| 下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) |
A．人無(wú)信不立，一諾千金是中華民族的傳統(tǒng)美德，與朋友交往當(dāng)堅(jiān)守的一個(gè)“信”字。
B．不久前，有“飛人”之稱的劉翔在承受腳傷困擾之后，面對(duì)記者的提問他談笑風(fēng)生。
C．小高天生就是一個(gè)美食家的材料，學(xué)徒時(shí)間不長(zhǎng)就能做出一桌津津有味的佳肴。
D．詩(shī)人復(fù)出后，創(chuàng)作熱情如火山爆發(fā)。寫出了一批膾炙人口的作品。 |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：山東省期末題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A．他說(shuō)的那一番話實(shí)在是感人肺腑。
B．小明整天沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲中，真是不可救藥。
C．他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽聞。
D．雖然天各一方，可是情感相通，又近在咫尺。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：遼寧省期末題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
A．人無(wú)信不立，一諾千金是中華民族的傳統(tǒng)美德，與朋友交往當(dāng)堅(jiān)守的一個(gè)“信”字。
B．不久前，有“飛人”之稱的劉翔在承受腳傷困擾之后，面對(duì)記者的提問他談笑風(fēng)生。
C．小高天生就是一個(gè)美食家的材料，學(xué)徒時(shí)間不長(zhǎng)就能做出一桌津津有味的佳肴。
D．詩(shī)人復(fù)出后，創(chuàng)作熱情如火山爆發(fā)。寫出了一批膾炙人口的作品。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：浙江省月考題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．校園里的花開得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。
B．林老師的講課抑揚(yáng)頓挫，深深地吸引著每一位同學(xué)。
C．在期末考前的動(dòng)員會(huì)上，李明信口雌黃地說(shuō)：“一定要考出好成績(jī)回報(bào)父母和老師�！�
D．老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，還列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：湖北省中考真題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
B．小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得學(xué)習(xí)。
C．這也許是一種投機(jī)取巧的方法，但似乎也無(wú)可非議。
D．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：廣西自治區(qū)中考真題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
B．每到夏天，柳江百朋的萬(wàn)畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。
C．三江縣以它得天獨(dú)厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外游客。
D．他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無(wú)忌憚地舉手發(fā)言。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．新疆啤酒珠峰登山隊(duì)隊(duì)員們?cè)谂实侵榉暹^程中，多次陷入進(jìn)退維谷的境地，但他們最終戰(zhàn)勝了困難，于2007年5月16日晨成功登頂。
B．日前，以巴楚地震為題材、由天山電影制片廠攝制的影片《至愛》，獲伊朗國(guó)際少兒電影節(jié)“金蝴蝶”大獎(jiǎng)，作為該片的導(dǎo)演是當(dāng)之無(wú)愧的。
C．烏魯木齊市建立了食品質(zhì)量報(bào)告制度，定期向社會(huì)公布有關(guān)部門的檢驗(yàn)結(jié)果，使那些劣質(zhì)產(chǎn)品在劫難逃。
D．教育部決定從今年9月1日起，我國(guó)中小學(xué)將開始全面推廣校園集體舞，這讓許多教師和家長(zhǎng)憂心忡忡，他們擔(dān)心此舉更易導(dǎo)致學(xué)生早戀。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：同步題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．光“讀萬(wàn)卷書”，不“行萬(wàn)里路”，那就只能是紙上談兵。
B．范進(jìn)對(duì)胡屠戶的教訓(xùn)唯唯連聲，表現(xiàn)了他逆來(lái)順受的性格。
C．對(duì)班長(zhǎng)周末組織春游的建議，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。
D．在今年的特大雪災(zāi)面前，黨的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了中流砥柱的作用。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：四川省月考題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“五·一”小長(zhǎng)假期間，到小平故居參觀的人絡(luò)繹不絕。
B．籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一泄千里，不可收拾。
C．從風(fēng)格上看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。
D．做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：廣西自治區(qū)中考真題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．一旦打開心靈之窗，寫出來(lái)的東西往往就能扣人心弦。
B．每到夜幕降臨，柳州的小吃街便人聲鼎沸，那場(chǎng)面十分壯觀。
C．讀書是游歷世界最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我們足不出戶，便可以大飽眼福。
D．柳州電視臺(tái)的“擺古”欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評(píng)。
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科目：初中語(yǔ)文
來(lái)源：四川省中考真題
題型：單選題
下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“五·一”小長(zhǎng)假期間，到小平故居參觀的人絡(luò)繹不絕。
B．籃球賽場(chǎng)上個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的急躁情緒，往往會(huì)導(dǎo)致全隊(duì)一泄千里，不可收拾。
C．從風(fēng)格上看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。
D．做學(xué)問，是一項(xiàng)艱辛的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。
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