下列句中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A．古代的圣賢說(shuō)過(guò)：“吾一日三省吾身�！爆F(xiàn)在的中學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常捫心自問(wèn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
B．《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)，思想深刻，技法嫻熟，體現(xiàn)了作者力透紙背的功力。
C．老師這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，使我心領(lǐng)神會(huì)。我決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。
D．所謂成就，無(wú)非是盡力而為。因此，我們既不必羨慕或嫉妒別人，也不要把一時(shí)的虛榮當(dāng)成了成就。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
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A．古代的圣賢說(shuō)過(guò)：“吾一日三省吾身�！爆F(xiàn)在的中學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常捫心自問(wèn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
B．《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)，思想深刻，技法嫻熟，體現(xiàn)了作者力透紙背的功力。
C．老師這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，使我心領(lǐng)神會(huì)。我決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。
D．所謂成就，無(wú)非是盡力而為。因此，我們既不必羨慕或嫉妒別人，也不要把一時(shí)的虛榮當(dāng)成了成就。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三語(yǔ)文　北師大（新課標(biāo)） 北師大版 題型：013

下列句中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　�。�

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A．古代的圣賢說(shuō)過(guò)：“吾一日三省吾身�！爆F(xiàn)在的中學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常捫心自問(wèn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

B．《紅樓夢(mèng)》這部小說(shuō)，思想深刻，技法嫻熟，體現(xiàn)了作者力透紙背的功力。

C．老師這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，使我心領(lǐng)神會(huì)。我決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。

D．所謂成就，無(wú)非是盡力而為。因此，我們既不必羨慕或嫉妒別人，也不要把一時(shí)的虛榮當(dāng)成了成就。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

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A．如果這些不經(jīng)意中發(fā)生的事并未發(fā)生，我們也許就聽(tīng)不到這千古絕唱。
B．我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞：記住這哀鴻遍野的災(zāi)難。
C．她的演唱扣人心弦，讓人們從心底煥發(fā)出生命的力量。
D．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅先生小說(shuō)《孔乙已》這樣的鴻篇巨制真是少見(jiàn)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

       A．他腸胃有病，不僅不能飲酒，美味佳肴也只能淺嘗輒止。

       B．《梁祝》已成為代表中國(guó)民族音樂(lè)的世界性經(jīng)典曲目，成為一段千古絕唱。

       C．它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌胡蹦亂跳。

       D．莫泊桑的短篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，深深吸引了各國(guó)讀者。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)

A．進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，會(huì)弄巧成拙。

B．剛剛落成的無(wú)錫大劇院，把古樸典雅的文化韻味和現(xiàn)代前衛(wèi)的時(shí)尚潮流完美地融為一體，二者既構(gòu)成反差，又相得益彰。

C．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，身著橘紅色統(tǒng)一制服的初三年級(jí)成了賽場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。

D．昨天上午，一場(chǎng)別具一格的“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”演講比賽在我校多媒體教室舉行。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)

A．進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，會(huì)弄巧成拙。

B．剛剛落成的無(wú)錫大劇院，把古樸典雅的文化韻味和現(xiàn)代前衛(wèi)的時(shí)尚潮流完美地融為一體，二者既構(gòu)成反差，又相得益彰。

C．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，身著橘紅色統(tǒng)一制服的初三年級(jí)成了賽場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。

D．昨天上午，一場(chǎng)別具一格的“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”演講比賽在我校多媒體教室舉行。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)
A．進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，會(huì)弄巧成拙。
B．剛剛落成的無(wú)錫大劇院，把古樸典雅的文化韻味和現(xiàn)代前衛(wèi)的時(shí)尚潮流完美地融為一體，二者既構(gòu)成反差，又相得益彰。
C．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，身著橘紅色統(tǒng)一制服的初三年級(jí)成了賽場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。
D．昨天上午，一場(chǎng)別具一格的“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”演講比賽在我校多媒體教室舉行。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)

A．進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，會(huì)弄巧成拙。

B．剛剛落成的無(wú)錫大劇院，把古樸典雅的文化韻味和現(xiàn)代前衛(wèi)的時(shí)尚潮流完美地融為一體，二者既構(gòu)成反差，又相得益彰。

C．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，身著橘紅色統(tǒng)一制服的初三年級(jí)成了賽場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。

D．昨天上午，一場(chǎng)別具一格的“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”演講比賽在我校多媒體教室舉行。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)

A．進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，會(huì)弄巧成拙。

B．剛剛落成的無(wú)錫大劇院，把古樸典雅的文化韻味和現(xiàn)代前衛(wèi)的時(shí)尚潮流完美地融為一體，二者既構(gòu)成反差，又相得益彰。

C．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，身著橘紅色統(tǒng)一制服的初三年級(jí)成了賽場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。

D．昨天上午，一場(chǎng)別具一格的“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”演講比賽在我校多媒體教室舉行。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)
A．進(jìn)取之心不可無(wú)，但過(guò)分的進(jìn)取便是有勇無(wú)謀，會(huì)弄巧成拙。
B．剛剛落成的無(wú)錫大劇院，把古樸典雅的文化韻味和現(xiàn)代前衛(wèi)的時(shí)尚潮流完美地融為一體，二者既構(gòu)成反差，又相得益彰。
C．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，身著橘紅色統(tǒng)一制服的初三年級(jí)成了賽場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。
D．昨天上午，一場(chǎng)別具一格的“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”演講比賽在我校多媒體教室舉行。

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