選擇注音完全正確的一項(xiàng)是

A.參天(cān)      消耗(hào)             赫赫有名(chì)
B.供給(jǐ)          吃葷(yūn)            雨后春筍(shǔn)
C.山麓(lù)         粗糙(cāo)            孜孜不倦(zī)
D.腐蝕(shí)       追溯(shù)           杳無音訊(yǎo)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

選擇注音完全正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.參天(cān)      消耗(hào)             赫赫有名(chì)
B.供給(jǐ)          吃葷(yūn)            雨后春筍(shǔn)
C.山麓(lù)         粗糙(cāo)            孜孜不倦(zī)
D.腐蝕(shí)       追溯(shù)           杳無音訊(yǎo)

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科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

圓明園失夢(mèng)
邊芹
  兒子忽然提出要去圓明園。很多年沒去了,最后一次去是十年前。
  當(dāng)時(shí)廢墟已被圍了起來,建起了門臉兒,正式收費(fèi)了。不知為什么,20世紀(jì)80年代中期之后,北京很多機(jī)構(gòu)都修起了大而無當(dāng)、毫無美感、千篇一律的門臉兒,好像大就是美。圓明園也修了個(gè)門臉兒,自然是為了收費(fèi)。但一下子把個(gè)與眾不同的園子,完全改變了。記得那次去,不愿意去走那個(gè)修得堂而皇之的“公園大門”,為了不破壞大學(xué)時(shí)留下的印象,決定走園后穿林子的小路。林子依舊,小路依舊,正是夏季,荷塘青草,蜻蜓蜉蝣;薄暮后,只聞鳥聲,不見人跡,凄美依舊。然而再往前走,走進(jìn)被圈起來的圓明園,情景就不同了。靜謐的福海,已變成了游湖,各種游船在上面穿梭往來。如果單單只是雙槳小舟倒也不失其美,但為了賺錢,連小摩托艇也是馬達(dá)聲聲。我們離開城市的喧囂,是來尋找這新的熱鬧嗎?
  圓明園的美在于它的野、荒、殘;圓明園的意義在于它記載著我們的歷史,我們的恥辱。你可以修一百個(gè)游樂城,但圓明園只有一個(gè)!
  這次帶兒子去,我還是選擇了那條林間小路。但一路走過去,已是滿目瘡痍。最觸目驚心的是垃圾,到處是垃圾!荷塘已是荒草萋萋,水 面漂浮著塑料袋、包裝紙。有的地方垃圾堆成了小山,陣陣腐臭!懊馈 已無蹤可尋。門票八元一張,但進(jìn)入“園”內(nèi),一切均另要收費(fèi)。高音喇叭在招攬游客去玩兒童賽車。到處建起了臨時(shí)房子以售貨。幾處小廢墟,大概是沒有收益,倒真是荒廢著,衰草叢生,雨水淤積。在如此莊嚴(yán)的廢墟旁,出租古裝照相,實(shí)在是很滑稽。我想,要不了多久,還會(huì)有更多的飯館、商店如雨后春筍般涌現(xiàn),沉默的廢墟將在一片叫賣聲中失去它的美,它的意義。
  為什么要修復(fù)圓明園?修復(fù)了,歷史那沉痛的一頁就能翻過嗎?我們民族的恥辱就可以忘記嗎?把歷史留給歷史吧。龐貝城能去修復(fù)嗎?希臘人是否也應(yīng)該把雅典的巴特農(nóng)神殿修復(fù)?新可能是美,大可能是美,熱鬧可能是美,但舊、殘、凄清不也是一種美嗎?
  把圓明園“開發(fā)”成這樣具有“商業(yè)價(jià)值”,這跟出賣文物去賺錢有什么兩樣?
  幾日后,我回南京省親。每日在家陪父母。母親問我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧囂,到處是灰塵,便說只想到一處有樹有水的清靜所在走走。我母親說現(xiàn)在這種地方很難尋。我問雨花臺(tái)怎么樣?小時(shí)候每年清明節(jié)都去的。母親說,現(xiàn)在也圍起來要六元一張門票了。
  我不想再來一次“圓明園失夢(mèng)”了。我問母親附近有什么地方可以走走。她說有一個(gè)很小的鄭和公園。于是在一個(gè)欲雨不雨、悶熱的下午,我們?nèi)チ恕?BR>  這原是個(gè)以鄭和紀(jì)念館為主,有小橋、流水、假山的舊式花園。但不幸的是,它也被改造得向商業(yè)娛樂園發(fā)展。原來的一片松林被砍掉,鋪了一大片白煞煞的水泥平臺(tái),說是辟成了舞場(chǎng)。
  再往里走,鄭和的故居(現(xiàn)為展覽館)卻是一片殘敗。大概是從無人來參觀,里面燈都懶得打開,冷清異常。大概此屋已成為看管人的半個(gè)家?梢晦D(zhuǎn)進(jìn)后花園,嘈雜喧鬧撲面而來。原來,回廊上支起了十幾張麻將桌。我們正在失去我們的夢(mèng)。
1.請(qǐng)根據(jù)第2、4段的內(nèi)容,概括圓明園發(fā)生了什么變化。
 __________________________________________________
2.請(qǐng)你對(duì)文中畫線的句子作簡(jiǎn)潔的批注,就其表達(dá)的觀點(diǎn)發(fā)表你的評(píng)價(jià)或感受。
 __________________________________________________
3.文章最后一句“我們正在失去我們的夢(mèng)”中的“夢(mèng)”指的是什么?這句話的含義是什么?
 __________________________________________________
4.下列對(duì)這篇文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是
[     ]
A.這篇散文思路開闊,聯(lián)想豐富,熔多種表現(xiàn)手法于一爐,具有較強(qiáng)的感染力。
B.作者寫林間小路上到處是垃圾,說明人們?yōu)樯虡I(yè)利益所驅(qū)動(dòng),已經(jīng)不再考慮保護(hù)這座歷史遺址的環(huán)境,點(diǎn)明了重視環(huán)保的主題。
C.文章的標(biāo)題是“圓明園失夢(mèng)”,除了寫圓明園外,還寫了雨花臺(tái)和鄭和公園,體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。
D.文章第5段連用幾個(gè)反問句,強(qiáng)烈地表示了作者對(duì)修復(fù)圓明園的不滿之情。
E.作者認(rèn)為,野、荒、殘是圓明園的一種美;新、大、熱鬧是它的另一種美。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

