閱讀下面文段，回答文后問題

　�。�1）她靜靜地伏在窗臺上，默默地度過了無數(shù)個朝夕晨昏。年復一年，除了數(shù)日一勺清水外，再也不曾得到任何微薄的。

　�。�2）可許久了，我卻喊不出她的名字來，只知道她針葉地排列在藤條上，無聲地展露著生命的韻律。春天，悄然地沿枝條開出極小極小的淡藍色小花，不久，便會結(jié)出一串串淺綠色的果實；而到了秋天，那果實則變得殷紅殷紅的，遠遠望去，酷似兒時家鄉(xiāng)崖畔上的酸棗或枸杞，委實可愛。

　�。�3）因為珍惜這果實的色彩，便從不忍心摘，以至經(jīng)過漫長嚴冬，等果實失去了水分，有的偶爾落到地上，才撿起來，剝開干癟的表皮，只見里面一個圓圓的果核，顯黑色，用舌尖一舔，方覺有一種淡淡的酸苦味兒……

　�。�4）不料，某日鄰居突然闖來，說要幾粒拿去治病。我為之詫異，忙問道，這果實真能治病么？誰知人家要的是根一種半透明的、狀若棗核形的藥材，具有養(yǎng)陰生津、清肺止咳的功能，名為麥冬。我這才恍然大悟，原來這盆景竟是沿階草，其根部真是一種止咳良藥，可惜的是自己也曾久咳不止，以至臥床成疾，卻未能求助于她……真是兩心相近不相知。

　�。�5）春日將至的日子里，伏案已久后，便抬頭伸腰，卻不想被什么觸動了頭發(fā)，待放眼一看，見正是這沿階草長出了幾條長長的蔓條，上面已爆出了纖弱的葉芽。那嫩綠嫩綠的色彩，雖然幼稚卻透露出一種勃然的生機……

　　（6）我忽而想到，相伴數(shù)載，卻似乎從未見過她有如此誘人的風采。是因為去年冬天并不嚴寒的緣故，以至這春天的精靈過早獲取了對春的敏感？但仔細思考，又不以為然。心想，也許是那次鄰居的意外覓求，使我真正了解了她，從而在我心頭突然產(chǎn)生了一種珍惜之情，彼此的心靈貼近了許多。

　　（7）也許人間至為珍貴的，恰恰是用真誠換來的友情，而理解才是叩開友情之門的鑰匙。當她在窗臺上默默奉獻的時候，因為無人理解，而常常“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋更向誰”，此刻，當寂寞寥落的心境獲得了理解，那生命的朝霞才忽而絢麗起來，呈現(xiàn)一派罕見的色彩，展露出一種少有的瀟灑……

　　（8）我窗臺上的沿階草，你是否因為領受了一次心靈撞擊的回音，才使生命的價值獲得了升華？

1．從后面的備用詞語中，選出兩個分別填入（1）、（2）段的處。

處應填________；處應填________。（回報、饋贈、細密、周密）

2．點明文章主旨的是哪句話？用“_____”在原文中畫出來。

3．文題“我的沿階草”，從“我的”中可以看出作者對沿階草的什么感情？為什么會產(chǎn)生這種感情？

答：可以看出作者對沿階草________的感情。

因為________________________________________________。

4．下列有關本文的理解和賞析，不正確的兩項是

[　　]

A．文章前三段描繪了沿階草的生長情況，第一句話中的“靜靜地”“默默地”重在強調(diào)她的靜默寥落，為下文作鋪墊，這是一種欲抑先揚的寫法。

B．文章第（4）段點明沿階草的特殊作用，這是我對沿階草感情產(chǎn)生變化的直接原因，行文至此陡起波瀾。

C．文章第（5）、（6）段對沿階草進行描寫議論，表現(xiàn)她因去年冬天不太寒冷的緣故而透露出前所未有的誘人風采。

D．文章第（8）段換用第二人稱“你”與沿階草直接對話，感情達到了高潮，也在讀者心靈上引起了撞擊。

E．這是一篇優(yōu)美的散文，以“我”對沿階草的感情變化為線索，綜合運用描寫、記敘、抒情、議論等多種表達方式以及擬人等修辭手法，思想上具有普遍意義。

閱讀下面文字，完成文后各題。
1990年，美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品，從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水，并已污染了地下飲水源，使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)。科學家認為，水中      （即使、雖然）只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚，     （但是、也）會對人的健康有嚴重影響，    （甚至、而且）可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為，加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高，會使人呼吸困難、頭痛和眩暈，不僅加油站的人，就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實：這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性，對土壤幾乎沒有親和力，同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解， 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此，它一旦進入地下水中，人們就很難將它“請”出來，而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說，PM1可以在較短的時間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前，美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施，如關閉受污染的水井，斷絕受污染的水源，設法從受污染區(qū)外部調(diào)水，當然，解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露，但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是

