越。
2.根據(jù)文章內(nèi)容,把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩加“腰”的字填在下面橫線上。
(1)蘇東坡:輕風(fēng)____細(xì)柳,淡月____梅花。
(2)黃山谷:輕風(fēng)____細(xì)柳,淡月____梅花。
(3)蘇小妹:輕風(fēng)____細(xì)柳,淡月____梅花。
3.細(xì)讀全文,判斷下列說法的對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的“×”。
(1)“給詩加‘腰’”,這“腰”加引號,表明具有特殊意義。( 。
(2)蘇小妹認(rèn)為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔,但還不夠美。( 。
(3)黃山谷認(rèn)為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。(  )
(4)黃山谷的“舞”運(yùn)用了擬人,把柳的姿態(tài)寫得更形象;“隱”運(yùn)用了夸張,使月的皎潔更突出。( 。
(5)蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好,更準(zhǔn)確,更生動得體。( 。
(6)這個(gè)故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。( 。
4.小朋友,請你也來加詩“腰”,開動腦筋。
  輕風(fēng)____細(xì)柳,淡月____梅花。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

犀牛太太的新衣

  一天,犀牛太太在一家服裝店櫥窗里看見了一條漂亮的裙子,上面繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵,領(lǐng)子和袖口上都裝綴著絲帶和花邊。她欣賞了好一會兒,然后走進(jìn)了這家商店。

  “我想試試櫥窗里的那條裙子!毕L珜σ粋(gè)售貨員說。

  她穿上裙子,走到鏡子跟前看了一看說:“我想這條裙子我穿并不合適。”

  “哎,太太,您完全錯(cuò)了。這條裙子會使您更嫵媚動人的。”售貨員說。

  “就算我相信你的話吧,可是別人不一定會這么認(rèn)為呀!

  “噢,太太,每個(gè)人看見您穿上這條裙子,都會羨慕您、贊美您的!

  犀牛太太一邊在鏡子前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,前后左右,仔仔細(xì)細(xì)地看了又看,一邊問道:“真是這樣的嗎?”

  “當(dāng)然!我說的一點(diǎn)也不會錯(cuò)!

  “那好吧!我就買這一條!

  犀牛太太穿著新裙子離開了服裝店。她走在大街上看見大家都朝她笑。

  “這是在贊美我呢!毕L南搿

  她又看見有些人蹙著眉頭在搖頭。

  “這是在妒忌我呢!彼窒搿

  她繼續(xù)往前走著。每個(gè)看見她的人都站住了,驚奇地注視著她。犀牛太太覺得自己更漂亮更動人了,所以走起路來也就更神氣了。

  可見,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

1.解釋下列詞語并造句。

1)嫵媚:___________________________________________

2)羨慕:___________________________________________

2.給下列加粗的字詞選擇正確的意思。

吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

[  ]

欣賞了好一會兒。

[  ]

這是在妒忌我呢。

[  ]

走起路來也就更神氣了。

[  ]

驚奇地注視著她。

[  ]

她又看見有些人著眉頭在搖頭。

[  ]

A.皺,收縮。

B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

C.覺得很奇怪。

D.享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味。

E.吹噓捧場。

F.對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3.根據(jù)文意判斷下面句子的正誤,正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

1)犀牛太太看見了一頂繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵的帽子。

( 。

2)每個(gè)人都驚奇地注視著犀牛太太,是因?yàn)樗┑囊路亮,羨慕她、贊美她。

( 。

3)文中售貨員為了賣掉那條裙子說了吹捧的話、違心的話。

( 。

4)有些人蹙著眉頭在搖頭,是因?yàn)槎始伤?/P>

( 。

5)文章告訴人們,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

( 。

4.你覺得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是贊美她嗎?

________________________________________________________________________________________________________

5.讀了這篇寓言,你得到了哪些啟示?請簡要回答。

________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

犀牛太太的新衣

  一天,犀牛太太在一家服裝店櫥窗里看見了一條漂亮的裙子,上面繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵,領(lǐng)子和袖口上都裝綴著絲帶和花邊。她欣賞了好一會兒,然后走進(jìn)了這家商店。

  “我想試試櫥窗里的那條裙子!毕L珜σ粋(gè)售貨員說。

  她穿上裙子,走到鏡子跟前看了一看說:“我想這條裙子我穿并不合適!

  “哎,太太,您完全錯(cuò)了。這條裙子會使您更嫵媚動人的。”售貨員說。

  “就算我相信你的話吧,可是別人不一定會這么認(rèn)為呀!

