閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

　　上物理課時(shí)，老師給我們帶來(lái)幾件小東西：木板、木塊、小車、細(xì)繩、滑輪等。老師說(shuō)：“關(guān)于《力學(xué)》這一章，我們研究得比較深了，今天請(qǐng)大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，老師將木板搭在木塊上，形成一個(gè)斜面；小車和細(xì)繩、滑輪放在一邊�！澳敲�，誰(shuí)能用最省時(shí)、最省力的辦法，把小車弄到斜面上？”

　　這像個(gè)智力題，看似簡(jiǎn)單，卻暗含玄機(jī)。大家盯著講臺(tái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，商量著怎樣將小車弄上去。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)甲舉起手：“老師，將繩子拴住小車，一頭繞在滑輪上，拉，可以省一半力�！崩蠋熜χ�請(qǐng)他上臺(tái)示范。甲忙了好一通，終于將繩子掛上小車，一頭繞在滑輪上，然后左手捏著滑輪，右手小心翼翼地拉繩子；用力須均勻，否則小車容易掉下木板。

　　甲成功了。老師說(shuō)：“不錯(cuò)，那么，還有誰(shuí)能想出更省時(shí)、省力的辦法？”同學(xué)乙舉起手：“老師，能不能不用滑輪？”老師說(shuō)：“可以�！庇谑�，乙上臺(tái)直接將繩子拴住小車，輕輕拉上斜面。同學(xué)們都笑了。老師說(shuō)：“很好，這的確是個(gè)辦法。那么，還有更好的主意嗎？”

　　大家在臺(tái)下討論得很熱烈，奇思怪想迭出，但大多因?yàn)楣ぞ卟粔蛴枚�作罷。例如，同學(xué)丙認(rèn)為：只要一根彈簧，一下將小車彈上斜面就行了。

　　眼看大半堂課過(guò)去了，沒(méi)人能想出更好的辦法。老師說(shuō)：“那好吧，我來(lái)給大家一個(gè)參考答案……這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我昨天看了一則幽默故事才想起來(lái)的，故事說(shuō)，普通人根據(jù)形狀就能區(qū)分手掌與腳掌，而專家卻要根據(jù)皮膚的紋理、氣味，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、仔細(xì)對(duì)比，才能區(qū)分……”

　　同學(xué)們笑得很歡。老師說(shuō)：“當(dāng)知識(shí)成為限制我們思維的負(fù)重時(shí)，它就從根本上失去了意義，不再是力量，而是阻力——關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)……”老師一把抓起小車，隨手放到斜面上，“答案就是這個(gè)�！�

1．請(qǐng)寫出文中加粗字的讀音。

累（　　）　似（　�。�　彈（　�。�

2．有幾名同學(xué)到臺(tái)上去實(shí)驗(yàn)？分別是怎樣操作的？

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3．老師講的幽默故事諷刺了什么？

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4．學(xué)生們聽(tīng)了老師的話，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，為這篇文章補(bǔ)充結(jié)尾，寫在下面橫線上。

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閱讀短文，然后回答問(wèn)題。

　　在日常生活中，你只要稍微留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣味的科學(xué)。如果你不信的話，那就請(qǐng)看：

　　咦，糟糕，生雞蛋和熟雞蛋混（h(n　h)n）在一起了。這種情況，在日常生活中常�？梢耘龅�。那該怎么辦呢？

　　別急，你只要拿起雞蛋的一頭，放在桌上一旋，如果它能直著“身子”在桌上滴溜溜地轉(zhuǎn)上幾圈，那它就是熟雞蛋。否則就肯定是生的。你把全部雞蛋一個(gè)一個(gè)地旋過(guò)一遍后，就可以把它們分開(kāi)了。這是為什么呢？因?yàn)槭祀u蛋里面的蛋白、蛋黃和蛋殼（k6　qi4o）形成了一個(gè)整體，因此它就能旋轉(zhuǎn)了；而那些生雞蛋呢，內(nèi)部像小孩子鬧矛盾一樣，不肯團(tuán)結(jié)，那它肯定不能旋轉(zhuǎn)（zhu4n　zhu3n）。你看，這里不是有著很有趣味的科學(xué)嗎？

　　又比如，在夏天，人們都喜歡穿淺色衣服，而到了冬天，人們又改為穿深色衣服了。這又是為什么呢？難道里面也有科學(xué)？當(dāng)然有。因?yàn)闇\色衣服所含的白色素較多，而白色素可以把所得到的熱量散發(fā)出去，因此淺色衣服穿起來(lái)涼快。所以，人們都喜歡在炎熱的夏天穿淺色衣服。而深色衣服呢，里面含有較多能夠吸熱的黑色素，穿起來(lái)比淺色衣服暖和（h6　huo）多了，所以，人們都喜歡在寒冷的冬天里穿上深色衣服。你看，在這平凡的小事中，也有點(diǎn)科學(xué)呢！

　　再看，哎呀，背著一個(gè)大書包，肩頭真疼。有什么辦法使肩頭不疼呢？當(dāng)然有。這就是加大書包帶的面積，即加大受力面積。因?yàn)閴毫κ且欢ǖ�，如果加大受力面積，就可以減小壓強(qiáng)。壓強(qiáng)減小了，肩頭自然就不感到那么疼了。你看，這件事不是很平凡嗎？但它里面也有科學(xué)。

　�。ㄏ蟆∠瘢┻@樣的例子，在日常生活中并不少見(jiàn)。比如說(shuō)（晴　腈）綸衣服能“放電”啦，雞蛋放進(jìn)醋里變軟啦，箱子里的衛(wèi)生丸失（棕　蹤）啦，等等，真是無(wú)窮無(wú)盡。還有許多（未　末）被發(fā)現(xiàn)的，正等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢。

（1）請(qǐng)選出加粗字的正確讀音，在下面畫“√”。

（2）畫去文中最后一個(gè)自然段括號(hào)中的錯(cuò)別字。

（3）本文是按照________的形式組織材料的。

（4）文中詳細(xì)列舉了哪幾件事說(shuō)明日常生活中有科學(xué)？

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（5）請(qǐng)找出反問(wèn)句，在括號(hào)中畫“√”。

a．這又是為什么呢？（　　）

b．你看，這里不是有著很有趣味的科學(xué)嗎？（　�。�

c．你看，這件事不是很平凡嗎？（　�。�

d．有什么辦法使肩頭不疼呢？（　　）

（6）你能舉幾個(gè)例子說(shuō)明日常生活中有科學(xué)嗎？請(qǐng)?jiān)囍�說(shuō)說(shuō)道理。

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