甘為春泥護(hù)春花

陳漱渝

只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。

——魯迅

①每每讀起這以為深長的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國文豪。

②1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩?#8212;—他的臥室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說,他留學(xué)日本,經(jīng)常通過東京神田區(qū)的丸善書店購買德文書刊。這家書店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營起來的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺又泛起愁來。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無遺憾地說,“像這種經(jīng)營規(guī)模,一年也不過能出五六本書罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)“實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。

③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫家陶元慶設(shè)計(jì)這本書的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說,他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。

④1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來到內(nèi)山書店。忽然,北面書架上一本書脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書架上抽下了這本書,愛不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書架上取另一本定價(jià)一元八角的書——蘇聯(lián)的小說《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說:“我賣給你,兩本,一塊錢。”魯迅接著解釋道:“這本書(指《鐵流》)本來可以不要錢的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢成本;我那一本,是送給你的!笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門。他對(duì)自己說:“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬萬革命者一起,投入了“毀滅”舊中國的革命洪流里。

21.標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)

22.第④段畫線句刻畫人物用了___________描寫方法,作用是__________________________

______________________________________________________(3分)

23.第④段中售票員說的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。

從第②、③、④段內(nèi)容來看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_______________________、

__________________、________________________。(6分)

24. 結(jié)合上下文來看,第③段畫線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)

__________________________________________________________________________

25. 根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說法正確的一項(xiàng)是________(4分)

A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。

B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,一次激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。

C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。

D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。

26. 孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

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科目:初中語文 來源:2014年上海市浦東新區(qū)初三一模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文。(27分)

甘為春泥護(hù)春花

陳漱渝

只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。

——魯迅

①每每讀起這以為深長的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國文豪。

1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說,他留學(xué)日本,經(jīng)常通過東京神田區(qū)的丸善書店購買德文書刊。這家書店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營起來的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺又泛起愁來。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無遺憾地說,“像這種經(jīng)營規(guī)模,一年也不過能出五六本書罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè) “實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。

③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫家陶元慶設(shè)計(jì)這本書的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說,他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。

1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來到內(nèi)山書店。忽然,北面書架上一本書脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書架上抽下了這本書,愛不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書架上取另一本定價(jià)一元八角的書——蘇聯(lián)的小說《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說:“我賣給你,兩本,一塊錢!濒斞附又忉尩溃骸斑@本書(指《鐵流》)本來可以不要錢的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢成本;我那一本,是送給你的。”售票員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門。他對(duì)自己說:“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬萬革命者一起,投入了“毀滅”舊中國的革命洪流里。

1.標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)

2.第④段畫線句刻畫人物用了___________描寫方法,作用是__________________________

____________________________________________________________3分)

3.第④段中售票員說的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_________________________________________、________________________。(6分)

4.結(jié)合上下文來看,第③段畫線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)

_______________________________________________________________________________

5.根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說法正確的一項(xiàng)是________4分)