（2011·資陽）閱讀下面文字，完成文后各題。
1990年，美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品，從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水，并已污染了地下飲水源，使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)�？茖W家認為，水中（即使、雖然）只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚，（但是、也）會對人的健康有嚴重影響，（甚至、而且）可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為，加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高，會使人呼吸困難、頭痛和眩暈，不僅加油站的人，就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些�？茖W家們證實：這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性，對土壤幾乎沒有親和力，同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解， 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此，它一旦進入地下水中，人們就很難將它“請”出來，而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說，PM1可以在較短的時間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前，美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃，他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施，如關閉受污染的水井，斷絕受污染的水源，設法從受污染區(qū)外部調(diào)水，當然，解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露，但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是（2分）

閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　我創(chuàng)造，所以我生存。生命的第一個行動是創(chuàng)造的行動。一切都是種子；身體和心靈均如此。每一種健全的思想是一顆植物種子的包殼，傳播著輸送生命的花粉。造物主不是一個勞作了六天而在安息日上休憩的有組織的工人。安息日就是主日，那偉大的創(chuàng)造日。造物主不知道還有什么別的日子。如果他停止創(chuàng)造，即使是一剎那，他也會死去。因為“空虛”會張開兩顎等著他……顎骨，吞下吧，別做聲！巨大的播種者散布著種子，仿佛流瀉的陽光；而每一顆撒下來的渺小的種子就像另一個太陽。傾瀉吧，未來的收獲，無論肉體或精神的！精神或肉體，反正都是同樣的生命之源泉�！拔业牟恍嗟呐畠�，劉克屈拉和曼蒂尼亞……”我產(chǎn)生我的思想和行動，作為我身體的果實……永遠把血肉賦予文字……這是我的葡萄汁，正如收獲葡萄的工人在大桶中用腳踩出的一樣。

　　因此，我一直創(chuàng)造著……

1．給下列加粗字注音。

兩顎（　　）　　散布（　�。�　　撒下（　　）

2．按要求改寫下列句子。

例句：造物主不是一個勞作了六天而在安息日上休憩的有組織的工人。

改成肯定句（不得改變句意）：________________

3．選出修辭手法不同類的一項

[　　]

A．一切都是種子；身體和心靈均如此。

B．因為“空虛”會張開兩顎等著他……顎骨，吞下吧，別做聲！

C．每一種健全的思想是一顆植物種子的包殼，傳播著輸送生命的花粉。

D．巨大的播種者散布著種子，仿佛流瀉的陽光……

4．從標點符號一般的使用規(guī)則看，下列標點不恰當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．生命的第一個行動是創(chuàng)造的行動。一切都是種子；身體和心靈均如此。

B．如果他停止創(chuàng)造，即使是一剎那，他也會死去。

C．傾瀉吧，未來的收獲，無論肉體或精神的！

D．我產(chǎn)生我的思想和行動，作為我身體的果實……永遠把血肉賦予文字……這是我的葡萄汁，正如收獲葡萄的工人在大桶中用腳踩出的一樣。5．下列解說不恰當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．從這段文字中可以感受到作者澎湃的激情。

B．作者對創(chuàng)造充滿著強烈的渴望，所以行文至最后，作者禁不住陶醉于自己不斷創(chuàng)造的迷人境界之中。

C．這段文字多用比喻修辭，說理形象生動。

D．作者在論述中以造物主為例，可見他相信上帝的存在，思想上深受基督教教義的影響，顯示出一定的局限性。

閱讀下文，完成小題。（13分）
倔強的仙人掌
①女人看見路邊蹲著一個挑擔老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問價格，與花鳥市場上的相比便宜許多，女人便仔細挑選了兩盆，準備一起買。
②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個，那就算‘小批發(fā)’好了，再便宜一塊錢。你看咋樣？”
③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價錢，讓女人覺得很不踏實，她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來，他緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話，這時更是結(jié)結(jié)巴巴的有點南腔北調(diào)了。
④“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價實的東西，何必這么著急？她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因為這一問停了下來，空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止，她就越覺得他不可信。
⑤忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應過來，就使勁一拉，把它的頂部從“底峰”上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看!有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來，而它的“底峰”上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。
⑥面對這樣的場面，女人呆呆地怔了一會兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢：“三塊錢一個，五塊錢兩個�！闭f著，老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好，放進她的車筐，又轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進去：“別扔了，一起種進泥土里，兩截都能活�！崩项^說。
⑦女人臉紅了，羞愧地點了點頭。
⑧兩截還能活，這不假，但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那“別的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
【小題1】通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）
女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準備買下→                   
→老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→                      
【小題2】第④自然段“‘是嗎？’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。”一句中，“瞟”字生動傳神地寫出了                        。（2分）
【小題3】第⑤自然段畫線句子通過對老頭兒的      描寫、       描寫等細致刻畫，表現(xiàn)出他對女人懷疑自己的不滿，也生動形象地塑造出了老頭兒                   的形象。（4分）
【小題4】文章結(jié)尾寫道：“那‘別的什么’，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。”運用       修辭手法，生動形象地表達了女人             的心理。（3分）
【小題5】下列對選文題目理解的表述正確的兩項是（2分）（  ）