  “噢,太太,每個(gè)人看見您穿上這條裙子,都會羨慕您、贊美您的!

  犀牛太太一邊在鏡子前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,前后左右,仔仔細(xì)細(xì)地看了又看,一邊問道:“真是這樣的嗎?”

  “當(dāng)然!我說的一點(diǎn)也不會錯(cuò)。”

  “那好吧!我就買這一條!

  犀牛太太穿著新裙子離開了服裝店。她走在大街上看見大家都朝她笑。

  “這是在贊美我呢!毕L南搿

  她又看見有些人蹙著眉頭在搖頭。

  “這是在妒忌我呢!彼窒搿

  她繼續(xù)往前走著。每個(gè)看見她的人都站住了,驚奇地注視著她。犀牛太太覺得自己更漂亮更動人了,所以走起路來也就更神氣了。

  可見,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

1.解釋下列詞語并造句。

1)嫵媚:___________________________________________

2)羨慕:___________________________________________

2.給下列加粗的字詞選擇正確的意思。

吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

[  ]

欣賞了好一會兒。

[  ]

這是在妒忌我呢。

[  ]

走起路來也就更神氣了。

[  ]

驚奇地注視著她。

[  ]

她又看見有些人著眉頭在搖頭。

[  ]

A.皺,收縮。

B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

C.覺得很奇怪。

D.享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味。

E.吹噓捧場。

F.對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3.根據(jù)文意判斷下面句子的正誤,正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

1)犀牛太太看見了一頂繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵的帽子。

(  )

2)每個(gè)人都驚奇地注視著犀牛太太,是因?yàn)樗┑囊路亮耍w慕她、贊美她。

( 。

3)文中售貨員為了賣掉那條裙子說了吹捧的話、違心的話。

( 。

4)有些人蹙著眉頭在搖頭,是因?yàn)槎始伤?/P>

( 。

5)文章告訴人們,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

( 。

4.你覺得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是贊美她嗎?

__________________________________________________

5.讀了這篇寓言,你得到了哪些啟示?請簡要回答。

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。

  六歲的我酷愛畫畫,因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾,我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說她記錯(cuò)了地方;倘若沒有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來,我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門,就看見母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心,望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒有!”我斷然否認(rèn)。

  這時(shí)哥也回來了,一聽母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績好,又文靜;兒子不用功,還特愛搞破壞活動。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。

  竹條不由分說地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說:“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼。≌l叫你們不爭氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時(shí)沒給過?從小偷針,長大偷金。不打,你們記不住教訓(xùn)!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過來,撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥,自責(zé)地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽,越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打!我掀開被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔強(qiáng)qi2ng ji4ng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2.解釋下面詞語。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說:________

3.讀下面句子,把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號里。

(1)“倘若沒發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指( 。

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐!薄拔摇毙纳癫欢,“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ā 。?/P>

A.擔(dān)心錢不見了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請說說文中畫線句的含義。

________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

天馬

  1983年,我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)記。
  這個(gè)圖形標(biāo)記的形象是根據(jù)東漢(公元25年—220年)時(shí)期的一件青銅雕刻工藝品描繪的。1969年,這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國,轟動世界。它是我國古代造型、雕刻藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶,是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
  天馬體態(tài)輕盈,神形兼?zhèn),無論從正面、側(cè)面的哪個(gè)角度去看,都是極為生動健美的。天馬昂首揚(yáng)尾,四蹄騰空,自由奔放,動作協(xié)調(diào),既使人感受到力量,又激發(fā)人們的想象。
  最令人驚嘆的是,馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上,龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分,又是馬的底座,從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡,解決了主體形象的支撐問題。這個(gè)飛行時(shí)的瞬間形象無比神奇,其高超的設(shè)計(jì)構(gòu)思,就是在兩千年后的今天,也令人嘆服叫絕。
  馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩,頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動的瓔珞,尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。這種細(xì)微的藝術(shù)處理,具有濃厚的中國特色和風(fēng)格。
  開始人們稱這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”,也有叫“馬踏飛燕”的!榜R踏飛燕”的稱呼既形象又優(yōu)雅,曾被普遍采用。但是后來研究發(fā)現(xiàn),馬足踏的不是燕子,而是龍雀。龍雀是傳說中的神獸,也叫飛廉。古書上有“明帝至長安,迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品,但至少可以說,這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。龍雀是風(fēng)神,飛行疾速,馬卻踏著它,賽過它,這真是匹天馬了。
  用這種中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的:歷史悠久的文化古國——中國,正在騰空飛速前進(jìn)。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)神形備( 。
A.具備!  .準(zhǔn)備!  .防備。
(2)嘆服叫( 。
A.?dāng)嘟^!  .最!   .絕對。
(3)飛行速( 。
A.疾病。   B.痛苦!  .急速。
2.判斷下列說法的對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)“天馬”一直就是中華民族旅游的標(biāo)記性圖案。(  )
(2)1983年,“馬踏飛燕”這件文物珍品在甘肅武威出土,立刻震驚全國,轟動世界。( 。
(3)“馬踏飛燕”這件文物珍品最令人驚嘆的是馬的一只后腿,正踏在一只龍雀的背上。( 。
(4)“馬踏飛燕”這個(gè)稱呼既形象又優(yōu)雅。曾被普遍采用,但馬足踏的不是燕子,而是龍雀。(  )
(5)“馬踏飛燕”這種題材的工藝品在東漢時(shí)期就是十分珍貴的。( 。
3.“馬踏飛燕”具有濃厚中國特色和風(fēng)格的藝術(shù)處理是什么?
_____________________________________________________________________
4.用“天馬”作為中國旅游圖形標(biāo)志的象征意義是什么?在文中畫上“____”線。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