A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。

B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。

C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。

D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。

6.孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文。(27分)
甘為春泥護(hù)春花
陳漱渝
只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。
——魯迅
①每每讀起這以為深長的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國文豪。
②1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說,他留學(xué)日本,經(jīng)常通過東京神田區(qū)的丸善書店購買德文書刊。這家書店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營起來的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺又泛起愁來。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無遺憾地說,“像這種經(jīng)營規(guī)模,一年也不過能出五六本書罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè) “實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。
③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫家陶元慶設(shè)計(jì)這本書的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說,他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。
④1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來到內(nèi)山書店。忽然,北面書架上一本書脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書架上抽下了這本書,愛不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書架上取另一本定價(jià)一元八角的書——蘇聯(lián)的小說《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說:“我賣給你,兩本,一塊錢。”魯迅接著解釋道:“這本書(指《鐵流》)本來可以不要錢的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢成本;我那一本,是送給你的!笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門。他對(duì)自己說:“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬萬革命者一起,投入了“毀滅”舊中國的革命洪流里。
小題1:標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)
小題2:第④段畫線句刻畫人物用了___________描寫方法,作用是__________________________
____________________________________________________________(3分)
小題3:第④段中售票員說的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_______________________、__________________、________________________。(6分)
小題4:結(jié)合上下文來看,第③段畫線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)
_______________________________________________________________________________
小題5:根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說法正確的一項(xiàng)是________(4分)
A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。
B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。
C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。
D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。
小題6:孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文。(27分)
甘為春泥護(hù)春花
陳漱渝
只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。
——魯迅
①每每讀起這以為深長的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國文豪。
②1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說,他留學(xué)日本,經(jīng)常通過東京神田區(qū)的丸善書店購買德文書刊。這家書店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營起來的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺又泛起愁來。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無遺憾地說,“像這種經(jīng)營規(guī)模,一年也不過能出五六本書罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè) “實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。
③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫家陶元慶設(shè)計(jì)這本書的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說,他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。
④1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來到內(nèi)山書店。忽然,北面書架上一本書脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書架上抽下了這本書,愛不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書架上取另一本定價(jià)一元八角的書——蘇聯(lián)的小說《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說:“我賣給你,兩本,一塊錢!濒斞附又忉尩溃骸斑@本書(指《鐵流》)本來可以不要錢的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢成本;我那一本,是送給你的!笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門。他對(duì)自己說:“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬萬革命者一起,投入了“毀滅”舊中國的革命洪流里。
【小題1】標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)
【小題2】第④段畫線句刻畫人物用了___________描寫方法,作用是__________________________
____________________________________________________________(3分)
【小題3】第④段中售票員說的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_______________________、__________________、________________________。(6分)
【小題4】結(jié)合上下文來看,第③段畫線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)
_______________________________________________________________________________
【小題5】根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說法正確的一項(xiàng)是________(4分)

A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。
B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。
C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。
D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。
【小題6】孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

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科目:初中語文 來源:2008年中考重點(diǎn)校語文預(yù)測(cè)試卷 題型:048

從羅丹得到的啟示

(奧地利)茨威格

  我那時(shí)大約25歲,在巴黎研究與寫作。許多人都已稱贊我發(fā)表過的文章,有些我自己也喜歡。但是,我心里深深感到我還能寫得更好,雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。

  于是,一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事,竟成為我一生的關(guān)鍵。

  有一晚,在比利時(shí)名作家魏爾哈侖家里,一位年長的畫家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌,熱烈地反對(duì)他的意見!熬驮谶@城里,”我說,“不是住著一個(gè)與米開朗琪羅媲美的雕刻家嗎?羅丹的《沉思者》《巴爾扎克》,不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎?”

  當(dāng)我傾吐完了的時(shí)候,魏爾哈侖高興地拍拍我的背。“我明天要去看羅丹,”他說,“來,一塊兒去吧。凡像你這樣贊美他的人都該去會(huì)他。”

  我充滿了喜悅,但第二天魏爾哈侖把我?guī)У侥堑窨碳夷抢锏臅r(shí)候,我一句話也說不出。在老朋友暢談之際,我覺得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。

  但是,最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí),羅丹轉(zhuǎn)向看我!拔蚁肽阋苍S愿意看看我的雕刻,”他說,“我恐怕這里簡(jiǎn)直什么也沒有?墒嵌Y拜天,你到麥東來同我一塊吃飯吧。”在羅丹樸素的別墅里,我們?cè)谝粡埿∽狼白鲁员泔垺2痪,他凝視著我,溫和的眼光充滿著激勵(lì),他本身的淳樸,寬釋了我的不安。

  在他的工作室,有著大窗戶的簡(jiǎn)樸屋子,有完成的雕像,許許多多小塑樣——一只胳膊,一只手,有的只是一只手指或者指節(jié);他已動(dòng)工而擱下的雕像,堆著草圖的桌子:一生不斷的追求與勞作的地方。