閱讀下文，完成小題。（13分）

倔強的仙人掌

①女人看見路邊蹲著一個挑擔老頭兒，他身邊的筐里裝著滿滿一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座獨立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀各異的紅、黃、綠各色仙人球。一問價格，與花鳥市場上的相比便宜許多，女人便仔細挑選了兩盆，準備一起買。

②老頭兒布衣布褂，黑褐色的臉上堆滿了笑容。他操著極生硬的普通話，如數(shù)家珍般介紹這植物的種種優(yōu)點，什么如何好看好養(yǎng)了，什么凈化空氣了。末了他搓著厚皮疙瘩的手爽快地說：“你要兩個，那就算‘小批發(fā)’好了，再便宜一塊錢。你看咋樣？”

③“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”這樣的價錢，讓女人覺得很不踏實，她指著“山峰”頂部的各色仙人球滿臉懷疑地問。蠻好的花買回家后發(fā)現(xiàn)居然是新種沒根的，這種事情不止一次了。老頭兒的臉騰地紅上來，他緊鎖眉頭，瞪著渾濁的眼睛說：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？這可都是我一棵一棵親手栽起來的啊!”老頭兒本不地道的普通話，這時更是結(jié)結(jié)巴巴的有點南腔北調(diào)了。

④“是嗎？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道。這樣的看似暴怒的偽裝她也見多了。倘若是貨真價實的東西，何必這么著急？她心里想著，不再吭聲。眼看就要成功的交易，因為這一問停了下來，空氣似乎凝固了。老頭兒的臉漲得更紅了，忙不迭地解釋。而他越是嘰里咕嚕絮絮不止，她就越覺得他不可信。

⑤忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應過來，就使勁一拉，把它的頂部從“底峰”上扯了下來，然后一手一半舉到女人眼前：“你看，你看!有牙簽嗎？”他用力地問她，眼里似乎也冒了火。沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的“底峰”上被拽了下來，而它的“底峰”上生生裂開了一道綠色肉質(zhì)溝壑，本已長在一起的首尾兩截，就這樣被硬硬地扯開了。

⑥面對這樣的場面，女人呆呆地怔了一會兒，低下頭去付錢。老頭兒一臉自尊，挺著胸膛收錢：“三塊錢一個，五塊錢兩個。”說著，老頭兒嫻熟地把女人挑好的仙人掌包好，放進她的車筐，又轉(zhuǎn)過身，撿起地上已成兩截的仙人掌，一起放進去：“別扔了，一起種進泥土里，兩截都能活�！崩项^說。

⑦女人臉紅了，羞愧地點了點頭。

⑧兩截還能活，這不假，但女人看著老頭兒只是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么。那“別的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。

1.通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

女人挑了兩盆嫁接仙人掌，準備買下→                   

→老頭兒扯斷仙人掌證明給女人看→                      

2.第④自然段“‘是嗎？’她抬起眼皮，瞟了他一眼，反問道�！币痪渲校�“瞟”字生動傳神地寫出了                        。（2分）

3.第⑤自然段畫線句子通過對老頭兒的      描寫、       描寫等細致刻畫，表現(xiàn)出他對女人懷疑自己的不滿，也生動形象地塑造出了老頭兒                   的形象。（4分）

4.文章結(jié)尾寫道：“那‘別的什么’，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼�！边\用       修辭手法，生動形象地表達了女人             的心理。（3分）

5.下列對選文題目理解的表述正確的兩項是（2分）（  ）

A．“倔強”二字把仙人掌擬人化的同時，形象點出仙人掌頑強的生命狀態(tài)。

B．暗示這個賣仙人掌的老人過于執(zhí)拗，不好溝通。

C．通過仙人掌來表現(xiàn)賣仙人掌老人的倔強。

D．是指買仙人掌的女人對別人心存偏見，而且固執(zhí)己見。