選出說法不對的一項(xiàng): |
A、《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一本散文集,是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。我們已經(jīng)學(xué)過選自這本書的《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經(jīng)>》這兩篇課文。 B、《背影》這篇膾炙人口的散文,作者是葉圣陶,文章主要表達(dá)的是兒子對父親的懷念之情。 C、老舍先生的《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫的故事,語言多用北京市民的“口語”,很有民族風(fēng)格和地方特色。 D、《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟和人生的教科書,是一部閃爍著崇高的理想主義的光芒的長篇小說。 |
科目:初中語文 來源:浙江省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》,文章通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。 |
B.《最后一課》是德國作家都德創(chuàng)作的短篇小說,韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。 |
C.《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編輯的《樂府民歌》,是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。 |
D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視,但他向往美、不懈地追求美,在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后,終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們:只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,回答問題。
花之歌
紀(jì)伯倫
我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,把它藏在心間,然后又說一遍……
我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女:冬將我孕育;春使我開放;夏讓我成長;秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品;我是婚禮的冠冕;我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。
清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行。
我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時(shí),白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿;聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆婆起舞,芳草為我鼓掌。我總是仰望高空,對光明心馳神往;我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。而這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)會。
1、作者將“花”比作什么?
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2、將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”,共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象 ?
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3、本文想象奇特,并綜合運(yùn)用了____、 、 _____和_____等修辭手法。
4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一樣均選自紀(jì)伯倫的《組歌》,下面四個選項(xiàng)中對它們的共同點(diǎn)描述正確的是(多選) ( )
A.想象奇特。
B.綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。
C.描畫了一個和諧美妙的世界。
D.形象生動,并融入作者對人生的理性思考。
5、最后一段中“這些哲理”指的是什么?你是怎樣理解這些哲理的?
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6、在這首為花兒唱的贊歌里,花兒是一個什么樣的形象?
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科目:初中語文 來源:江蘇省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
向中國人脫帽致敬
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(2012福建龍巖 )2.綜合性學(xué)習(xí)·口語交際(7分)
“松樹頂上鷓鴣鳴,松樹底下好談情。老妹有情應(yīng)一句,省得阿哥滿嶺尋!薄皠
妹老成要在家,莫去上家過下家,上家有個二流子,下家有個懶西媽①,學(xué)壞身子害自家②!痹凇笆讓每图疑礁韫(jié)”的舞臺上,68歲的“山歌王”傾情放歌。
注:①懶西媽:懶惰的女人。 ②自家:自己。
⑴ 得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后,文化程度不高的山歌王請你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來。(2分)
⑵ 作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者,你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義,你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個“鷓鴣計(jì)劃”,發(fā)動大家對如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,F(xiàn)請你先擬出三條建議。(3分)
⑶ 根據(jù)具體情境,補(bǔ)充句子。(2分)
聽完演唱,在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手,激動地說:
3.下面的文字常識和名著內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是( )。 (3分)
A.《繁星》《春水》是中國現(xiàn)代著名女作家冰心的作品,它們歌頌了母愛、童真和自然。
B. 《駱駝祥子》塑造了一位個性鮮明的女性形象——大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞。
C. 《水滸》中的打虎英雄,除了行者武松,還有小旋風(fēng)李逵。李逵在沂嶺徒手殺了四虎。
D.《從百草園到三味書屋》《阿長與<三海經(jīng)>》都選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
4.簡答題。(任選一題作答)(7分)
(1)簡述格列佛逃離大人國的過程。
(2)《西游記》第七回寫到“五行山下定猿心”,齊天大圣向如來佛祖提出“皇帝輪流做,明年到我家”和“將天宮讓與我”的“無理”要求,佛祖則提出與大圣打賭。請簡述大圣在“賭”的過程中做了哪些事?結(jié)果如何?