  羅丹罩上了粗布工作衫,因而好像就變成了一個(gè)工人。他在一個(gè)臺(tái)架前停著。

  “這是我的近作,”他說,把濕布揭開,現(xiàn)出一座女正身像,以黏土美好地塑成的!斑@已完工了!蔽蚁。

  他退后一步,仔細(xì)看著,這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。

  但是在審視片刻之后,他低語著,“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起……”

  他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的黏土,給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來了,他的眼睛閃耀著!斑有那里……還有那里……”他又修改了一下,他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過來含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而,他的眼睛高興得發(fā)亮;時(shí)而,他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的黏土,粘在像身上,刮開一些。

  這樣過了半點(diǎn)鐘,一點(diǎn)鐘……他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切,除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作,猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。

  最后,帶著舒嘆,他扔下刮刀,以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存,關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。接著,他轉(zhuǎn)身要走,那身材魁梧的老人。

  在他快走到門口之前,他看見了我。他凝視著,就在那時(shí)他才記起,他顯然對(duì)他的失禮而驚惶。

  “對(duì)不起,先生,我完全把你忘記了,可是你知道……”我握著他的手,感激地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的,因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了,用手?jǐn)v著我的肩頭。

  在麥東那天下午,我學(xué)得的比在學(xué)校所有的時(shí)間學(xué)得的都多。從此,我知道凡人類的工作必須怎樣做,假如那是好而又值得的。

  再?zèng)]有什么像親見一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí),我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專心,完成或大或小的事業(yè)的全力集中,把易于彌散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。

  于是,我察覺我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱,一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒有——我現(xiàn)在才知道——?jiǎng)e的秘訣。

(1)

如果把本文分為三個(gè)部分,請(qǐng)寫出第二部分的起始句,并用一句話概括該部分的主要內(nèi)容。

起始句:________ 結(jié)束句:________

主要內(nèi)容:________________

(2)

體味文中畫波浪線句子所蘊(yùn)涵的人物的思想情感。

(1)時(shí)而,他的眼睛高興得發(fā)亮;時(shí)而,他的雙眉苦惱地蹙著。

________________________________

(2)他扔下刮刀,以一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存,關(guān)懷般地把濕布蒙在女正身像上。

________________________________

(3)

文中畫橫線的句子用了省略號(hào)。請(qǐng)你根據(jù)上下文發(fā)揮想象,推測(cè)一下羅丹可能會(huì)說些什么。

________________________________

(4)

羅丹忘我工作冷落了“我”,“我”反而“感激地緊握著”他的手。其原因解說正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文明、禮貌

B.

感悟、崇敬

C.

豁達(dá)、寬容

D.

同情、安慰

(5)

文中說:“一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示!边@個(gè)“偉大的啟示”是什么?請(qǐng)用文中兩個(gè)關(guān)鍵詞語作答。

________________________________

(6)

初步分析本文的寫作特點(diǎn)。從環(huán)境描寫、人物描寫或其他方面選擇一個(gè)角度,對(duì)作品進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。字?jǐn)?shù)80個(gè)左右