桂花雨

  中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

  小時(shí)候,我無論對什么花,不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí),只是滿樹的葉子;開花時(shí),仔細(xì)地從樹叢里尋找,才能看到那些小花。可是桂花的香氣,太迷人了。

  故鄉(xiāng)靠海,八月是臺風(fēng)季節(jié)。桂花一開,母親就開始擔(dān)心了:“可別來臺風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來臺風(fēng),我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多!

  桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來的香味就差多了。

  搖花對我來說是件大事,所以總是問母親:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

  我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花;丶視r(shí),總捧一大袋桂花給母親?墒悄赣H說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

  (1)給加粗字選擇正確的解釋。

  ①盛開

[  ]

    A.興盛;繁盛
B.強(qiáng)烈;旺盛
    C.盛大;隆重
D.豐富;豐盛
    E.深厚
F.普遍;廣泛

   ②迷人

[  ]

   A.分辨不清,失去判斷能力

   B.醉心于某種事物,發(fā)生特殊的愛好

   C.使人陶醉

 。2)為什么要搖桂花?_______________________

  (3)請用幾句話介紹什么是“桂花雨”。__________________

 。4)“我”為什么喜歡桂花雨?(請從幾方面回答)

___________________________________________________________

 。5)作者寫這篇文章是為了_______________。(可以有多項(xiàng)選擇)

[  ]

   A.追憶童年時(shí)代搖桂花的樂趣。

   B.贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

   C.贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

   D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

 。6)用文中加粗的詞造句。

   無論……都……________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

桂花雨

  中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

  小時(shí)候,我無論對什么花,不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí),只是滿樹的葉子;開花時(shí),仔細(xì)地從樹叢里尋找,才能看到那些小花?墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆。

  故鄉(xiāng)靠海,八月是臺風(fēng)季節(jié)。桂花一開,母親就開始擔(dān)心了:“可別來臺風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來臺風(fēng),我可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多。”

  桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來的香味就差多了。

  搖花對我來說是件大事,所以總是問母親:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!

  桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

  我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花;丶視r(shí),總捧一大袋桂花給母親?墒悄赣H說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  于是,我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

 。1)給加粗字選擇正確的解釋。

 、偈㈤_

[  ]

    A.興盛;繁盛

B.強(qiáng)烈;旺盛

    C.盛大;隆重

D.豐富;豐盛

    E.深厚

F.普遍;廣泛

   ②迷人

[  ]

     A.分辨不清,失去判斷能力

     B.醉心于某種事物,發(fā)生特殊的愛好

     C.使人陶醉

 。2)為什么要搖桂花?_______________________

 。3)請用幾句話介紹什么是“桂花雨”。__________________

 。4)“我”為什么喜歡桂花雨?(請從幾方面回答)

___________________________________________________________

  (5)作者寫這篇文章是為了_______________。(可以有多項(xiàng)選擇)

[  ]

     A.追憶童年時(shí)代搖桂花的樂趣。

     B.贊美家鄉(xiāng)香氣迷人的桂花。

     C.贊美杭州小山上的桂花香飄十里。

     D.抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的感情。

 。6)用文中加粗的詞造句。

   無論……都……________________________________

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