下面對(duì)劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A.無與為樂者(思念)  
B.至承天寺(于是,就)
C.懷民亦未(睡覺)  
D.相與步于中庭(共同,一起)
A
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對(duì)劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.無與為樂者(思念)  
B.至承天寺(于是,就)
C.懷民亦未(睡覺)  
D.相與步于中庭(共同,一起)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對(duì)劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是 
[     ]
A、無與為樂者(思念)
B、至承天寺(于是,就)  
C、懷民亦未寢(睡覺)
D、相與步于中庭(共同,一起)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)

山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。

不勝méi(    )舉        漣(    )

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請(qǐng)簡要解釋                         

4.這段文字運(yùn)用了              的修辭手法,表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(14分)

童趣   沈復(fù)

余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

1.給句中劃線的字注音。(2分)

①項(xiàng)為之強(qiáng)。( 。 ②以土凸者為丘。(  )

2.正確劃分下列句子的朗讀停頓,每句劃一處。(2分)

①故時(shí)有物外之趣。

②心之所向,則或千或百,果然鶴也。

3.根據(jù)下面提供的意思,寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

①形容安適愉快而滿足的樣子。(        。  

②超出事物的本身。(           。

③比喻最細(xì)微的事物。(      。

④未染色的帳子。(       。

4.解釋下列句中劃線的詞。(2分)

噴以煙

數(shù)十,驅(qū)之別院

5.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

①見藐小之物必細(xì)察其紋理。

②常蹲其身,使與臺(tái)齊。

6.作者所說的“物外之趣”指什么?這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的?(2分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(14分)
童趣   沈復(fù)
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
【小題1】給句中劃線的字注音。(2分)
①項(xiàng)為之強(qiáng)。(  ) ②以土凸者為丘。( 。
【小題2】正確劃分下列句子的朗讀停頓,每句劃一處。(2分)
①故時(shí)有物外之趣。
②心之所向,則或千或百,果然鶴也。
【小題3】根據(jù)下面提供的意思,寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①形容安適愉快而滿足的樣子。(         )  
②超出事物的本身。(           。
③比喻最細(xì)微的事物。(       )
④未染色的帳子。(       。
【小題4】解釋下列句中劃線的詞。(2分)
噴以煙
數(shù)十,驅(qū)之別院
【小題5】將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①見藐小之物必細(xì)察其紋理。
②常蹲其身,使與臺(tái)齊。
【小題6】作者所說的“物外之趣”指什么?這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的?(2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
【小題1】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi (    )舉        漣(     )
【小題2】文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。
【小題3】“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請(qǐng)簡要解釋                         
【小題4】這段文字運(yùn)用了              的修辭手法,表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南地區(qū)初一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(14分)
童趣   沈復(fù)
余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,蹲其身,使與臺(tái)齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
【小題1】給句中劃線的字注音。(2分)
①項(xiàng)為之強(qiáng)。( 。 ②以土凸者為丘。( 。
【小題2】正確劃分下列句子的朗讀停頓,每句劃一處。(2分)
①故時(shí)有物外之趣。
②心之所向,則或千或百,果然鶴也。
【小題3】根據(jù)下面提供的意思,寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①形容安適愉快而滿足的樣子。(         )  
②超出事物的本身。(           。
③比喻最細(xì)微的事物。(       )
④未染色的帳子。(       。
【小題4】解釋下列句中劃線的詞。(2分)
噴以煙
數(shù)十,驅(qū)之別院
【小題5】將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①見藐小之物必細(xì)察其紋理。
②常蹲其身,使與臺(tái)齊。
【小題6】作者所說的“物外之趣”指什么?這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的?(2分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年安徽蕪湖新豐中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期三校聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:其他題

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)

山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復(fù)活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時(shí)為我們發(fā)明了一項(xiàng)美好運(yùn)動(dòng)——登高,當(dāng)我們登臨峰頂,舉目望遠(yuǎn),我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗(yàn)了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。

不勝méi (    )舉        漣(     )

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“      ”,這個(gè)詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠(yuǎn)”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請(qǐng)簡要解釋                         

4.這段文字運(yùn)用了              的修辭手法,表達(dá)了對(duì)山的贊美和敬意。

 

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