________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章,完成后面小題。(13分)
秦腔吼起來
張格娟
在秦水嶺村,方圓幾百個(gè)村落,沒有人不認(rèn)識(shí)秦天奇的。
秦天奇,說白了也就是一個(gè)民間的戲子,一個(gè)走鄉(xiāng)串戶演皮影戲,吼秦腔的藝人。
說著說著,秦天奇也老了,還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
那個(gè)嚴(yán)寒的冬天,天剛麻麻亮,十六歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。練到火侯時(shí),西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲,她翻身起步,急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地學(xué)唱秦腔戲。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉,喘著粗氣問道:“香伶啊,你……你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”
香伶躲閃著父親的目光說:“爹,我在侍弄花草呢!崩系鶒蹜z地拉過香伶的手說:“閨女啊,怨老爹沒本事,當(dāng)了一輩子秦腔人,演了一輩子戲,到頭來仍然是一個(gè)高級(jí)叫花子,去學(xué)一門手藝,千萬別學(xué)你爹去演戲!”香伶流著眼淚沒有言語。
說句掏心窩子的話,爹演了一輩子秦腔皮影,日子卻過得相當(dāng)犧惶。直落到如今病入膏肓了,也沒錢醫(yī)治。當(dāng)年,爹的皮影自樂班,吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北,曾經(jīng)名躁一時(shí),威震八方啊。
可是,香伶兩歲時(shí),娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一個(gè)南方養(yǎng)蜂人走了。自從娘走后,慢慢長大了的香伶,幾次三番的讓爹教自己唱戲時(shí),爹都不肯。爹說了,閨女,爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了,不能再讓你受這份罪了,干點(diǎn)別的吧。
香伶沒有聽爹的話,爹在演戲時(shí),香伶就趴在后臺(tái)看,她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺(tái)詞,剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的,可香伶卻能脫口而出。她總是趁爹不注意時(shí)學(xué)習(xí),一招一式,蠻有大將風(fēng)味。
爹臨走前,眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子,那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說了,將它捐贈(zèng)給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間,捐了,爹也心安了。
爹走后,香伶趕著驢,將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說:“閨女,秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩,他臨走時(shí),還有什么要求嗎?有什么要求,你盡管提,我們一定滿足你。”
香伶說:“我只有一個(gè)愿望,我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔!
老師面露難色地說:“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊!
香伶斬釘截鐵地回答:“再難我也要走,我爹走了一輩子,我也要繼續(xù)走下去,我忘不了爹臨走前望著戲箱子不忍的眼神!
老師說:“那明天來團(tuán)里考核吧!
考核中,在場(chǎng)的秦腔界老藝術(shù)家們都以為,這個(gè)小巧玲瓏的姑娘,那準(zhǔn)是“閨閣旦“的好角兒。誰知,靈秀的香伶一聲大吼:“王朝馬漢喊一聲,包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔,吼得地動(dòng)山搖。激揚(yáng)的旋律在臺(tái)上響起時(shí),臺(tái)下的評(píng)委們個(gè)個(gè)驚呆了,大家都拍手叫絕。這樣,香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
生活中的香伶,總是生活在戲中,有時(shí)候她自己也搞不明白,是自己在臺(tái)上演繹生活呢,還是生活中她在將戲劇演繹呢?
女兒剛生下來第三天,本來正是靜養(yǎng)的時(shí)侯,香伶卻開始在家中吼秦腔了,一天不吼,她喉嚨發(fā)癢。
孩子剛滿月,香伶不顧老公的勸阻,毅然走上了秦腔舞臺(tái)。穿起了黑蟒袍,戴起了長須,將一個(gè)黑臉包公演繹得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。在臺(tái)上激情洋溢的香伶,做夢(mèng)也沒有想到,回到家時(shí),老公卻和人在家談一場(chǎng)交易。
香伶發(fā)怒了,幾次三番勸老公,那種錢不能拿的,可老公非但沒有聽他的,還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語,她清楚,生活中的她只有走進(jìn)戲里,才能忘卻諸多不快樂。
如今,這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍,劇里劇外自己兩重性格,她在猶豫矛盾中徘徊著。
一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她,突然間卻像一把斷了線的二胡,發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺(tái),香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那猙獰的面孔。她演砸了,臺(tái)下一片喝倒彩的聲音。從此,香伶拒絕飾演包公,她覺得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙?jiān)V狀,將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道,將老公送進(jìn)監(jiān)獄,意味著她和女兒要受苦的?伤荒苓@樣做,她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她無悔自己的選擇。
重新上臺(tái)后的香伶,奇跡般的又開始演包公了,而且比以前演得更形象生動(dòng)。
夜深人靜時(shí),香伶望著燈光下酣睡的女兒,她輕輕地說,女兒啊,長大了當(dāng)一個(gè)好妻子吧,別再像娘一樣吼秦腔了,娘已經(jīng)離不開秦腔了。
可她又怎么能知道,女兒會(huì)不會(huì)又是另外一個(gè)自己?
(選文有刪改)
【小題1】小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻含義?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3分)
【小題2】香伶爹去世前,眼睛仍盯著炕頭的兩只大箱子。這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(2分)
【小題3】仔細(xì)閱讀小說的結(jié)尾,回答后面的問題。(5分)   
“另外一個(gè)自己”是什么樣的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
(2)你認(rèn)為香伶的女兒會(huì)不會(huì)成為“另外一個(gè)自己”?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,說說你的觀點(diǎn)和理由。(3分)
【小題4】下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是(  )(3分)

A.參加劇團(tuán)考核時(shí),香伶“一聲大吼”使評(píng)委驚呆了,是因?yàn)橐粋(gè)小姑娘卻扮演了包公的角色,也因?yàn)樾」媚锏某桓呖杭ぴ,非同尋!?
B.香伶想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔,只是為了繼承爹的衣缽,完成爹生前的夙愿。
C.“生活中的香伶,總是生活在戲中”,可見香伶不僅是在用心演戲,更用包公這個(gè)形象的內(nèi)涵要求生活中的自己。
D.“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊!边@句話既是對(duì)香伶爹一生艱辛的總結(jié),又為下文寫
香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏筆,起到了承上啟下的作用。

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科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版)初二(三冊(cè)) 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問題。

巍巍中山陵

劉敘杰

 、僭诤剖幍拇蠼疄I,在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間,坐落著我國著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園,是中國人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