(2012湖南益陽)8、口語交際與綜合性學(xué)習(xí),閱讀下面的材料,回答后面的問題。(8分)
本報(bào)訊:2012年5月8日放學(xué)時(shí)間,黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)校門前,一輛大客車突然啟動,徑直向前面的幾個學(xué)生沖去。危急關(guān)頭,29歲的張麗莉老師沖上去將學(xué)生推開,學(xué)生獲救了,張老師卻被卷入車底,造成雙腿截肢,至今仍在醫(yī)院接受治療。連日來,張麗莉的事跡在全國各地引起強(qiáng)烈反響,她被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。
(1) 請為上面的消息擬一個合適的標(biāo)題。(2分)
(2) 現(xiàn)在,張老師仍在醫(yī)院接受治療,你代表張老師所教班級的同學(xué)去看望她,見到她后你該說些什么?(2分)
(3) 有人說,這是一個充滿愛的時(shí)代;有人說,是一個冷漠自私的時(shí)代,假如你是辯論的一方,你的看法如何?請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求觀點(diǎn)明確,有事例,有闡述。(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一篇文章,完成1—6題。
老水車旁的風(fēng)景
梁曉聲
其實(shí),那水車一點(diǎn)兒都不老。
它是一處旅游地最顯眼的標(biāo)志。旅游地原本是一個村子,兩年前,這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時(shí),捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點(diǎn),使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日,城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里,吃喝玩樂,縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染,思想迅速地商業(yè)化著。
城里人成群結(jié)隊(duì)地來到的時(shí)候,必會看到,在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾,少女才十六七歲,都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴;少女人面桃花、目如秋水,顧盼之際,道是無晴卻有晴。老嫗紡線,少女刺繡,成為水車的陪襯,景觀中的風(fēng)景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的,若有觀光客與她們照相,或可得些小費(fèi)。老嫗是村里的一位孤寡老人,在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè),有了些公款,每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里,家境如何,身世怎樣,沒人知道。
只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后,老嫗曾問過少女住在哪兒,少女說住在一家飯店的危房里,每天五元錢,晚上還得幫著干兩個多小時(shí)的活。飯店里面有老鼠,她最怕老鼠!熬褪敲吭150元,也花去了我半個月的工資,還得看主人兩口子的眼色……”少女說得淚汪汪的。
“閨女,住我家吧。我那兒就我一個人,我也喜歡有你這么個伴兒,不會給你氣受!庇谑,少女作為老嫗所希望的一個伴兒,住到了老嫗家里。
少女臉上的笑容多了,老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人,發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了,有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了,不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費(fèi)也多起來了。
有好心人提醒她:“你讓那小人精住你那兒去了?千萬防著點(diǎn)兒,萬一你那點(diǎn)錢被她偷了,臨走連件壽衣都穿不上……”
老嫗不愛聽那樣的話,她愛聽少女的話。
少女常對她說:“奶奶,盡量想高興的事兒,那樣您準(zhǔn)能活一百多歲!
經(jīng)歷了許多年孑然一身,形影相吊的孤寡生活以后,忽然有了一個朝夕相處的女伴兒,老嫗返老還童了似的。
然而有一天老嫗忽然失明,接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院,一診斷是癌癥,早擴(kuò)散了。那么老的人了,也只有回家挨著。
村里的負(fù)責(zé)人就對少女說:“她都這樣了,你搬走吧,愛住哪兒往哪兒去吧!
少女哭著說:“我不搬走。奶奶對我好,我也要服侍服侍她……”
非親非故,來歷不明,還口口聲聲“奶奶,奶奶”叫得挺親,就是不搬走,圖什么呢?村里的負(fù)責(zé)人想到了老嫗的一間半祖屋。
于是,在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日,村里的負(fù)責(zé)人帶著一男一女來到了老嫗家里,他介紹那男的是縣公證處的,女的是位律師。他開門見山地對老嫗說,她應(yīng)該在臨死前作出決定,將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的,稍加改裝以后,或賣或租,錢數(shù)都很可觀。老嫗說:“行!”村里的負(fù)責(zé)人又說:“那你就在這張紙上按個手印吧!” 老嫗不高興了:“我覺得,我一時(shí)死不了!贝謇锏呢(fù)責(zé)人急了:“所以趁你還明白,才讓你按手印嘛!”老嫗就不理他們?nèi)齻男女,把身子一轉(zhuǎn),背朝他們了……
村里的負(fù)責(zé)人沒主意了,找來另外幾個有主意的人商議,他們都認(rèn)為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了,把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了……
于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了,少女就連她那份兒工作也不能干了……
十幾天后,老嫗走了。
老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己,少女為她買了一件壽衣……
又沒了幾天,那少女也消失了,沒跟村里任何人告別,也沒留下封信……
(選自《散文選刊》2009年第5期。因原文篇幅較長,有刪節(jié))
1.文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處?這樣寫對表現(xiàn)人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用?請舉例說明。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了……他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。 (魯迅《故鄉(xiāng)》)
2.文中有關(guān)少女的稱呼有兩個,先是“小人精”,后為“小妖精”,一字之差,耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。
3.少女最后為老嫗做了什么事?作者這樣安排有什么用意?
4.從全文看,文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應(yīng),有什么用意?請說說你的理解。(3分)
5.下面對標(biāo)題中“風(fēng)景”的理解哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?
A.顯示鄉(xiāng)村旅游業(yè)的獨(dú)有的韻味。
B.預(yù)示現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。
C.展現(xiàn)江南農(nóng)村古樸的風(fēng)土人情。
D.彰顯心靈的純凈和人性的光輝。
6.文章的標(biāo)題是“老水車旁的風(fēng)景”,但開頭卻說“那水車一點(diǎn)兒都不老”,這“老”與“不老”該怎么理解?請聯(lián)系全文說說你的看法。
科目:初中語文 來源:湖南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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