  ②鐘山的本源出自江蘇南部的茅山山脈,它北延至南京、鎮(zhèn)江之間,稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰,海拔約460米,東西走向,長約7000米,南北寬度3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵,所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭,峰石突兀,十分險(xiǎn)峻,但山腰以下漸趨平緩,松柏森郁,草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后,曾到鐘山來打獵,看到周圍的風(fēng)景優(yōu)美,地勢(shì)也很開闊,就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日,孫中山先生因肝癌醫(yī)治無效,病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望,決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

 、哿陥@的設(shè)計(jì)是通過方案競(jìng)賽入選的,對(duì)送選的四十余份圖紙,采取了密封評(píng)議的方式。當(dāng)時(shí)有許多中外建筑師參加,但入選的前三名都是中國建筑師。首獎(jiǎng)是呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案,由于他較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)合,并參照了我國古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),采用了中軸對(duì)稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化等手法,基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求,在實(shí)用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動(dòng)工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運(yùn)來安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬畝,先后施工6年,使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)算,共達(dá)400余萬元。

 、芰陥@的總體依南北中軸線,布置在鐘山南麓的緩坡上,東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米(其間有道路相連)。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體,從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容,在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門開始的寬闊陵園大道,至陵前長6000米,兩旁栽種著許多法國梧桐,這些行道樹在長成后,枝繁葉茂,丫杈交錯(cuò),形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹和常綠樹,林叢覆疊,莽蒼深邃,使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前,就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。

  ⑤陵園的總平面布局,大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長的墓道(在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索)。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺(tái)、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體)。

 、蘖昴沟娜肟谖挥谧钅隙,標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道,汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地,東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所,為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門,高15米,寬24米,深8米,藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣,正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”四個(gè)金光大字。

 、哐觊T后石階即至碑亭,亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座,上刻嵌金楷書:“中國國民黨葬總理孫先生于此,中華民國十八年六月一日。”

 、嘧员ぴ俦保貏(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過70米,這里視野遼闊,氣象萬千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時(shí),遠(yuǎn)處萬山如屏,秦淮似帶;近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車馬,無不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹,依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬,還是風(fēng)霜雨雪,大自然都要向人們展示它那變幻無窮的景色。

 、峒捞檬且蛔鶎27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱,護(hù)壁則采用黑色大理石,石上刻著中山先生的《告誡黨員演說詞》全文。中央偏北處,置有這位偉大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平視,神態(tài)安詳,栩栩如生。

 、饽故抑睆郊s16米,高10米,地面中部砌圓形凹穴,安放中山先生的大理石棺及臥像,周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿,對(duì)外不開窗,用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí),即安葬于地下5米深處,外用鋼筋混凝土加固,以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻,外鋪草地,并植以梅、玉蘭等花木。

  (11)解放以來,黨和國家一直對(duì)陵園十分關(guān)注,除了設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)以外,還對(duì)整個(gè)陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修,使得這位偉大革命家的安息之所,始終保持著整齊、寧靜、肅穆的景象。

  

1.給下列加粗字注音。(5分)

墓( 。陟`( 。弁( 。

④遠(yuǎn)(  )⑤細(xì)( 。奚( 。

⑦機(jī)( 。嗄( 。釞M( 。

刻( 。

2.為文中畫□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語。(1分)

[  ]

A.甲稱道  乙肅穆  丙奇妙

B.甲稱贊  乙肅穆  丙奇特

C.甲稱頌  乙肅靜  丙奇妙

D.甲贊頌  乙肅靜  丙奇特

3.第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢(shì)及環(huán)境特點(diǎn)?(2分)

________________

4.說說第②段畫線句子“南北寬度3000米中加粗詞語“僅”的表達(dá)效果。

(2分)________________

5.中山陵園在設(shè)計(jì)上主要突出了什么特點(diǎn)?(2分)

________________

6.依次寫出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局,并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說明的。(2分)

________________

7.第⑧段描寫了大平臺(tái)上所見景色,這在文中起到了怎樣的作用?(2分)

________________

8.選出為全文劃分層次正確的一項(xiàng)。(2分)

[  ]

A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

C.①|②-⑩|(11)

D.①-⑤|⑥-(11)

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

閱讀《蝗災(zāi)補(bǔ)遺》,回答下題

蝗災(zāi)補(bǔ)遺①

程天保

 。1)牧場(chǎng)遭了蝗災(zāi),告急電話紛紛打來,畜牧局蔣局長決定親赴災(zāi)區(qū),指揮滅蝗救災(zāi)工作。臨行前,他吩咐秘書準(zhǔn)備了一批有關(guān)蝗蟲的科普讀物,以便沿途散發(fā),增強(qiáng)牧場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、牧工識(shí)蝗、防蝗、滅蝗的本領(lǐng)。

 。2)噴灑滅蝗藥劑的直升飛機(jī)尚在檢修,蔣局長便抽空翻閱著科普讀物:“蝗為昆蟲綱,種類很多,全世界約有一萬余種。我國有三百余種,如飛蝗、意大利蝗、蔗蝗和棉蝗等,都是重要的農(nóng)林害蟲……”他讀著、翻著,各種蝗蟲的彩色插圖中,有肥碩笨重的,輕巧瘦小的,面目?jī)春莸模`秀陰柔的……蔣局長眼熱心跳,家鄉(xiāng)那年遭蝗災(zāi)的景象,竟赫然出現(xiàn)眼前;(A)千百萬只蝗蟲鋪天蓋地飛來,發(fā)出沉悶的嗡嗡聲,像一片巨大的飛速旋轉(zhuǎn)的黃云,將陽光死死遮住。驟然,云團(tuán)撲向大地,嗖嗖嗖,一陣驟雨般的聲響,千百萬只蝗蟲已紛紛撲向農(nóng)田,無情地吞噬著正待收割的莊稼。十里之地,只聽一片嘁嘁喳喳之聲,那種仿佛要把整個(gè)世界一口吞下的貪婪、殘忍、暴戾,令人毛骨悚然。想到這里,蔣局長急忙將書合上,長長地吁了口氣。

  (3)秘書進(jìn)來,輕輕喊道:“局長!

  (4)蔣局長拭去額上的冷汗,起身問道:“可以起飛了?”

  (5)秘書莞爾一笑:“美食家協(xié)會(huì)今天有個(gè)聚會(huì)。”

 。6)蔣局長愣了一下。地區(qū)美食協(xié)會(huì)會(huì)員大多是些有權(quán)勢(shì)的頭面人物,大家輪流作東,巧立名目,吃遍了地區(qū)幾百家餐館的南北大菜。蔣局長雖是會(huì)員,但因腸胃有病,懼吃懼喝,每次活動(dòng),只不過應(yīng)景而已,F(xiàn)牧場(chǎng)救災(zāi)在急,更無心周旋,便發(fā)狠道:“我的大爺,牧場(chǎng)就要?dú)Я,還聚什么會(huì)!”

 。7)秘書軟軟應(yīng)道:“不去,怕影響團(tuán)結(jié)!

 。8)“日復(fù)一日,年復(fù)一年,難道還未吃夠喝夠?”

 。9)“重要的不是吃喝,而是聯(lián)絡(luò)感情,交流信息,于公于私,大家相互有個(gè)照應(yīng)!

 。10)蔣局長沉默不語,想清靜一下再作決定,然那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:“可怕!可怕!”

 。11)“局長,幾只蝗蟲,何必過慮!泵貢鴮捊庵。

 。12)“幾只蝗蟲?你知道什么!”蔣局長發(fā)了脾氣,“不是幾只,是幾百萬只!只要這些家伙咬起來,嚼起來,啃起來,今天飛到這,明天飛到那,就是鐵打的江山,也要被吞噬干凈!”說到這里,仿佛觸動(dòng)了什么,停一下,遂指著手中的科普讀物說道:“你速去協(xié)會(huì),將小冊(cè)子每人贈(zèng)送一本,就說我要去牧場(chǎng)滅蝗,不能參加,改日再作東邀諸位一聚!

  (13)秘書見局長態(tài)度堅(jiān)決,急攜書驅(qū)車前往,然一個(gè)多鐘頭過去,仍不見小車回程。蔣局長便急躁起來,心想:“莫非秘書糊涂,也坐席吃了起來?”(B)往昔酒場(chǎng)上熱鬧景象就漸漸在眼前出現(xiàn):一張張胖臉、窄臉、圓臉、方臉、粉臉在得意地笑著,油膩的嘴唇在飛快地閉合,堅(jiān)硬的牙齒在驕傲地閃光,脖頸的肌肉在不停地抖動(dòng)……突然一陣刺耳的剎車聲傳來,蔣局長驚醒,抬頭看了看,不滿地瞪著秘書。

 。14)秘書急忙解釋:“領(lǐng)導(dǎo)們說美食家協(xié)會(huì)也要搞改革開放。準(zhǔn)備擺次蝗蟲宴,像外國人那樣,吃個(gè)新鮮,吃個(gè)刺激,非要我?guī)椭麄償M份蝗蟲宴菜單不可。”說著便將菜單遞上。“協(xié)會(huì)主席還托付你,飛機(jī)返程時(shí)帶幾麻袋蝗蟲回來!

 。15)蔣局長向菜單溜了一眼,突然大怒,將菜單撕得粉碎,緊閉嘴唇,走向直升機(jī)。秘書看看局長憤怒的背影,不由暗暗跌足叫苦。

 。16)三天過后,協(xié)會(huì)主席卻接到蔣局長的一封親筆信,聲言蝗蟲以吃鮮活為宜,現(xiàn)捕現(xiàn)做現(xiàn)吃,才有情趣和風(fēng)味,邀主席團(tuán)全體成員去牧場(chǎng)一游。于是協(xié)會(huì)各頭面人物喜不自禁,相約乘機(jī)來到牧場(chǎng)。蔣局長便微笑著帶美食家向草原走去。

 。17)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。殘存的草莖在風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng),似在唱著一曲生命的挽歌。饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動(dòng)。倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導(dǎo)羸弱的牛羊向新的草場(chǎng)轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……

 。18)美食家們面面相覷。一個(gè)個(gè)心悟臉苦,訕笑地看著蔣局長,仿佛在說:“這蝗蟲宴是不是就不擺了?”蔣局長視而不見,仍步履沉重地向前走著。前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……

  注釋:①補(bǔ)遺:書籍正文有遺漏,加以增補(bǔ),負(fù)載后面,叫做補(bǔ)遺;前人的著作有遺漏,后人搜索材料加以補(bǔ)充,也叫補(bǔ)遺。②饕餮:(拼音:t1o ti8),傳說中的一種兇惡貪食的野獸,古代青銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾,叫做饕餮紋。傳說是龍生九子之一。“饕餮”是中國古代傳說中的神獸,它最大特點(diǎn)就是能吃。饕餮是一種想像中的神秘怪獸。這種怪獸沒有身體,只有一個(gè)大頭和一個(gè)大嘴,十分貪吃,見到什么吃什么,由于吃的太多,最后被撐死。它是貪欲的象征,所以常用來形容貪食或貪婪的人。

(1)

通讀全文,理解概括,完成填空

故事先寫了蔣局長要去指揮滅蝗救災(zāi)工作,因而________;再寫當(dāng)________時(shí),蔣局長卻以“吃鮮活蝗蟲”為名帶美食家們參觀“蝗災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)的故事。

(2)

我們分析小說人物形象時(shí),一定要遵照如下方法:“聽其言,觀其行,外貌描寫和神情,人物關(guān)系要理清,前瞻后顧定品性,務(wù)忘體察作者情。”請(qǐng)推敲下列句子中加粗詞語,揣摩蔣局長當(dāng)時(shí)的思想感情,把握人物形象,填寫表格

(3)

小說中標(biāo)出了(A)(B)的兩處描寫,請(qǐng)選擇其中的一處(將序號(hào)填在括號(hào)中),談?wù)勂湓谛≌f中的表達(dá)作用

________________________________

(4)

“(A)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。(B)鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。(C)殘存的草莖在風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng),似在唱著一曲生命的挽歌。(D)饑餓的的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動(dòng)。(E)倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。(F)一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導(dǎo)羸弱的牛羊向新的草場(chǎng)轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……”

以上是(17)段中的描寫,①請(qǐng)找出表達(dá)不連貫的一句話。②按照示例,評(píng)析動(dòng)詞在句中的作用

示例:饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動(dòng)。動(dòng)詞“蠕動(dòng)”:蠕動(dòng)本意是“像蚯蚓爬行那樣動(dòng)”,在這里描寫?zhàn)囸I的牛羊有氣無力的慘狀,形象地突出了蝗災(zāi)毀滅草場(chǎng)的可怕后果。

(5)

汪曾祺先生曾經(jīng)有這樣一段話:“世界上沒有沒有語言的思想,也沒有沒有思想的語言!边x出對(duì)小說理解不正確兩項(xiàng)

A.

小說中,畜牧局蔣局長乘坐噴灑滅蝗藥劑的直升飛機(jī)赴災(zāi)區(qū)牧場(chǎng)指導(dǎo)滅蝗。

B.

第(7)段寫“秘書軟軟應(yīng)道:‘不去,怕影響團(tuán)結(jié)!薄败涇洝币辉~在這里寫出了秘書的溫柔和藹。

C.

第(10)段寫蔣局長“那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:‘可怕!可怕!’蔣局長說的“可怕”一語雙關(guān),既指兇猛饕餮的蝗蟲,又指像蝗蟲一般無恥貪婪的美食家們。

D.

第(12)段寫蔣局長發(fā)了脾氣,并要求秘書去協(xié)會(huì),將小冊(cè)子每人贈(zèng)送一本。蔣局長當(dāng)時(shí)的用意是,以小冊(cè)子為證,證明自己公干在身,十萬火急,期望美食協(xié)會(huì)理解并支持自己的行動(dòng)。

E.

第(18)段結(jié)束全文的句子是:“前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……”意思是前面的牧場(chǎng)才是被蝗蟲毀滅得最厲害的地方。

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